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2015小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》試題（五）
單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1、學(xué)生的說謊、偷竊和欺騙等屬于( )。
A.性格障礙
B.行為障礙
C.情緒沖動(dòng)
D.情緒適應(yīng)困難
2、常常用電吹風(fēng)吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于( )。
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.思維定式
D.醞釀效應(yīng)
3、聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括( )。
A.無差別原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
4、尊重信任學(xué)生是教師的( )。
A.知識(shí)素養(yǎng)之一
B.能力素養(yǎng)之一
C.思想道德素養(yǎng)之一
D.基本任務(wù)之一
5、以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)和動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級(jí)活動(dòng)是( )。
A.班會(huì)活動(dòng)
B.節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)
C.科技活動(dòng)
D.課外閱讀活動(dòng)
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最終是要讓學(xué)生( )。
A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)生存
C.學(xué)會(huì)思考
D.學(xué)會(huì)分析
7、不同的教學(xué)設(shè)計(jì)理論或模式產(chǎn)生不同風(fēng)格的教學(xué)計(jì)劃�；诮�(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)能出現(xiàn)( )的課堂。
A.開放型
B.放任型
C.專制型
D.民主型
8、小學(xué)生在學(xué)校輕微燙傷后，教師應(yīng)及時(shí)處理，可采取的措施有( )。
�、僭跔C傷處沖冷水降溫
�、诿撊C傷處的衣服③送醫(yī)院處理
④通知家長來學(xué)校處理⑤直接包扎燙傷處
�、尥磕C傷藥物
A.①④⑤
B.①②⑥
C.②③⑤
D.③④⑤
9、將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于( )。
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣
10、綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的( )課程，自小學(xué)( )年級(jí)開始設(shè)置，每周平均( )課時(shí)。
A.必修;3;3
B.必修;1;1
C.選修;3;3
D.選修;3;4
11、在藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造活動(dòng)中，應(yīng)提倡( )學(xué)習(xí)。
A.合作
B.互相
C.自主
D.小組
12、張老師講授《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時(shí)，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場景。其教學(xué)方法是( )。
A.演示教學(xué)法
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.示范教學(xué)法
D.情境教學(xué)法
13、在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是( )。
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.身高體重
C.骨骼肌肉系統(tǒng)
D.循環(huán)和呼吸系統(tǒng)
14、課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)時(shí)巧妙設(shè)問，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知的沖突，激起學(xué)生強(qiáng)烈的探求動(dòng)機(jī)。這種情境稱為( )。
A.活動(dòng)情境
B.學(xué)科情境
C.生活情境
D.問題情境
15、以兒童當(dāng)下的生活與經(jīng)驗(yàn)為核心來組織課程的活動(dòng)，稱為( )。
A.學(xué)科本位綜合課程
B.社會(huì)本位綜合課程
C.兒童本位綜合課程
D.綜合性學(xué)科課程
16、問題解決的“試誤說”是由( )提出的。
A.杜威
B.桑代克
C.班杜拉
D.苛勒
17、小學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)的“私密空間”和( )特征，傾訴自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的幫助，釋放因?qū)W習(xí)等帶來的壓力。
A.個(gè)性化
B.去個(gè)性化
C.獨(dú)特性
D.廣泛性
18、區(qū)別一名普通教師和優(yōu)秀教師的真正標(biāo)志是( )。
A.是否具有高深的知識(shí)
B.是否具有很強(qiáng)的科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.是否能為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供充分機(jī)會(huì)
19、培養(yǎng)學(xué)生審美( )能力是美育過程的起點(diǎn)。
A.創(chuàng)造
B.感知
C.理解
D.判斷
20、引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是( )。
A.社會(huì)生產(chǎn)力
B.文化傳統(tǒng)
C.社會(huì)制度
D.科技水平
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