2016下半年美術(shù)教師資格面試真題
導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于教師資格面試中的小學(xué)美術(shù)《歡樂(lè)陶吧》的知識(shí)你知道嗎?如果讓你教小孩子們相關(guān)的內(nèi)容你會(huì)怎么教?下面百分網(wǎng)小編帶著大家來(lái)看看相關(guān)的考試內(nèi)容吧。
一、考題回顧
二、考題解析
小學(xué)美術(shù)《歡樂(lè)陶吧》 主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師展示課前準(zhǔn)備好的一個(gè)陶罐(已蓋上黑布)，引導(dǎo)兩位學(xué)生上臺(tái)猜想，提出問(wèn)題：通過(guò)摸一摸、敲一敲等方式，你們能猜出這里面是什么物體么?
學(xué)生大膽聯(lián)想，教師隨即揭開(kāi)黑布，激發(fā)學(xué)生對(duì)陶藝制作的興趣，引出課題。
環(huán)節(jié)二：直觀(guān)感知
1.教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)新石器時(shí)代陶器產(chǎn)生的背景，引出陶器是日常生活中的實(shí)用器皿。
2.教師隨即展示《彩陶魚(yú)紋盆》、《白陶鬶》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問(wèn)：這些兩件作品在內(nèi)容、形式、功用上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
學(xué)生回答，教師小結(jié)：白陶鬶和彩陶盆均采用了鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)圖騰等裝飾手法，兼具實(shí)用的功能，白陶鬶可作為燒水器、酒器、禮器使用，彩陶盆則是用甕棺埋葬夭折的兒童。
環(huán)節(jié)三：形式分析
1.播放《國(guó)寶檔案-彩陶魚(yú)紋盆》，引導(dǎo)學(xué)生初步理解陶盆所反映出人們對(duì)生活的美好愿望的文化內(nèi)涵。
2.教師展示《馬與騎手》、《城堡》、《漁人》等陶藝作品，提出問(wèn)題：
這幾件作品是采用哪種技法制作而成?小組討論，將它們正確的放入“購(gòu)物框”中。
學(xué)生探究，師生共同總結(jié)：分別采用手捏、泥條盤(pán)筑和泥板拼接的方式而成。
環(huán)節(jié)四：示范講解
教師講解泥條盤(pán)筑的成型技法，并進(jìn)行詳細(xì)示范：①將泥壓成泥板、②刀切或手搓泥條、③由下往上盤(pán)筑，注意水的把握、④內(nèi)側(cè)抹平粘勞。
環(huán)節(jié)五：實(shí)踐練習(xí)
1.練習(xí)要求：運(yùn)用泥條盤(pán)筑的技法制作一件陶藝品，可以?xún)扇撕献魍瓿伞W(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2.以拍賣(mài)會(huì)形式展示，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師從技法、效果等方面總評(píng)。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)
師生共同回憶本節(jié)課重點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生注重觀(guān)察生活中的陶藝制品，課后嘗試運(yùn)用泥板拼接等方式制作一件陶藝品。
板書(shū)設(shè)計(jì)
歡樂(lè)陶吧
特色：實(shí)用與審美兼具
制作技法：手捏、泥條盤(pán)筑和泥板拼接
步驟:①壓泥板②刀切或手搓泥條③盤(pán)筑④抹平粘勞。
答辯題目解析：
1.本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么，你是怎樣突出的?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】
【參考答案】
本節(jié)課的知教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生了解陶藝實(shí)用和審美兼具的藝術(shù)特色，學(xué)會(huì)泥條盤(pán)筑的技法制作。首先，展示《彩陶魚(yú)紋盆》、《白陶鬶》兩件陶藝作品，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、形式、功用進(jìn)行賞析異同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)實(shí)用和審美兼具的藝術(shù)特色;然后，通過(guò)展示多件陶藝品，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)制作技法的種類(lèi);緊接著，進(jìn)行泥條盤(pán)筑的詳細(xì)示范，學(xué)生能夠清晰掌握要領(lǐng);最后通過(guò)課堂練習(xí)的方式，學(xué)生能進(jìn)行及時(shí)的鞏固。
2.簡(jiǎn)要介紹你喜歡的一件陶器藝術(shù)品。【專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)題】
【參考答案】
《舞蹈紋彩陶盆》馬家窯類(lèi)型，青海大通上孫家寨出土。此盆在接近盆口的內(nèi)壁，繪三組舞蹈紋飾帶，每組五人，皆腰系獸皮，并肩攜手，歡快起舞。畫(huà)面再現(xiàn)了氏族成員分組圍獵野獸的生動(dòng)景象，堪稱(chēng)馬家窯文化彩陶藝術(shù)之杰作。
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