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2015年教師資格證面試試講：濟(jì)南的冬天說課稿
一. 教材地位：
本課是冀教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的文章。本單元為我們展現(xiàn)了一幅幅風(fēng)格各異的四季美景圖。本文是寫冬天的美文，文章選取了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的角度，描繪了濟(jì)南冬天特有的魅力。
二. 設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在通讀全文的基礎(chǔ)上理清思路，理解文章主要內(nèi)容”“體味和推敲重點(diǎn)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”，還強(qiáng)調(diào)：“對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。老舍在描寫景物時(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，充滿了對(duì)濟(jì)南的熱愛之情。因此，在教授本課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從朗讀和揣摩語(yǔ)言入手，體味文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
三. 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，理清文章的思路，了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。
過程與方法：通過朗讀，品味作者質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受濟(jì)南冬天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
四. 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：品味揣摩作者遣詞造句之妙。
教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀文中優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者細(xì)膩傳神的景物描寫。
五. 教學(xué)過程 ：
(一) 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，講到冬天，你會(huì)聯(lián)想到描寫冬天的詞語(yǔ)?
(如寒風(fēng)刺骨、冰天雪地、天寒地凍、大雪紛飛、寒氣逼人、寒風(fēng)凜冽、萬物蕭條等)這些詞語(yǔ)寫出了冬天給人們的感覺。今天，老舍先生筆下的冬天，看看它給我們帶來什么感覺。先來認(rèn)識(shí)一下老舍先生。
(二) 識(shí)記作者，整體感知
老舍，原名舒慶春，字舍予�，F(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家 。主要作品長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》話劇《茶館》。他是北京人，1930年他在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，濟(jì)南成了他的第二故鄉(xiāng)。他把一個(gè)山水秀麗的濟(jì)南，活脫脫的寫進(jìn)他的散文《一些印象》里。《濟(jì)南的冬天》是《一些印象》的第五節(jié)中的一部分。
接下來，我們一起看一下老舍先生筆下的《濟(jì)南的冬天》。
1. 學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：濟(jì)南的冬天給你的感覺與你印象中的冬天是否相同?它給你的總體印象是什么樣的?
(溫暖、晴朗、暖和、慈善、美麗等詞語(yǔ)均可)
2. 假如你給一個(gè)沒有到過濟(jì)南的人講講濟(jì)南美麗的冬天，你將從哪幾個(gè)方面來介紹?先列提綱，四人一組，互說互評(píng)。找一個(gè)代表來黑板上寫提綱并介紹。
以下提綱供參考：天氣 溫晴
陽(yáng)光照耀下的山
山景 雪后的山景
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