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2016下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》高分技巧
隨著越來越多的省份加入到了教師資格全國統(tǒng)考的行列，考試的組織越來越規(guī)范，以及報(bào)考門檻的升級(jí)所帶來的考生素質(zhì)的普遍提高，在這一場(chǎng)考試中的競(jìng)爭也愈發(fā)激烈，綜合素質(zhì)作為所有級(jí)別的教師資格證必考的科目是所有的考生必須要拿下的科目。如何提高《綜合素質(zhì)》科目的成績呢?來看看下面百分網(wǎng)小編分享的2016下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》高分技巧吧!
教師資格考試《綜合素質(zhì)》高分技巧
一、作文的結(jié)構(gòu)與立意
作文現(xiàn)在考的較多的題型就是材料作文，通常是要求觀點(diǎn)明確、分析具體、條理清楚、語言流暢、題目自擬、立意自定，那么這每句話都代表著在撰寫撰寫作文時(shí)，要注意的問題：
第一，觀點(diǎn)明確，在習(xí)作中可以在幾個(gè)方面將你的觀點(diǎn)明確表示出來，一是可以在作文的標(biāo)題，二是可以在作文的首段將中心觀點(diǎn)表明，在整篇作文各段的首、尾句中表明自己的中心觀點(diǎn)。
第二，分析具體，在論述作文觀點(diǎn)時(shí)，一定要有充分的論據(jù)，在論述過程中，論據(jù)的選擇很有講究，以舉例論證為例，當(dāng)你對(duì)一個(gè)例子的來龍去脈知道的很詳盡的時(shí)候，就可以選擇結(jié)合材料總結(jié)作文的中心思想，舉一個(gè)例子，并進(jìn)行詳盡的論述，若對(duì)于多個(gè)例子都知道的不是很深入，但能夠簡單的進(jìn)行論述，就可以采用簡述法，可以用并列的寫作手法進(jìn)行論述。
第三，條理清晰，在進(jìn)行論述時(shí)要用上一些關(guān)聯(lián)詞如，首先、其次、再次最后等等。
第四，語言流暢，就是要在行文中注意不要出現(xiàn)語病，語言盡量優(yōu)美，能夠運(yùn)用一些比喻和擬人的寫作手法就更好了。
第五，題目自擬，立意自定，就是說我們題目還是要和所給材料相關(guān)的，符合材料給出的中心思想。那么我們既然要考教師資格證，自然內(nèi)容要與教師相關(guān)，而且多應(yīng)采取正能量的觀點(diǎn)，積極向上。
二、閱讀理解的解題
對(duì)于閱讀理解，我們通常會(huì)有兩個(gè)問，第一個(gè)問通常問一些，文中詞語、短語的.含義，分值為4分，第二問通常會(huì)問作者的觀點(diǎn)，文章的中心思想，以及一些句子的含義和理解，分值為10分。對(duì)于這樣兩道題，給大家的思路就是盡量用原文來回答和解釋，因?yàn)樽约嚎偨Y(jié)的內(nèi)容，通常會(huì)帶有主觀色彩，與原文的意思有一些出入，不利于判卷老師判卷，從而影響你的分?jǐn)?shù)。所以我們要盡可能的用原文進(jìn)行答題，不是代表把原文抄下來，這個(gè)題的答案通常是貫穿整個(gè)文章的，簡單的題目也要在出現(xiàn)的段落進(jìn)行總結(jié)，不要全部內(nèi)容都抄上，還要把所有的點(diǎn)都概括上，以上就是在打閱讀理解要注意的問題。
三、材料分析
對(duì)于職業(yè)理念和職業(yè)道德的題目，細(xì)碎的點(diǎn)很多，但是難度不是很大，很好理解。在應(yīng)用解題過程中，需要更過的細(xì)致分析，講每個(gè)點(diǎn)都能夠?qū)?yīng)上。對(duì)于細(xì)點(diǎn)不容易記憶，那么采用編歌訣的方式，舉個(gè)例子，職業(yè)道德包括，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，那么包括的這三個(gè)愛，我們簡稱為“三愛”，為人師表和教書育人，簡稱為“兩人”，最后一個(gè)終身學(xué)習(xí)就簡稱為“一終身”，整體的歌訣就是“三愛兩人一終身”。方便好記，易于理解。
對(duì)于職業(yè)理念大家也可以采用此種方法自己編一些歌訣來記憶。
最后對(duì)于文化素養(yǎng)和法律法規(guī)，那么久需要大家多多的積累了，可以在課后，多進(jìn)行總結(jié)積累，講歷年這部分的題目進(jìn)行歸納總結(jié)，法律法規(guī)相對(duì)文化素養(yǎng)的題目范圍還小一些，比較好記憶和背誦。
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隨著越來越多的省份加入到了教師資格全國統(tǒng)考的行列，考試的組織越來越規(guī)范，以及報(bào)考門檻的升級(jí)所帶來的考生素質(zhì)的普遍提高，在這一場(chǎng)考試中的競(jìng)爭也愈發(fā)激烈，綜合素質(zhì)作為所有級(jí)別的教師資格證必考的科目是所有的考生必須要拿下的科目。綜合素質(zhì)所包含的考試題型有單選題、材料分析題以及作文題，從歷年的考試情況來看，選擇題試題難度不是很大，而作文分?jǐn)?shù)的差距不會(huì)太大，所以三道材料分析題的得分就尤為重要，且每道材料分析題分值較大有十四分之多。很多考生由于缺乏對(duì)材料題的答題格式和答題技巧的了解，答題非�；靵y導(dǎo)致失分，以至沒有通過。下面就給廣大考生傳授教師資格考試綜合素質(zhì)“材料分析題”高分技巧，幫助大家拿下材料分析題。
想要拿到高分，首先我們得最材料題的特點(diǎn)要理解透徹。一般來說材料題圍繞著一位老師的教學(xué)行為展開，分析材料中一定要抓住老師的教育行為做評(píng)判。材料中教師的教育行為有可能是好的，也有可能是不好的，各位考生一定要分析清楚。那么，一般來說，題目問題比較靈活，但無外乎就以下幾種：請(qǐng)從教育觀(學(xué)生觀、教師觀、職業(yè)理念、職業(yè)道德)角度評(píng)析老師的教育行為、從........角度，請(qǐng)談?wù)勀悴拍軌虿牧现械膯⑹疽约皬?.....角度，請(qǐng)給老師提建議等。本質(zhì)上還是從教師的教育行為入手。所以在做題時(shí)先要看題目的問題，在帶著問題看材料的內(nèi)容，最后分析組織答案。答題時(shí)一定要保證條理清晰，下面給大家傳授高分答題格式。一般來說采取總分總的.書寫格式。首先要有一個(gè)總括句，先對(duì)教師的行為作總體評(píng)價(jià)。再根據(jù)題目中要求的角度分點(diǎn)闡述，闡述的過程注意格式為理論+理論解釋+結(jié)合材料分析。最后總結(jié)+作為老師應(yīng)該如何做。
下面結(jié)合一道真題為各位廣大考生做示范答題
[2015上半年小學(xué)]一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了。”這時(shí)很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想打開他的書包檢查，小明在一邊說“我沒拿”一邊推開同學(xué)們的手，我知道是怎么回事了，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的幾件東西，卻都是在他那找到的，我安慰下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會(huì)找回來的，現(xiàn)在大家先安心上課。”
中午，小明悄悄的來到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點(diǎn)頭，我又問他;“你為什么拿他的鋼筆呢?他說;“這支鋼筆很漂亮。”我說;“東西再漂亮也是別人的，沒經(jīng)過別人同意，不能拿別人的東西，你知道嗎?”小明慚愧的點(diǎn)頭。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時(shí)去親朋好友家，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次和小明父母溝通，要求不要溺愛孩子，讓孩子意識(shí)到不是自己的東西不能隨便拿。
我還在班上組織班會(huì)活動(dòng)，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育為。
【答案解析】
材料中陳老師的行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，應(yīng)該肯定。(總)
首先，陳老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生(理論)。材料中(標(biāo)志詞)，陳老師并沒有搜小明的書包，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，同時(shí)當(dāng)小明主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)陳老師能夠耐心教導(dǎo)他，積極與小明的父母溝通共同幫助小明改掉壞習(xí)慣，做到了尊重愛護(hù)學(xué)生。(材料分析)(分)
其次，陳老師的行為體現(xiàn)了教書育人(理論)。材料中，陳老師發(fā)現(xiàn)小明存在的問題后，能夠?qū)λ普T，逐步改掉不良習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的品行，促進(jìn)了小明的全面發(fā)展。(材料分析)(分)
因此，作為一名老師，應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私的權(quán)利，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，同時(shí)誨人不倦，在與家長充分合作的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生全面健康的成長。
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