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2016下半年高中體育教師資格面試真題及答案
導語：高中體育《體操分腿騰躍》你知道動作要領(lǐng)是什么嗎?下面是2016年的教師資格考試的真題內(nèi)容及其答案喲，需要了解的小伙伴們一起來看看吧。
二、考題解析
高中體育《體操分腿騰越》主要教學過程及設(shè)計
(一)開始部分
體委整隊、師生問好、教師宣布本課任務(wù)、安排見習學生
(二)準備部分
活動操(6節(jié)，4×8拍)
第一節(jié)：頭部運動，第二節(jié)：上肢運動，第三節(jié)：體側(cè)運動，第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動，第五節(jié)：壓腿運動，第六節(jié)：活動壞腕關(guān)節(jié)。
1.小組為單位在規(guī)定的場地范圍內(nèi)進行
2.各小組組長根據(jù)本課任務(wù)組織小組成員做好每一項身體活動
3.教師觀察學生練習，適時提出指導
組織隊形：各組成橫隊站立
(三)基本部分
導入：提出問題，引發(fā)學生的興趣。新課講授
1.教師示范動作
示范完整的分腿騰越動作，組織學生觀察
提出問題：分腿騰越的動作共有幾個環(huán)節(jié)?分別是什么?
2.學生觀察討論動作技術(shù)。小組討論，教師適度點撥，提示學生進行討論。學生通過觀察教師的動作示范，通過小組討論，明確基本的動作方法。
3.教師歸納總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)。教師聽取學生的討論結(jié)果，并進行匯總，用學生的討論結(jié)果總結(jié)出技術(shù)要領(lǐng)：助跑，雙腳上板踏跳，直臂頂肩推撐器械，同時分腿前擺，越過器械后抬頭挺胸展寬，屈膝緩沖落地。
4.學生進行練習
助跑3-5步單腳跳過障礙物，教師語言提示，根據(jù)實際能力選擇高度，努力用不同的姿勢和難度完成練習助跑3-5不雙腳起跳過障礙，雙腳落地，教師語音提示，大家根據(jù)能力選擇高度，努力用不同的姿勢和難度完成練習。
教師強調(diào)保護與幫助的方法：保護者站在練習者的落地點側(cè)方，雙手扶上肢進行保護與幫助，并進行幫助與幫助方法的示范，讓學生明確正確的保護與幫助的方法。
分腿騰越動作的嘗試練習：設(shè)置由低到高的器械。提示學生根據(jù)自己實際能力選擇相應高度，自己設(shè)置目標進行分腿騰越的嘗試練習。強調(diào)雙腳起跳，落地時的屈膝緩沖，教師鼓勵學生大膽嘗試，克服恐懼心理。
5.師生互評討論
教師學生共同討論技術(shù)練習過程中的容易出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方法，教師評價鼓勵學生的表現(xiàn)。讓學生逐步體會成功喜悅。教師總結(jié)出助跑踏跳的要點。快速助跑，積極踏跳，起跳騰空時注意含胸、收腰、上體稍前傾。學生自己評價練習效果，教師最后總結(jié)。
答辯題目解析：
如何創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)造性學習的教學環(huán)境?【教學實施問題】
【參考答案】
1.增強特性策略，適當突出某些環(huán)境特征
2.創(chuàng)造活動情景，適當突出某些環(huán)境特征
3.創(chuàng)造活動情景，引導學生進行創(chuàng)造性思維
4.充分突出學生的主體地位，積極引導
5.創(chuàng)設(shè)和諧民主的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)學生創(chuàng)造性思維的氛圍
6.適時激勵、激發(fā)創(chuàng)新需求
7.培養(yǎng)想想能力激發(fā)學生的學習需求，清華發(fā)散思維培養(yǎng)，拓展你像思維能力。
學校體育工作必須完成的基本任務(wù)有哪些?【教學實施問題】
【參考答案】
1.身心教育，掌握體育基本知識、技術(shù)和技能，學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我鍛煉的能力，使之終審受益。
2.德育，培養(yǎng)集體主義和大局觀，處理人際關(guān)系的優(yōu)良品德。
3.愛國主義教育，通過大型比賽和講述運動員的經(jīng)歷激發(fā)他們的愛國熱情，增強其民族自尊心和自豪感，對學生是很好的愛國主義教育。
4.心理品質(zhì)教育，體育運動培養(yǎng)學生勇敢，果斷，堅毅，自信心，自制力，進取心和堅韌的意志品質(zhì)，修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
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