上半年教師資格證小學語文面試真題
中小學和幼兒園教師資格考試面試即將開始，根據本次面試考試各地實施情況，小編將2024上半年教師資格證小學語文面試真題整理如下，希望能夠給后續(xù)備考面試的考生朋友提供一些幫助。
上半年教師資格證小學語文面試真題 1
1、小學語文
孔子拜師的要求是會寫7個生字，會認12個生字，理解詞語的意思，適當板書
2、勸學
3、花鐘
4、小小竹排畫中游
5、山雨
6、孔子拜師
7、秋思
8、燕子專列
9、小攝影師
10、小小的船
11、月光曲
12、三年級 秋天的雨
13、亡羊補牢
14、夸父追日
15、我的伯父魯迅先生
16、匆匆
17、奇怪的大石頭
18、四季
19、北京的'春節(jié)
20、靜夜思
21、學奕
22、畫(講生字詞，反義詞)
23、楊氏父子
24、蜜蜂
25、賣火柴的小女孩
26、做一片美的葉子
27、金色花
28、橋
29、玩出了名堂
30、找駱駝
31、伯牙絕弦
32、北大荒的秋天
33、秦兵馬俑
34、孔子拜師
35、陽光
36、哪座房子最漂亮
上半年教師資格證小學語文面試真題 2
1、怎么讓一年級的學生規(guī)范寫字?
2、怎么讓一年級的學生認識不認識的字?
3、《我是什么》一年級
要求：學習兩個漢字，朗讀課文，讓學生知道，云，雨，冰雹和學都是由水變成的。
4、《村居》二年級
要求：配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環(huán)節(jié)。試講時要體現師生互動。
5、《爬天都峰》(三年級)
要求：復習生字;帶學生理解對話部分的情感;適當板書。
6、《小鎮(zhèn)的早晨》(三年級)
要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。
7、《西湖》(三年級)
要求：試講10分鐘左右。讓學生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當板書。讓學生正確流利有感情的朗讀課文;正確指導學習。
8、《石榴》(蘇教三年級)
要求：第三段，指導學生學習石榴的成熟過程和特點;.指導學生仿照第三段寫一種水果;適當板書。
9、《小露珠》(蘇教三年級)
10、《第八次》(蘇教三年級)
11、《金色的蒲公英》(三年級)
12、《海底世界》(人教三年級)
13、《我們的民族小學》(三年級)
14、《金色的草地》(人教三年級)
要求：理解文意，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
15、《拉薩的天空》(蘇教版三年級)
16、《長城》(四年級)
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文
17、《鳥的天堂》(人教版四年級)
18、《為中華之崛起而讀書》(人教版四年級)
19、《去年的樹》(人教版四年級)
要求：試講時間10分鐘;讓學生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色;訓練學生給鳥兒寫幾句話;寫出有關教學板書。
20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年級)
要求：教學生會認會寫生字。通過初讀課文，讓學生了解蟋蟀住宅的特點，蟋蟀如何建造住宅。
21、《觀潮》(人教版四年級)
要求：感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過后”的壯觀景象!
22、《呼風喚雨的`世紀》(四年級)
23、《爬山虎的腳》(四年級)
要求：重點講爬山虎的葉子特點，學習作者的觀察方法。
24、《觸摸春天》(四年級)
要求：理解文中含義深刻的句子;互動;體會盲童的內心世界，感受春天的美好。
25、《長城》(四年級)
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。
26、《那片綠綠的爬山虎》
要求：試講時間10分鐘;引導學生學會通過景物描寫抒發(fā)感情的方法;體會深刻意義的句子，感受葉圣陶的人品。
27、《落花生》(人教版五年級)
28、釣魚的啟示(五年級)
29、《牧童》(五年級古詩)
30、老人與海鷗(六年級)
31、古詩《清平樂.村居》 (五年級)
要求:帶領學生有感情朗誦詩，理解詩的意思，并想象畫面。
32、《白楊》 (五年級)
要求：指導學生理解重點段落意思，指導背誦最后一個段落，指導學生有感情朗讀課文。
33、《窮人》(六年級)前兩個自然段
要求：環(huán)境描寫和心理描寫如何體現人物品質。
34、《山中訪友》(六年級)片段。
要求：品讀，哪些句子可以表現出作者對朋友的深厚感情。指導學生運用擬人、比喻、排比、想象表達感情。有適當板書。
上半年教師資格證小學語文面試真題 3
課文試講類
《走月亮》：引導學生學習準確流利地朗讀課文，想象畫面，并有感情地朗讀課文，找出優(yōu)美的句子.
《趙州橋》：要求考生對趙州橋的相關知識進行講解，如趙州橋的特點、建造歷史等，可能還需引導學生體會古代勞動人民的智慧.
《大禹治水》：講述大禹治水的故事，讓學生了解大禹治水的.過程和他所表現出的精神品質，同時要注重對文中生字詞的教學.
《黃山奇石》：需要引導學生通過朗讀課文，了解黃山奇石的各種形態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，可讓學生模仿文中描寫奇石的語句，進行口語表達訓練.
《貓》：要求考生分析貓的性格特點，通過對文中具體事例的講解，讓學生體會作者對貓的喜愛之情，并且指導學生有感情地朗讀課文，感受語言的生動性.
《詠柳》：教學時需引導學生理解古詩的含義，體會詩人對春天的贊美之情，同時要指導學生正確、流利、有感情地背誦古詩，感受古詩的韻律美.
《小書包》：幫助學生認識書包里的各種文具，會讀、會寫相關的生字詞，培養(yǎng)學生對學習用品的愛護之情.
《靜夜思》：要求學生能夠正確、流利地朗讀并背誦古詩，理解詩句的意思，體會詩人思鄉(xiāng)之情，感受古詩意境.
《人之初》：這是一篇三字經，需讓學生了解其含義，懂得一些做人的道理，同時要注重對學生誦讀能力的培養(yǎng)，做到熟讀成誦.
《荷葉圓圓》：引導學生感受荷葉的美以及小動物們對荷葉的喜愛之情，指導學生有感情地朗讀課文，并且仿照文中的句子進行說話練習.
拼音教學類
《aoe》：利用情境圖指導學生學習a、o、e，讀準字音，識記字形，要求試講約10分鐘，并配合教學內容適當設計板書，答辯題目包括教學重難點以及拼音教學可以用哪些方式.
文言文教學類
《囊螢夜讀》：要求考生正確、流利地朗讀課文，認讀“恭、勤、焉”3個字，會寫“囊”字，引導學生理解文意，體會人物的精神品格，體會文中蘊含的道理，激發(fā)學生學習文言文的興趣，試講時間約10分鐘，需配合教學內容適當板書.
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