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小學(xué)教師資格品德《科技帶給我們什么》答辯題
導(dǎo)語：眾所周知，在教師資格面試中，對考生的考查包含兩部分——即試講和答辯。試講講的好必然重要，但是試講后的答辯環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也不容小覷，對試講的結(jié)果也會產(chǎn)生一定程度的影響。
《科技帶給我們什么》答辯
很多考生對于答辯中考官都會問到哪些方面的問題，這類答辯問題究竟都應(yīng)如何組織作答……這些問題都需要考生認(rèn)真思考和準(zhǔn)備。今天，中公教師特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于《科技帶給我們什么》的答辯題目以及參考答案，希望能夠?yàn)楦魑豢忌目记皞淇继峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
一、談一談科技給我們的生活帶來哪些變化?【學(xué)科知識】
【參考答案】
科學(xué)技術(shù)深刻地影響著我們生活的方方面面�？梢哉f，我們每時每刻都在享用著科學(xué)技術(shù)給我們帶來的好處和方面。比如：洗衣機(jī)、電飯煲減輕了我們的家務(wù)負(fù)擔(dān)，讓我們有更多的時間進(jìn)行其他活動;電視機(jī)讓我們看到外面的世界，我們的生活變得豐富多彩等。
二、談一談你對“科技是把雙刃劍”這句話的理解?【學(xué)科知識】
【參考答案】
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。比如，電腦給我們的生活和工作帶來了許多方便，但是電腦有輻射，長期使用電腦學(xué)習(xí)和工作，會給人的視力和身體帶來危害。制造一臺電腦需要上百種化學(xué)原料，其中許多對人體有害。此外，廢舊家電、電腦等電子垃圾越來越多，如果對它們簡單采用傳統(tǒng)的填埋或焚燒方式處理，對環(huán)境、土壤的破壞難以估量。
三、談一談對偽科學(xué)的看法?【學(xué)科知識】
【參考答案】
科學(xué)的進(jìn)步，推動了人類社會的發(fā)展。但是現(xiàn)代社會中仍然存在著一些迷信和偽科學(xué)現(xiàn)象。這就使人們認(rèn)識到，對大千世界的萬事萬物，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，用科學(xué)的眼光去判斷、分析和認(rèn)識事物，這樣才不會因愚昧無知，走入精神誤區(qū)。
四、談一談你這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)?【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【參考答案】
重點(diǎn)：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。學(xué)會用科學(xué)的眼光去判斷和分析事物，反對封建迷信和邪教。
難點(diǎn)：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
在教學(xué)過程中，我一共設(shè)計(jì)了四個教學(xué)環(huán)節(jié)來突破本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一種開放、寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍。
首先是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我為同學(xué)們展示古代人和現(xiàn)代人生活方式對比的兩組圖片，讓學(xué)生能從強(qiáng)烈的對比中初步感受科技給我們生活帶來的巨大變化。
在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過三個教學(xué)活動來重點(diǎn)突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。第一個活動：我會結(jié)合同學(xué)們課前對我們生活影響較大的科技成果的調(diào)查來引導(dǎo)學(xué)生真切的感受到科技對社會物質(zhì)文明的促進(jìn)作用。第二個活動：我會緊緊圍繞“科技是把雙刃劍”這一話題，通過自由辯論的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從正反兩面看待克隆技術(shù)的影響，從而培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維。第三個活動：我會通過課件展示教材第6頁非典時期人們求神拜佛來驅(qū)除非典的圖片，以及第7頁小女孩迷信邪教導(dǎo)致自焚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到封建迷信和邪教的危害，從而提醒學(xué)生要樹立科學(xué)精神，自覺抵制迷信和邪教。
接著是鞏固提高環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我請同學(xué)們可以展開想象的翅膀，想一想10年、20年之后科技又會帶給我們哪些驚喜，通過想象進(jìn)一步幫助學(xué)生感受科技的巨大作用。
在最后的小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我根據(jù)本課的教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)生布置了三個作業(yè)，分別為：為科技產(chǎn)品撰寫廣告詞，以“科技是把雙刃劍”為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)以及開展崇尚科學(xué)、抵制迷信的宣傳活動，這樣的作業(yè)布置進(jìn)一步鞏固了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，將課堂延伸到了課下，鍛煉了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
總之，這一節(jié)課，我認(rèn)為完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)得到突破。既拓展了學(xué)生的知識面，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，教學(xué)中可能還存在一些不足之處，這些不足我在以后的教學(xué)中也一定會進(jìn)一步改進(jìn)。
五、說一說怎樣處理好學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用的關(guān)系?【教學(xué)實(shí)施】
【參考答案】
好的教學(xué)，應(yīng)是學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一，一方面是教師主導(dǎo)作用的有效發(fā)揮;另一方面，也是有效發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的標(biāo)志，是學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主體，得到全面的發(fā)展。
實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)有助于落實(shí)學(xué)生的主體性地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師富有啟發(fā)性的講授;創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、交流合作;組織學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、提出猜想、推理論證等，都能有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。
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