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2017年教師面試試講模板（歷史篇）
2017年教師資格證面試就要到了，下面yjbys為大家分享的是教師面試歷史課試講模板，希望對(duì)大家考試有幫助!
一、考查范圍
選材：初高中歷史多選自人教版教材，其他版本稍有涉及。
方向：政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史。
二、正式開始
1.問好
各位考官好，我是X號(hào)考生，我今天的試講題目是《XXX》，現(xiàn)在可以開始試講了。(聲音要洪亮，有底氣的哦~)
2.開場
同學(xué)們，大家好，現(xiàn)在我們開始上課!(聽說微笑的人不光運(yùn)氣很好~還會(huì)有魚尾紋喲~哈哈哈哈~)
3.導(dǎo)入
(開場、導(dǎo)入2分鐘)
(1)圖片導(dǎo)入法
可以出示相關(guān)詩詞，歷史圖片，引起學(xué)生上課的興趣，導(dǎo)入到本節(jié)課中來。以戰(zhàn)爭為例，可以播放吸食毒煙的圖片，或外國使者朝覲中國的圖片等。
(2)復(fù)習(xí)導(dǎo)入法
“大家還記得上一次課中我們講到……，在……發(fā)展的過程中，……發(fā)生了很多的變化，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)……�！币詰�(zhàn)爭為例，可以從英國工業(yè)革命引入，或是君主專制中央集權(quán)達(dá)到頂峰，或是清末思想進(jìn)行引入。
(3)情境導(dǎo)入法
可以通過相關(guān)歌曲、新聞內(nèi)容或者播放幾分鐘視頻、講段歷史故事，將學(xué)生帶入設(shè)置的場景中，進(jìn)行情景教學(xué)。以戰(zhàn)爭為例，可以給學(xué)生放相關(guān)的電影片段吸引學(xué)生眼球，也可以講述“毒花”的別名，或是講述清末中國人對(duì)于外界世界的看法來導(dǎo)入。
4.課程新授
(6分鐘)(以政治、經(jīng)濟(jì)、文化模塊分別敘述。)
(1)政治事件
講述完整政治事件的背景、原因、事件、過程、結(jié)果、影響的某部分知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容或是整個(gè)事件的全部內(nèi)容。
以戰(zhàn)爭為例，講清楚戰(zhàn)爭交戰(zhàn)雙方的背景，從此分析戰(zhàn)爭的原因及戰(zhàn)爭結(jié)果的可能性，講授戰(zhàn)爭的過程，及戰(zhàn)爭結(jié)果。如果時(shí)間充裕，可以將南京條約的內(nèi)容展開，講解戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。
一般來說，發(fā)生的原因和戰(zhàn)爭影響是重點(diǎn)要講的內(nèi)容，戰(zhàn)爭過程簡要贅述，在講課的時(shí)候一定要分清楚重點(diǎn)，將考綱要求必須掌握的知識(shí)點(diǎn)講解清楚。其中戰(zhàn)爭過程可以以圖片的形式展現(xiàn)，可以通過多媒體展示，也可以考生自畫戰(zhàn)爭形勢圖。對(duì)于有巧記方法的部分建議添加進(jìn)試講中，會(huì)為試講增加亮點(diǎn)。
(2)經(jīng)濟(jì)事件
講清楚經(jīng)濟(jì)事件產(chǎn)生的背景(原因)、經(jīng)濟(jì)事件的內(nèi)容(現(xiàn)象/措施)、對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響(當(dāng)時(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變)
以羅斯福新政為例，試講時(shí)考生需要講解清楚羅斯福新政在何種社會(huì)背景下而采取的政策(可以和學(xué)生一起回顧上一節(jié)課的內(nèi)容)，針對(duì)產(chǎn)生的社會(huì)現(xiàn)象如何解決問題，繼而推出羅斯福新政的具體政策，最后講述羅斯福新政給美國及世界帶來的影響。
對(duì)于中考或高考真題中多次涉及的知識(shí)點(diǎn)，考生可以在試講過程中作為例證去講解知識(shí)點(diǎn)，或是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解結(jié)束后，以提問的形式考查學(xué)生的掌握情況。這樣既可以豐富教學(xué)材料，又可以體現(xiàn)對(duì)考試的熟練掌握，不失為試講的一大亮點(diǎn)!
(3)文化思想
考生需要講解清楚文化思想產(chǎn)生的社會(huì)大背景，重點(diǎn)講解代表人物，代表作和主要觀點(diǎn)，以及文化思想運(yùn)動(dòng)對(duì)后世的影響。
5.復(fù)習(xí)總結(jié)
(1分鐘)
考生可以以板書為依托進(jìn)行復(fù)習(xí)，或是以框架/思維導(dǎo)圖的形式串聯(lián)知識(shí)體系，帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容。注意語言簡練。
6.作業(yè)布置
(1分鐘)
可以布置以學(xué)生為主體的開放性作業(yè)，比如查找相關(guān)歷史資料，針對(duì)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)寫下心得感悟，或是表演一段歷史劇等等。
7.結(jié)束語
感謝同學(xué)們的聽講，下節(jié)課我們再見!
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