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2024下半年小學(xué)音樂教師資格證面試真題
音樂是靈動的詩，是心靈的低語，是情感的翅膀。對于即將踏上或有志于小學(xué)音樂教育征程的老師們來說，教師資格證面試是一場至關(guān)重要的挑戰(zhàn)與考驗。下面小編為你帶來2024下半年小學(xué)音樂教師資格證面試真題，一起來看看吧！
下半年小學(xué)音樂教師資格證面試真題 1
考題：小學(xué)音樂《娃哈哈》
考題解析
小學(xué)音樂《娃哈哈》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計
(一)教學(xué)過程
1.導(dǎo)入
播放視頻新疆歌舞，并提出問題：同學(xué)們，這是什么民族的舞蹈?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這是我國維吾爾族的舞蹈，給人感覺很輕松，使人不自覺地想要跟著樂曲打拍子、拍手，或者翩翩起舞。今天我們來學(xué)習(xí)新疆一首很好聽的歌曲《娃哈哈》，感受一下維吾爾族熱情的風(fēng)土民情，并和新疆的小伙伴一起跳跳舞。
2.新課講授
(1)感知：
放音樂，教師表演舞蹈，請同學(xué)們站起來圍著教室邊走邊拍手、打拍子，感受音樂的美妙旋律和節(jié)奏律動。
(2)學(xué)習(xí)：
�、俳處煄ьI(lǐng)同學(xué)了解音樂要素，這是2/4拍的樂曲，歡快、熱情。
�、诮處煆椬鄻纷V，分句教授樂譜演唱。
�、壅埻瑢W(xué)們分組練習(xí)，演唱樂譜。教師檢查練習(xí)情況，并糾錯。
�、芙鉀Q疑難問題，如矯正音準(zhǔn)和后十六分節(jié)奏型的準(zhǔn)確性。在解決難題的基礎(chǔ)上，加上歌詞。
�、萁處煆椾撉俨㈩I(lǐng)唱，由學(xué)生配合合唱，完成歌曲。
3.拓展延伸
(1)教習(xí)簡單的舞蹈動作——翻手和脫帽手(左脫帽、右脫帽)。
(2)請同學(xué)們分組進(jìn)行自由舞蹈編創(chuàng)，配合音樂，自由表演。
4.小結(jié)作業(yè)
我國少數(shù)民族的人民勤勞、熱情、好客，他們都是我們的好朋友，在感受維吾爾族音樂的同時，體驗我們雖然身處不同地域，但卻是親如一家的親人的民族自豪感。請大家課后配合舞蹈動作、結(jié)組練習(xí)歌唱，下節(jié)課我們分組表演。
(二)板書設(shè)計
娃哈哈
節(jié)拍：2/4拍
情緒：歡快、熱情
答辯題目解析：
1.奧爾夫的基本情況及影響如何?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】
卡爾奧爾夫，德國慕尼黑人，當(dāng)代著名的作曲家、兒童音樂教育家。1961年前一直是慕尼黑高等音樂學(xué)院作曲系的'教授和主任。1961年開始任薩爾茨堡莫扎特學(xué)院奧爾夫研究室主任。他的音樂教育思想體系和方法，是目前世界上最著名的和影響最大的教育體系之一，正在全世界五大洲廣為應(yīng)用。他的《學(xué)校音樂教材》已被譯成了20多種文字，為許多國家所廣泛使用。按照他的構(gòu)思創(chuàng)作或改制的“奧爾夫樂器”也已風(fēng)靡全世界。他的教育思想及教材，目前不僅為越來越多的人們所接受，而且與多民族的音樂相結(jié)合，產(chǎn)生出了更適合本民族和本地區(qū)使用的教材。
2.你認(rèn)為應(yīng)該如何營造良好的課堂氛圍?【教學(xué)實施問題】
【參考答案】
創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)鍵在于教師能否切實調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人。
巧妙的課堂導(dǎo)入是創(chuàng)設(shè)良好課堂教學(xué)氛圍的重要環(huán)節(jié)。常言道：響鼓還需重槌敲。如果說一節(jié)課是響鼓，那么導(dǎo)語則是重槌的第一槌，一定要渾厚激越，聲聲擊到學(xué)生的心扉上，讓學(xué)生的思維在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花，把學(xué)生的注意力迅速集中起來，饒有興趣地投入到新的學(xué)習(xí)情境中去，提高學(xué)習(xí)效率。
設(shè)置一些有趣的，帶有挑戰(zhàn)意味的，懸念式的情境，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓課堂氣氛活潑起來。學(xué)生在懸念下產(chǎn)生認(rèn)知矛盾，對疑問有了探究的欲望，自覺地去思考，分析問題和解決問題。教師讓學(xué)生大膽發(fā)言，組織討論學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生的思維，碰撞出靈感的火花。
良好的課堂氣氛可以促進(jìn)教師和學(xué)生有效的互動活動，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)都取得最大化的效果。而小學(xué)生生性活潑、好動，注意力不持久，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛顯得尤為重要。
下半年小學(xué)音樂教師資格證面試真題 2
《春天舉行音樂會》試講
要求：引導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲，掌握八分音符節(jié)奏特點，設(shè)計合適的教學(xué)活動讓學(xué)生感受歌曲中春天的氛圍，并能為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
欣賞課：《苗嶺的早晨》
需向?qū)W生介紹小提琴的音色特點，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲中不同段落所描繪的苗嶺清晨的景色變化，設(shè)計互動環(huán)節(jié)讓學(xué)生分享自己對音樂的想象畫面。
《小螺號》歌曲教學(xué)
教授歌曲旋律與歌詞，運用柯爾文手勢輔助教學(xué)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握音高，為歌曲設(shè)計簡單的二聲部合唱，并指導(dǎo)學(xué)生用清晰、明亮的聲音演唱。
樂理知識講解：四分音符、八分音符和十六分音符
結(jié)合生動有趣的`實例，如兒歌、節(jié)奏游戲等方式向小學(xué)生講解三種音符的時值、寫法和區(qū)別，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
樂器介紹：豎笛
展示豎笛的基本構(gòu)造、演奏姿勢和指法，引導(dǎo)學(xué)生吹奏簡單的音階如 C 大調(diào)音階，設(shè)計小組活動讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
歌曲演唱與情感表達(dá)：《讓我們蕩起雙槳》
分析歌曲的創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生用抒情、優(yōu)美的聲音演唱，設(shè)計表演活動讓學(xué)生體會歌曲中的童真童趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。
音樂創(chuàng)編活動：為《小星星》編配簡單的節(jié)奏伴奏
提供一些打擊樂器如木魚、沙錘、響板等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲旋律為其編配節(jié)奏型，分組展示并互相評價。
欣賞課：《春節(jié)序曲》
引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲熱烈歡快的情緒，介紹民族管弦樂隊中常見樂器，組織學(xué)生通過身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和旋律變化特點。
歌曲中的力度變化教學(xué)：《保衛(wèi)黃河》
講解歌曲中力度記號如 “f”“p” 的含義，指導(dǎo)學(xué)生通過演唱體現(xiàn)出力度變化，感受歌曲的磅礴氣勢，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
音樂游戲：“節(jié)奏傳遞”
設(shè)計一個節(jié)奏傳遞的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中感受節(jié)奏的穩(wěn)定性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂感知能力。游戲規(guī)則要清晰明確，具有趣味性和可操作性。
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