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2017年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考試模擬試題精編
參考范文：
My heart don't know how many times have such idea: to become a the excellent special-class teacher like grandma. Because whenever teachers' day comes, see many, many from all directions, all classmates. I will not envy: if I am also a good special-class teacher it would be great!
In order to realize my ideal, I'll be the first to study hard and make progress, strive for to go to a good school. In the classroom, I like hunger, such as thirst in the ocean of knowledge to learn all kinds of knowledge, in the library, carefully looking at a book and a book. Do your homework at home, conscientious, steady groundwork, feet on the ground.
Although in real life I'm just an ordinary primary school students, but in the dream, I have is an excellent superfine teacher. I have a dream: on the first day I came into the classroom, the students neat bunch of sitting, there are a bunch of beautiful flowers on the podium, also wearing a red note above, red note that read: "teacher, you are welcome." At this point I am extremely touched. Then I was in the mood to tell everyone about the lesson again. Finished class, the students to analyze, analysis is done I then asked: "did you understand?" The students said the 332 both understand and did not understand. I affectionately said: "don't understand, it doesn't matter, the teacher tell you again, as long as you listen to will understand." Play games together with students in their spare time, go outside and play with my classmates on Sunday, in the vast blue sky at school to more and better knowledge.
I'm sure I this ideal will come true.
參考譯文：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、留白是我國(guó)古典繪畫(huà)中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營(yíng)造出“此處無(wú)物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師( )。
A.把任何道理都對(duì)學(xué)生說(shuō)透、說(shuō)盡
B.對(duì)學(xué)生放之任之
C.留給學(xué)生獨(dú)立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機(jī)會(huì)
D.抓緊課堂，放松課外
2、下列選項(xiàng)中( )是“教師中心論”的代表人物。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.維果斯基
D.奧蘇伯爾
3、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.保持善意的目光接觸
B.不時(shí)點(diǎn)頭
C.時(shí)有微笑
D.手指指指戳戳
4、虎山長(zhǎng)城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)城磚�；⑸酱寮案浇迩f也沒(méi)有從長(zhǎng)城上拆下城磚用于民房建筑的情況，由此可以推測(cè)，虎山長(zhǎng)城用磚是極少的。
上述推測(cè)還需要隱含哪一項(xiàng)假設(shè)?( )
A.當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長(zhǎng)城是夯土筑成
B.虎山長(zhǎng)城遺址附近沒(méi)有發(fā)現(xiàn)古磚窯
C.此地山高坡陡，城磚難以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出
D.此地土質(zhì)極差，不適于燒制長(zhǎng)城用磚
5、同宿舍四個(gè)人，規(guī)定誰(shuí)回來(lái)最晚誰(shuí)關(guān)燈。有一天忘了關(guān)燈，管理員盤(pán)問(wèn)誰(shuí)回來(lái)最晚?小楊說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小林剛要睡�！毙≡f(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小夏睡著了�！毙×终f(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小袁正好上床睡覺(jué)�！毙∠恼f(shuō)：“我上床就睡，什么也不知道�！奔僭O(shè)他們四人說(shuō)的都是實(shí)話，請(qǐng)你推測(cè)一下誰(shuí)回來(lái)最晚?( )
A.小楊
B.小袁
C.小林
D.小夏
6、《論語(yǔ)》中有言：“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨�！逼渲小霸�(shī)可以興”的意思是( )。
A.詩(shī)讀后可以使人心情愉悅
B.詩(shī)可以表達(dá)人興奮的心情
C.詩(shī)具有啟發(fā)鼓舞的感染作用
D.詩(shī)應(yīng)當(dāng)用“興”的方法來(lái)表達(dá)思想
7、下列屬于我國(guó)古代地理學(xué)巨著的是( )。
A.《太平廣記》
B.《夢(mèng)溪筆談》
C.《天工開(kāi)物》
D.《水經(jīng)注》
8、“教書(shū)”和“育人”的關(guān)系是( )。
A.并列的
B.遞進(jìn)的
C.相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一
D.互補(bǔ)的
9、認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是( )。
A.孟子的觀點(diǎn)
B.朱熹的觀點(diǎn)
C.王明的觀點(diǎn)
D.程頤的觀點(diǎn)
10、《最后的通用語(yǔ)言》的作者奧斯特勒向讀者講述了世界主要語(yǔ)言___________的命運(yùn)。事實(shí)說(shuō)明每種語(yǔ)言的“唯我獨(dú)尊”到最后均是___________。波斯語(yǔ)差不多花了1000年才確立通用語(yǔ)的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語(yǔ)言。如果現(xiàn)在我們英語(yǔ)至高無(wú)上的地位會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏證”。
下列各組詞語(yǔ)中，填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.歷經(jīng)坎坷;煙消云散;揣測(cè)
B.跌宕起伏;不堪一擊;臆想
C.滄海桑田;明日黃花;幻想
11、冉·阿讓是( )小說(shuō)中的主人公。
A.《罪與罰》
B.《紅與黑》
C.《飄》
D.《悲慘世界》
12、下列關(guān)于作家、作品表述不正確的是( )。
A.《變形記》的作者是奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡
B.《墻上的斑點(diǎn)》是一部意識(shí)流小說(shuō)
C.《等待戈多》是一部荒誕派戲劇
D.《百年孤獨(dú)》是一部批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)
13、我國(guó)義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展( )。
A.專(zhuān)業(yè)教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.基礎(chǔ)教育
14、教師申訴制度是我國(guó)《教師法》規(guī)定的一項(xiàng)救濟(jì)制度。下列不屬于該項(xiàng)制度特點(diǎn)的是( )。
A.是一項(xiàng)正式的法律救濟(jì)制度
B.是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)性的申訴制度
C.是一項(xiàng)行政性的申訴制度
D.是一項(xiàng)民事的申訴制度
15、文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有( )Or會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。
下列填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.別出心裁
B.獨(dú)樹(shù)一幟
C.推陳出新
D.不拘一格
16、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格，并被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)”的小說(shuō)家是( )。
A.莫泊桑
B.杰克·倫敦
C.屠格涅夫
D.歐亨利
17、近代畫(huà)家中，最擅長(zhǎng)畫(huà)馬的是( )。
A.徐悲鴻
B.齊白石
C.張大千
D.豐子愷
18、“君子之教，喻也�！斌w現(xiàn)了教學(xué)的( )原則。
A.啟發(fā)性
B.系統(tǒng)性
C.針對(duì)性
D.創(chuàng)造性
19、中國(guó)新民主主義革命開(kāi)端的標(biāo)志是( )。
A.辛亥革命
B.維新運(yùn)動(dòng)
C.新文化運(yùn)動(dòng)
D.五四運(yùn)動(dòng)
20、北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是( )。
A.《人物龍鳳帛畫(huà)》
B.《洛神賦圖卷》
C.《步輦圖》
D.《清明上河圖》
21、 “兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”這句古代格言出自( )。
A.《資治通鑒》
B.《論語(yǔ)》
C.《荀子》
D.《史記》
22、( )被公認(rèn)為雨果最為重要、意義最為重大的作品。
A.《雙城記》
B.《悲慘世界》
C.《寒灰集》
D.《親愛(ài)的丈夫》
23、“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說(shuō)的是( )。
A.元宵節(jié)
B.端午節(jié)
C.中秋節(jié)
D.重陽(yáng)節(jié)
24、實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校校長(zhǎng)由( )人政府教育行政部門(mén)依法聘任。
A.鄉(xiāng)(鎮(zhèn))
B.縣級(jí)
C.當(dāng)?shù)?/p>
D.市(地)級(jí)
25、法國(guó)歷史上“霧月政變”的發(fā)動(dòng)者是( )。
A.羅伯斯庇爾
B.拿破侖
C.丹東
D.戴高樂(lè)
26、下列關(guān)于中國(guó)的航天航空發(fā)展說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.“中國(guó)航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心
B.“神舟七號(hào)”載人飛船于2008年9月25 E1發(fā)射，翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上的首次太空漫步
C.我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)于1968年遨游太空
D.航空火箭學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家錢(qián)學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”
27、孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度可以理解為( )。
A.走路身體一定要端正
B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
C.自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
D.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
28、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是( )。
A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形
B.在加油站不能使用手機(jī)，是因?yàn)槭謾C(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)
C.交通信號(hào)燈中紅色被用作停車(chē)信號(hào)是因?yàn)榧t色的波長(zhǎng)最長(zhǎng)
D.家中遇到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警
29、測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱(chēng)為( )。
A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
B.預(yù)測(cè)效度
C.構(gòu)想效度
D.內(nèi)容效度
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法：成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級(jí)教師。因?yàn)槊慨?dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)看到許許多多來(lái)自四面八方，五湖四海的同學(xué)祝福。我就不由地羨慕起來(lái)：如果我也是一位優(yōu)秀特級(jí)教師該有多好呀!
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我首先要好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取考上好學(xué)校。在教室里，我如饑如渴般在知識(shí)的海洋里吸取各種知識(shí)，在圖書(shū)館里，仔仔細(xì)細(xì)地看著一本又一本的書(shū)。在家里，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)，穩(wěn)打基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地不斷進(jìn)步。
雖然在現(xiàn)實(shí)生活中我只是一名普通的小學(xué)生，但在夢(mèng)里，我已是一位優(yōu)秀的特級(jí)教師了。我夢(mèng)想著：我第一天走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們端端正正的坐著，講臺(tái)上放著一束美麗的鮮花，上面還系著一張紅紙條，紅紙條上寫(xiě)著：“老師，歡迎您。”此時(shí)我感動(dòng)萬(wàn)分。接著我便懷著激動(dòng)的心情給大家講了一遍課。講完課后，給同學(xué)們分析起來(lái)，分析完了我便問(wèn)：“大家有沒(méi)有聽(tīng)懂?”同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卣f(shuō)懂了和沒(méi)懂。我又親切地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)關(guān)系，老師再給你們講一遍，只要大家認(rèn)真聽(tīng)一定會(huì)聽(tīng)懂的�！痹谡n余時(shí)間和同學(xué)們一起做游戲，在星期天和同學(xué)們一起去郊外玩，在廣闊的藍(lán)天下學(xué)到更多更好的知識(shí)。
我相信我這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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