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教師資格證初級(jí)中學(xué)《美術(shù)》模擬卷
美術(shù)學(xué)科也是教學(xué)工作中的一部分，下面是百分網(wǎng)小編整理的教師資格證初級(jí)中學(xué)《美術(shù)》模擬卷，需要學(xué)習(xí)的小伙伴們可以一起來看看喲。
教師資格證初級(jí)中學(xué)《美術(shù)》模擬卷 1
1.浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（ ）的形式表現(xiàn)出來。
A.水彩畫
B.工筆畫
C.版畫
D.油畫
2.美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化，中得心源”是（ ）提出的。
A.王洽
B.張璪
C.王維
D.張彥遠(yuǎn)
3.宋代米芾、米友仁父子所創(chuàng)的“米氏云山”又稱作（ ）。
A.米家山水
B.米點(diǎn)山水
C.米氏山水
D.米家云山
4.下圖作品的作者是（ ）。
A.周昉
B.韓混
C.孫位
D.張萱
5.李思訓(xùn)的山水畫作品格局宏偉、堂皇華麗，確立了“青綠金碧”一派的風(fēng)格面貌，但傳說唯有（ ）是他的真跡。
A.《游春圖》
B.《江帆樓閣圖》
C.《明皇幸蜀圖》
D.《江山霽雪圖》
6.最能代表我國古代宗教壁畫藝術(shù)特色的是（ ）。
A.敦煌石窟壁畫和山西永樂宮壁畫
B.敦煌石窟壁畫和山西大同石窟壁畫
C.內(nèi)蒙古和林格爾墓室壁畫和山西永樂宮壁畫
D.敦煌石窟壁畫和內(nèi)蒙古林格爾墓室壁畫
7.19世紀(jì)英國蜮家（ ）的風(fēng)景畫，是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫的典范，代表作有《斯特拉福特磨坊》《德漢山谷：黎明》和《干草車》等。
A.康斯太勃爾
B.威爾遜
C.格爾丁
D.特納
8.下圖的繪畫屬于（ ）風(fēng)格。
A.至上主義
B.表現(xiàn)主義
C.野獸派
D.抽象主義
9.下列選項(xiàng)不屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容的是（ ）。
A.增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)
B.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力
C.產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣
D.養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度
10.尼德蘭文藝復(fù)興時(shí)期，（ ）被稱為“農(nóng)民的畫家”。
A.丟勒
B.揚(yáng)·凡·埃克
C.胡.凡.愛克
D.勃魯蓋爾
11.下列選項(xiàng)中表述不正確的是（ ）。
A.教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者、合作者
B.老師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用
C.學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用
D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
12.新課程的核心理念是（ ）。
A.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
B.更好地提高學(xué)生成績
C.滿足社會(huì)、家長提高升學(xué)率的需求
D.提高每一位教師的教學(xué)水平
13.（ ）是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。
A.環(huán)境教育
B.歷史教育
C.藝術(shù)教育
D.科學(xué)教育
14.下面選項(xiàng)中對(duì)美國佐治亞大學(xué)費(fèi)德門提出的欣賞程序表述正確的是（ ）。
A.敘述—解釋—形式分析—評(píng)價(jià)
B.評(píng)價(jià)—解釋—形式分析—敘述
C.形式分析—敘述—解釋—評(píng)價(jià)
D.敘述—形式分析—解釋—評(píng)價(jià)
15.教學(xué)評(píng)價(jià)是教與學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要組成部分。對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)理解恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
A.教學(xué)評(píng)價(jià)主要有診斷、監(jiān)督、評(píng)定和篩選等功能
B.教學(xué)評(píng)價(jià)只發(fā)生在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，如期末考試
C.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教育現(xiàn)象和效果進(jìn)行價(jià)值判斷
D.教學(xué)評(píng)價(jià)最主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)依據(jù)，便于其調(diào)節(jié)進(jìn)度來適應(yīng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃
16.按照評(píng)價(jià)主體的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為（ ）與外部評(píng)價(jià)。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.定量性評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)
17.在直觀或思考的基礎(chǔ)上對(duì)美術(shù)作品的價(jià)值、意義、藝術(shù)成就等進(jìn)行評(píng)論和判斷稱作（ ）。
A.美術(shù)表現(xiàn)
B.美術(shù)創(chuàng)作
C.美術(shù)批評(píng)
D.美術(shù)行為
18.美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是（ ）。
A.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)生作業(yè)
C.學(xué)生造型能力的提高
D.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
19.具有地域性特征、針對(duì)性特征、時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性特征、探究性和實(shí)踐性特征的課程是（ ）。
A.校本課程
B.地方課程
C.藝術(shù)課程
D.美術(shù)課程
20.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)是在實(shí)施教學(xué)之前，依據(jù)（ ）原理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化環(huán)境的準(zhǔn)備過程。
A.學(xué)習(xí)論和教學(xué)論
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)實(shí)施
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
21.美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是（ ）。
A.明確定義與把握原則
B.熟悉課標(biāo)與了解學(xué)生
C.編寫教案與設(shè)計(jì)板書
D.鉆研教科書與確定教法
22.在美術(shù)教學(xué)中設(shè)計(jì)安排不同的學(xué)習(xí)模式及方法，要根據(jù)學(xué)生年齡階段的認(rèn)知水平和（ ）。
A.性格特點(diǎn)
B.理解能力
C.基礎(chǔ)能力
D.實(shí)施能力
23.關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）。
A.教學(xué)目標(biāo)多元化
B.教學(xué)流程清晰
C.教學(xué)步驟合理
D.教學(xué)內(nèi)容豐富
24.美術(shù)教師設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)人要注意（ ）。
A.針對(duì)性和趣味性
B.豐富性和廣泛性
C.新穎性和社會(huì)性
D.啟發(fā)性和科學(xué)性
25.下列不屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的.內(nèi)容目標(biāo)的是（ ）。
A.學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品
B.提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的欣賞能力
C.感受自然美
D.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力
26.王老師在《寫意花鳥畫小品》一課中親自為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫了一幅寫意花鳥畫，讓學(xué)生親身感受到水墨淋漓的獨(dú)特魅力。王老師在此課中運(yùn)用的解決教學(xué)難點(diǎn)常用方法是（ ）。
A.直觀演示法
B.溫故知新法
C.分解組合法
D.重點(diǎn)啟發(fā)法
參考答案：
1.【答案】C。解析：浮世繪，也就是日本的風(fēng)俗畫，屬于套色版畫，正確答案為C。
2.【答案】B。解析：“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璨所提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論。是中國美學(xué)史上“師造化”理論的代表性言論。
3.【答案】B。解析：“米氏云山”是宋代書畫家米芾及其長子米友仁開創(chuàng)的一種畫派。又稱“米點(diǎn)山水”。
4.【答案】C。解析：孫位，一名遇，號(hào)會(huì)稽山人，傳世作品有《高逸圖》卷，為《竹林七賢圖》殘卷，是晚唐人物畫開五代畫法先路之珍品，
5.【答案】B。解析：青綠山水的代表畫家有李思訓(xùn)、李昭道父子。李思訓(xùn)傳世作品是《江帆樓閣圖》。
6.【答案】A。解析：我國古代宗教壁畫的代表作品有以佛教為主要題材創(chuàng)作的敦煌石窟壁畫和以道教為題材創(chuàng)作的山西永樂宮壁畫。敦煌石窟始建于十六國的前秦時(shí)期，歷朝歷代補(bǔ)充完善，永樂宮的壁畫則創(chuàng)作于元代。
7.【答案】A。解析：康斯太勃爾(John.Constable)是19世紀(jì)最偉大的風(fēng)景畫家之一。他的代表作有《斯特拉福特磨坊》《德漢山谷：黎明》《干草車》等。故選A。
8.【答案】D。解析：圖示為抽象主義代表畫家蒙德里安的《百老匯的爵士樂》。
9.【答案】D。解析：D選項(xiàng)是“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求。
10.【答案】D。解析：勃魯蓋爾是著名的素描家、銅版畫家、油畫家，是尼德蘭文藝復(fù)興時(shí)期最后一位畫家和荷蘭畫派的奠基人。他的作品以寓意畫為主。他并沒有局限于對(duì)前人藝術(shù)構(gòu)思的簡單重復(fù)，而是進(jìn)一步吸收尼德蘭民間美術(shù)中的現(xiàn)實(shí)因素，出色地描繪了自己熟悉的農(nóng)村生活和自然環(huán)境，被稱為“農(nóng)民的畫家”。，勃魯蓋爾對(duì)農(nóng)民的生活懷有深厚的感情，《農(nóng)民的舞蹈》及《農(nóng)民的婚禮》就表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民的感情。
11.【答案】C。解析：教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
12.【答案】A。解析：新課程的核心理念是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
13.【答案】C。解析：藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。
14.【答案】D。解析：美國佐治亞大學(xué)費(fèi)德門提出的欣賞程序是敘述、形式分析、解釋、評(píng)價(jià)。
15.【答案】C。解析：選項(xiàng)A不符合新的課程改革理念;B表述“只發(fā)生在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)”的看法偏激;選項(xiàng)D最主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)依據(jù)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)課程與教學(xué)的計(jì)劃、教學(xué)過程及結(jié)果等有關(guān)問題的價(jià)值或特點(diǎn)作出判斷的過程。故選C。
16.【答案】D。解析：按照評(píng)價(jià)的主體的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)的功能的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。按照評(píng)價(jià)的性質(zhì)的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)。
17.【答案】C。解析：美術(shù)批評(píng)是在直觀或思考的基礎(chǔ)上對(duì)美術(shù)作品的價(jià)值、意義、藝術(shù)成就等進(jìn)行評(píng)論和判斷。
18.【答案】A。解析：美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。
19.【答案】B。解析：具有地域性特征、針對(duì)性特征、時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性特征、探究性和實(shí)踐性特征的課程是地方課程。
20.【答案】A。解析：現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)是在實(shí)施教學(xué)之前，依據(jù)學(xué)習(xí)論和教學(xué)論原理，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)和方法對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化環(huán)境的準(zhǔn)備過程。
21.【答案】D。解析：美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是鉆研教科書與確定教法。
22.【答案】B。解析：在美術(shù)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生年齡階段的(認(rèn)知水平、理解能力)設(shè)計(jì)安排不同的學(xué)習(xí)模式及方法。
23.【答案】C。解析：美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué)流程清晰、教學(xué)內(nèi)容豐富和教學(xué)姿態(tài)平等。
24.【答案】A。 解析：美術(shù)教師設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入要注意針對(duì)性、簡明性、新穎性、啟發(fā)性、趣味性，
25.【答案】D。解析：發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求。
26.【答案】A。解析：在美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)往往在學(xué)生對(duì)技法的掌握上，因此教師的演示就非常重要。演示.加強(qiáng)了直觀性.排除了學(xué)生的茫然和畏難情緒。
教師資格證初級(jí)中學(xué)《美術(shù)》模擬卷 2
單項(xiàng)選擇題
下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選或不選均不得分。
1.雕塑一般分城市雕塑、園林雕塑、室內(nèi)雕塑等，這是從（ ）哪個(gè)角度去分類?
A.材質(zhì)選擇
B.題材內(nèi)容
C.表現(xiàn)手法
D.放置環(huán)境
【答案】D
2.“雖由人作，宛自天開”是評(píng)價(jià)哪一類建筑（）
A.宗教建筑
B.民居建筑
C.園林建筑
D.宮殿建筑
【答案】C
3.19世紀(jì)法國畫家?guī)鞝栘悺洞蚴ぁ返谋憩F(xiàn)風(fēng)格是（ ）。
A.古典主義
B.浪漫主義
C.印象主義
D.現(xiàn)實(shí)主義
【答案】D
4.攝影發(fā)展史中第一個(gè)攝影風(fēng)格流派是（ ）。
A.純粹流派
B.印象流派
C.繪畫流派
D.超現(xiàn)實(shí)流派
【答案】C
5.法國巴黎圣母院的建筑風(fēng)格是（ ）。
A.羅馬式風(fēng)格
B.拜占庭風(fēng)格
C.哥特風(fēng)格
D.巴洛克風(fēng)格
【答案】C
6.謝赫‘六法”論中，“三曰應(yīng)物象形”其內(nèi)涵是（ ）。
A.畫家的描繪要追求形似對(duì)象
B.用筆體現(xiàn)內(nèi)在的力度
C.作品需要傳達(dá)出生動(dòng)的.氣韻
D.依據(jù)不同客觀事物賦彩
【答案】A
7.義務(wù)教育藝術(shù)課程根本任務(wù)是（ ）
A.藝術(shù)感知
B.立德樹人
C.體驗(yàn)欣賞
D.形象創(chuàng)造
【答案】B
8.“創(chuàng)編校園微電影這學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)難點(diǎn)（）
A.運(yùn)用蒙太奇手法創(chuàng)造畫面敘事效果
B.在手繪草圖中表現(xiàn)畫面感和空間感
C.領(lǐng)略世界美術(shù)的多樣性和空間感
D.以美術(shù)視角從各種題材中提煉主題
【答案】D
9.“堅(jiān)持育人導(dǎo)向，精選內(nèi)容素材、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、彰顯藝術(shù)特色"屬于藝術(shù)課程哪部分內(nèi)容（ ）
A.教學(xué)建議
B.教材編寫建議
C.學(xué)業(yè)質(zhì)量
D.教學(xué)研究建議
【答案】B
10.下列選項(xiàng)中，不適合作為《中國花鳥畫》一課“麻雀畫法步驟”的教學(xué)方法是（ ）
A.直觀示范
B.演示練習(xí)
C.觀察探究
D.頭腦風(fēng)暴
【答案】D
11.義務(wù)教育美術(shù)課程中命題框架未包含的基本要素是（ ）
A.課程目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.課程重難點(diǎn)
D.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
【答案】C
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