教師資格考試《教育心理學(xué)》模擬試題

　　現(xiàn)如今，我們都離不開考試題，借助考試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。一份好的考試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的教師資格考試《教育心理學(xué)》模擬試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師資格考試《教育心理學(xué)》模擬試題 1

　　1、根據(jù)孟育群的觀點(diǎn)，思想教育能力屬于教師基本能力的(　　)

　　A.認(rèn)知能力

　　B.傳播能力

　　C.組織能力

　　D.交往能力

　　2、 教育心理學(xué)思想“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”出自于(　　)

　　A.《大學(xué)》

　　B.《禮記》

　　C.《學(xué)記》

　　D.《論語(yǔ)》

　　3、共同要素說(shuō)是以一系列實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)提出來(lái)的，它的提出者是(　　)

　　A.桑代克

　　B.沃爾夫

　　C.詹姆斯

　　D.賈德

　　4、練習(xí)曲線的作用不包括(　　)

　　A.表示練習(xí)的結(jié)果

　　B.幫助人們分析、考察動(dòng)作技能隨練習(xí)量的增加而改進(jìn)的一般趨勢(shì)

　　C.描述動(dòng)作技能隨練習(xí)時(shí)間的變化

　　D.檢驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)

　　5、使學(xué)生能從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是(　　)

　　A.逐漸分化原則

　　B.整合協(xié)調(diào)原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.循序漸進(jìn)原則

　　6、提出“什么樣的電視機(jī)才理想?”問(wèn)題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的(　　)

　　A.缺點(diǎn)列舉

　　B.聯(lián)想

　　C.希望點(diǎn)列舉

　　D.想象

　　7、教師的一般教育效能感出現(xiàn)的趨勢(shì)是，隨教齡增加而(　　)

　　A.下降

　　B.上升

　　C.不變

　　D.浮動(dòng)

　　8、動(dòng)機(jī)的必要條件是內(nèi)驅(qū)力和(　　)

　　A.外驅(qū)力

　　B.誘因

　　C.平衡性

　　D.獎(jiǎng)勵(lì)

　　9、維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括(　　)

　　A.任務(wù)難易

　　B.能力

　　C.心態(tài)

　　D.運(yùn)氣

　　10、多重智力理論的提出者是(　　)

　　A.霍華德·加德納

　　B.吉爾福特

　　C.瑟斯頓

　　D.斯皮爾曼

　　11、感知一運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)屬于哪一類兒童的心理與行為特征(　　)

　　A.學(xué)習(xí)困難兒童

　　B.情緒與行為問(wèn)題兒童

　　C.營(yíng)養(yǎng)不良兒童

　　D.淘氣兒童

　　12、將程序教學(xué)的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種個(gè)別化教學(xué)形式是(　　)

　　A.教學(xué)技術(shù)

　　B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　C.多媒體

　　D.教學(xué)軟件

　　13、以求知作為目標(biāo)本身，指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)，也就是想理解知識(shí)、解決問(wèn)題的欲望是(　　)

　　A.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.交往內(nèi)驅(qū)力

　　14、認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的鼻祖是(　　)

　　A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

　　B.奧蘇貝爾的.同化學(xué)習(xí)理論

　　C.格式塔的完形學(xué)習(xí)理論

　　D.托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論

　　15、一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用，被稱為(　　)

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　16、利用計(jì)算機(jī)的音樂(lè)功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)中哪方面應(yīng)用(　　)

　　A.課堂講解演示教學(xué)

　　B.個(gè)別化學(xué)習(xí)

　　C.虛擬教室

　　D.遠(yuǎn)程教學(xué)

　　17、學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立統(tǒng)一的，隨下列哪種情況而轉(zhuǎn)移(　　)

　　A.能否滿足各自的利益

　　B.能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　C.能否得到師長(zhǎng)好評(píng)

　　D.能否增進(jìn)友誼

　　18、遺傳決定論的劃始人是英國(guó)韻(　　)

　　A.埃里克森

　　B.霍爾

　　C.洛克

　　D.高爾頓

　　19、每個(gè)人對(duì)自己行為方式和行為結(jié)果的責(zé)任的認(rèn)知或定向是(　　)

　　A.控制點(diǎn)

　　B.控制源

　　C.自我概念

　　D.自我認(rèn)知

　　20、班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的影響不包括反應(yīng)結(jié)果的(　　)

　　A.信息功能

　　B.記憶功能

　　C.動(dòng)機(jī)功能

　　D.強(qiáng)化功能

　　教師資格考試《教育心理學(xué)》模擬試題 2

　　1.西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學(xué)家是( )

　　A.詹姆斯

　　B.桑代克

　　C.皮亞杰

　　D.赫爾

　　參考答案：A

　　2 .近代第一個(gè)提出把教學(xué)理論的研究建立在心理學(xué)上的人是( )

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.桑代克

　　D.裴斯泰洛齊

　　參考答案：B

　　3.資質(zhì)優(yōu)異兒童的類型不包括( )

　　A.獨(dú)立型

　　B.智力型

　　C.學(xué)術(shù)型

　　D.運(yùn)動(dòng)型

　　參考答案：A

　　4.認(rèn)為失敗無(wú)法避免的觀念被稱為( )

　　A.失敗感

　　B.自卑感

　　C.習(xí)得性無(wú)助感

　　D.失職

　　參考答案：C

　　5.瑞士心理學(xué)家皮亞杰的心理發(fā)展理論的`核心是( )

　　A.社會(huì)發(fā)展階段理論

　　B.發(fā)生認(rèn)識(shí)論

　　C.文化歷史觀

　　D.先天發(fā)展理論

　　參考答案：B

　　6.“抓兩頭、帶中間”的教學(xué)方針，屬于教學(xué)中的( )

　　A.因材施教原則

　　B.整體性原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.協(xié)調(diào)性原則

　　參考答案：A

　　7.美國(guó)教育部資質(zhì)優(yōu)異兒童的定義，是指兒童在學(xué)校中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)能力和( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)能力

　　B.生理能力

　　C.學(xué)習(xí)成績(jī)

　　D.人際關(guān)系

　　參考答案：A

　　8.與行為主義認(rèn)為學(xué)習(xí)起因于外界刺激的反應(yīng)不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制或內(nèi)部過(guò)程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是( )

　　A.認(rèn)知主義

　　B.理想主義

　　C.建構(gòu)主義

　　D.人本主義

　　參考答案：A

　　9.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō)

　　B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)

　　C.共同要素說(shuō)

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

　　參考答案：C

　　10. 課堂上學(xué)生不認(rèn)真聽課，故意搗亂，課堂紀(jì)律極差，教師不能集中精力講課，時(shí)常為了維持課堂紀(jì)律而中斷講課，完成不了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。這樣的課堂氣氛屬于( )

　　A.積極的課堂氣氛

　　B.反抗的課堂氣氛

　　C.消極的課堂氣氛

　　D.中立的課堂氣氛

　　參考答案：B

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