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中學(xué)教育知識(shí)章節(jié)模塊:中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

時(shí)間:2025-03-27 15:08:58 教師資格 我要投稿
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2017中學(xué)教育知識(shí)章節(jié)模塊:中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

  導(dǎo)語(yǔ):在中學(xué)教育中,關(guān)于中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容你知道是什么嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的章節(jié)考試練習(xí)點(diǎn),需要學(xué)習(xí)的小伙伴們可以一起來(lái)看看喲。

2017中學(xué)教育知識(shí)章節(jié)模塊:中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

  一、中學(xué)生感知覺(jué)的發(fā)展[熟悉]:

  (一)感覺(jué)的發(fā)展

  與小學(xué)一年級(jí)兒童相比,初中生區(qū)別各種色度的準(zhǔn)確性要高60%以上,15歲前后視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性甚至?xí)^(guò)成人。

  (二)知覺(jué)的發(fā)展

  1 知覺(jué)的有意性和目的性提高

  2 知覺(jué)的精確性和概括性發(fā)展

  3 少年期學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)邏輯性知覺(jué)

  4 空間和時(shí)間知覺(jué)有了新的發(fā)展

  二、中學(xué)生觀察力的發(fā)展[掌握]:

  (一)觀察的品質(zhì)

  1、觀察的目的性

  觀察目的強(qiáng)的人能主動(dòng)獨(dú)立的提出觀察任務(wù)并能客服困難完成觀察任務(wù)。

  2、觀察的精確性

  觀察精確性強(qiáng)的人能精確全面地觀察客體,發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別

  3、觀察的全面性

  觀察是否全面取決于觀察是否有序及是否動(dòng)用了多種感官

  4、觀察的深刻性

  觀察深刻的人能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的練習(xí)。

  (二)中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)

  1、具有明確的目的性

  由被動(dòng)接受家長(zhǎng)和教師的任務(wù)觀察,轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)自動(dòng)地制定觀察計(jì)劃進(jìn)行有意識(shí)的觀察。

  2、持久性明顯發(fā)展

  3、精確性提高

  4、概括性增強(qiáng)

  (三)中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)

  1、提出明確的觀察目的與任務(wù)

  這是發(fā)展學(xué)生觀察力的首要條件

  2、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣

  3、指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法和技能

  (1)有序地進(jìn)行(2)多感官的活動(dòng)(3)有積極的思維

  三、中學(xué)生注意的發(fā)展[掌握]:

  (一)中學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)

  1、中學(xué)生的注意由無(wú)意注意向有意注意發(fā)展

  2、注意的品質(zhì)進(jìn)一步發(fā)展

  中學(xué)生控制自己注意的能力顯著增強(qiáng),穩(wěn)定性迅速提高,注意的廣度基本接近成人

  (二)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用

  1、教師應(yīng)充分運(yùn)用中學(xué)生的無(wú)意注意

  2、積極調(diào)動(dòng)中學(xué)生的有意注意

  3、引導(dǎo)學(xué)生在兩種注意中轉(zhuǎn)換

  四、中學(xué)生記憶的發(fā)展[掌握]:中學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)主要有

  1、中學(xué)生無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記的發(fā)展

  2、中學(xué)生機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記的發(fā)展

  3、中學(xué)生形象識(shí)記和抽象識(shí)記的發(fā)展

  五、中學(xué)生思維的發(fā)展[掌握]:

  (一)中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)

  1、抽象邏輯思維占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位

  2、思維的獨(dú)立性和批判性有了顯著的發(fā)展

  教師和父母既要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,也要對(duì)他們的缺點(diǎn)給予耐心的說(shuō)服教育

  (二)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

  1、遵循思維規(guī)律,提高思維能力

  2、加強(qiáng)對(duì)思維品質(zhì)的訓(xùn)練,包括思維的敏捷性、靈活性和抽象性

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