- 相關(guān)推薦
2015下半年教師資格證小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》考試答案
11月1日教師資格證考試小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》真題
一單選題
1、A學(xué)記
2、D教育與生產(chǎn)
3、C道德認識不足
4、B1986年
5、B長期性
6、C隱形觀察
7、B-14
8、D感覺對比
9、B雙避式
10、B下位學(xué)習(xí)
11、B皮亞杰
12、C認知療法
13、A理想的課程
14、B因材施教
15、D情感性
16、D螺旋式
17、C教參
18、C練習(xí)法
19、D
20、C
21、答：1.知覺的選擇性2.知覺的理解性3.知覺的整體性4.知覺的恒常性(這四點自己擴充
221.生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會生產(chǎn)水平的提高為學(xué)校產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
2.腦力腦動和體力勞動相分離為小學(xué)提供了專門從事教育活動的知識分子
3.文字創(chuàng)造知識的積累為學(xué)校教育活動的開展提供了有效的教育手段與充分的教育內(nèi)容
4.國家機器的產(chǎn)生需要專門的機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子來為統(tǒng)治階級服務(wù)
23、1.學(xué)生為本：小學(xué)生具有發(fā)展性、主動性等特點，在教育過程中，以學(xué)生為本、遵循教育教學(xué)規(guī)則、尊重關(guān)注和愛護學(xué)生、引發(fā)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)、促進小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長2.師德為先。師德是作為教師的第一要素。因材要注重為人師表。重視榜樣的作用
3.能力為重教師的專業(yè)能力是教師教育理念專業(yè)知識的載體它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的形成4終身學(xué)習(xí)終生學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會的重要特征教師要不斷反思學(xué)習(xí)完善和充實自己。
24、1.這種現(xiàn)象說明了大家對學(xué)校教育的認識是片面的，沒有真正理解學(xué)校教育的本質(zhì)，在大家心中，認為考試大學(xué)才是唯一出來，才會有好的工作和生活。其實，好好學(xué)習(xí)的目的并不是為了考上大學(xué)，而是為了提升自我能力和自身素質(zhì)，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動，而不是靠大學(xué)。(2)1.首先，應(yīng)當(dāng)讓小學(xué)生樹立正確的教育觀，我國現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性，不能以考試成績作為評價的唯一標準。2.其次，在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，應(yīng)注重個性發(fā)展，每個學(xué)生都有自身的特長和優(yōu)勢，不一定上大學(xué)才有出息。3.總之小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)在注重學(xué)生德、智、體、美多方面發(fā)展的同時，促進學(xué)生個性發(fā)展。
25、(1)孫老師的做法很好地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生的心里特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)問題與一定的情境融合在一起，從以人為本，回歸生活，注重發(fā)展的教育理念出發(fā)，大大豐富了情境的內(nèi)涵，并對情境創(chuàng)設(shè)提出了新的要求。學(xué)生的知識不是單純通過教師的傳授得到的，而是學(xué)生在一定的情境中，在教師的引導(dǎo)下自主構(gòu)建的。總之，孫老師根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的心里特點，創(chuàng)造一個環(huán)境使學(xué)生感興趣，進入探究學(xué)習(xí)的情境中，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，使學(xué)生動起來，使教學(xué)活起來。
【下半年教師資格證小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》考試答案】相關(guān)文章：
2021下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》考試真題答案（完整）08-22
2016小學(xué)教師《教育教學(xué)知識與能力》考試題及答案09-25
2015年教師資格證考試小學(xué)教育教學(xué)知識與能力模擬卷及答案10-11
2017教師資格證小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》考試大綱07-24
教師資格證考試中學(xué)《教育知識與能力》真題答案10-06
教師資格證考試小學(xué)《教育知識與能力》試題07-31