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教師資格小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》面試真題
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都經(jīng)�？吹娇荚囌骖}的身影，考試真題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的考試真題吧？以下是小編精心整理的教師資格小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》面試真題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師資格小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》面試真題 1
一、考題回顧
略。
二、考題解析
小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
【出示主題圖】讓學(xué)生觀察：新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!
【揭示課題】計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。
(二)師生活動(dòng)，探究新知
1.談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)?你是怎么知道的?
2.結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。
(1)認(rèn)識(shí)秒針。
①出示鐘面(沒(méi)有秒針)：你看到了些什么?(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。)
�、诔鍪剧娒�(有秒針)：它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。
�、塾^察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)?(最細(xì)最長(zhǎng)走得最快)
(2)認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。
�、俳沂荆好脶樧�1小格的時(shí)間是1秒。
�、诿脶樧�2小格的時(shí)間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時(shí)間呢?為什么?
(3)理解1分=60秒。
教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)現(xiàn)了什么?(1分=60秒)
(4)認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。
(三)師生合作，鞏固新知
體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒
(四)全課總結(jié)，布置作業(yè)
小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?還有什么不清楚的嗎?
作業(yè)：課后大家試著收集一下關(guān)于時(shí)間的.名言警句。
板書設(shè)計(jì)
答辯題目解析：
1.你是如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】
【參考答案】
首先，我會(huì)動(dòng)態(tài)出示春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)等待新年鐘聲敲響的那一刻。讓學(xué)生體會(huì)“秒”是比分還小的時(shí)間單位，經(jīng)常會(huì)在“倒計(jì)時(shí)”中出現(xiàn)，借助這一情境可以導(dǎo)出“秒的認(rèn)識(shí)”。
其次，結(jié)合前面的情境圖，直接說(shuō)明：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位——秒。并出示鐘面，直觀地觀察秒針走一小格就是1秒，走一大格就是5秒，8秒就是走了八小格。再通過(guò)動(dòng)態(tài)演示3幅連續(xù)的鐘面，分針走一大格，秒針走了60小格。幫助學(xué)生理解分與秒的關(guān)系，即1分=60秒。
最后，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)：如眨眼、聽(tīng)滴答聲、擊掌等方式讓學(xué)生體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)度。
2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】
【參考答案】
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1.知識(shí)與技能：能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)，初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)滲透遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教師資格小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》面試真題 2
一、試講題目
《秒的認(rèn)識(shí)》
二、試講要求
聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感知秒的長(zhǎng)短，體會(huì)1秒有多久。
通過(guò)觀察鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秒針，知道秒針走一小格是1秒，走一大格、一圈分別是幾秒。
組織教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)，教學(xué)過(guò)程要有互動(dòng)環(huán)節(jié)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)跨年倒計(jì)時(shí)視頻片段，視頻中全場(chǎng)觀眾一起倒數(shù)“10、9、8、7……”，提問(wèn)學(xué)生：“在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，人們用什么單位來(lái)計(jì)量時(shí)間呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“秒”，從而引出課題“秒的認(rèn)識(shí)”。
提問(wèn)學(xué)生在生活中還哪些地方聽(tīng)到或看到過(guò)“秒”這個(gè)時(shí)間單位，比如火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)、跑步比賽計(jì)時(shí)等，拉近學(xué)生與新知識(shí)的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┲v授新課
認(rèn)識(shí)秒針
（1）展示實(shí)物鐘表或者利用多媒體課件放大展示鐘表表盤，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表上的三根針，提問(wèn)：“同學(xué)們，仔細(xì)瞧瞧，這三根針有什么不一樣呀？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最細(xì)最長(zhǎng)、走得最快的那根針就是秒針。
�。�2）為強(qiáng)化記憶，開(kāi)展小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)秒針，教師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能準(zhǔn)確識(shí)別。
感受1秒
�。�1）提問(wèn)：“那1秒究竟有多長(zhǎng)呢？”先讓學(xué)生閉上眼睛，安靜地聽(tīng)秒針“滴答”一聲走過(guò)的時(shí)長(zhǎng)，感受1秒。接著開(kāi)展小游戲“1秒擊掌體驗(yàn)”，要求學(xué)生跟著秒針跳動(dòng)節(jié)奏，每秒擊掌一次，切身感受1秒的短暫。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1秒內(nèi)能干什么，有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)能眨一下眼、能拍一下手等，加深對(duì)1秒時(shí)長(zhǎng)的體會(huì)。
秒針的走動(dòng)
�。�1）再次利用鐘表模型或者課件動(dòng)態(tài)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察秒針走一小格，提問(wèn)：“秒針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間呀？”學(xué)生回答后明確：秒針走一小格就是1秒。
�。�2）接著觀察秒針走一大格，提問(wèn)學(xué)生走了幾秒，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出一大格有5小格，所以秒針走一大格是5秒。
�。�3）持續(xù)觀察秒針走一圈，組織同桌間互相討論秒針走一圈經(jīng)過(guò)了多少小格、是多少秒，再全班交流匯報(bào)，得出秒針走一圈是60秒。
（三）鞏固練習(xí)
出示一些鐘表表盤的截圖，上面秒針停在不同位置，讓學(xué)生快速搶答秒針?biāo)甘镜臅r(shí)間是幾秒，鞏固對(duì)秒針認(rèn)讀的知識(shí)。
開(kāi)展“我是小小計(jì)時(shí)員”活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組推選一名代表，用秒表計(jì)時(shí)，其他組員完成規(guī)定動(dòng)作（比如原地跳繩10下、快速書寫5個(gè)數(shù)字等），記錄所用時(shí)間，強(qiáng)化對(duì)秒的實(shí)際運(yùn)用和感知。
（四）課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們一起認(rèn)識(shí)了新朋友秒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都學(xué)到了關(guān)于秒的哪些知識(shí)呀？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，總結(jié)出秒針的特點(diǎn)、1秒的時(shí)長(zhǎng)感受、秒針走不同格數(shù)對(duì)應(yīng)的'時(shí)間等要點(diǎn)。
適時(shí)升華情感，引用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的俗語(yǔ)，提醒學(xué)生珍惜每一秒時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
回家后，和家長(zhǎng)一起觀察家里的鐘表，向家長(zhǎng)介紹秒針的知識(shí)以及自己對(duì)1秒的感受。
嘗試用秒表記錄自己做一件家務(wù)（比如掃地、洗碗）所用的時(shí)間，下節(jié)課分享。
四、答辯題目及解析
（一）答辯題目1：在教學(xué)中如何讓學(xué)生更好地感受1秒的時(shí)長(zhǎng)？
參考答案
（1）多感官體驗(yàn)結(jié)合：讓學(xué)生不僅用耳朵聽(tīng)秒針“滴答”聲感受1秒聽(tīng)覺(jué)刺激，還通過(guò)身體動(dòng)作如擊掌、跺腳等跟著秒針節(jié)奏同步進(jìn)行，從觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)層面強(qiáng)化1秒印象。例如在課堂上組織的“1秒擊掌體驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生全身心參與，將抽象的時(shí)間具象化。
�。�2）聯(lián)系生活實(shí)例：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中常見(jiàn)且短暫的瞬間對(duì)應(yīng)1秒，像眨眼睛、心臟跳動(dòng)一次等，把時(shí)間概念和熟悉的生活現(xiàn)象掛鉤，幫助他們更直觀理解1秒時(shí)長(zhǎng)，也能提高學(xué)生對(duì)生活細(xì)節(jié)觀察和時(shí)間感知的敏感度。
�。ǘ┐疝q題目2：你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？你是如何突破的？
參考答案
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秒針，知道秒針走一小格是1秒，走一大格、一圈分別對(duì)應(yīng)的時(shí)間，建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念。突破方法：利用直觀的鐘表模型或多媒體課件動(dòng)態(tài)演示秒針走動(dòng)過(guò)程，清晰展示秒針走不同格數(shù)的動(dòng)態(tài)變化，配合學(xué)生親身參與的體驗(yàn)活動(dòng)，像“1秒擊掌”、觀察秒針記數(shù)搶答等，讓學(xué)生在觀察和實(shí)踐中掌握重點(diǎn)內(nèi)容。
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1秒的短暫以及培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。突破措施：一方面開(kāi)展豐富多樣的體驗(yàn)游戲，如閉眼聽(tīng)秒、限時(shí)動(dòng)作等，從心理和身體動(dòng)作多維度感受1秒，加深對(duì)其短暫性認(rèn)知；另一方面在課堂小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)融入珍惜時(shí)間的情感教育，引用俗語(yǔ)、布置記錄生活用時(shí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)渡到情感認(rèn)同，從而突破難點(diǎn)。
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