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2017年四年級下冊數(shù)學教學計劃參考

　　一、指導思想

2017年四年級下冊數(shù)學教學計劃參考

　　1、重視從學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗出發(fā)中學習和理解數(shù)學。

　　2、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，問題意識等，比如建立“聚集課堂”欄目等。

　　3、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

　　4、適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　二、學生基本情況分析：

　　我所任教的四?3，四?4兩個班，經(jīng)過幾年的學習。這兩個班的大部分學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生有了一定的進步，后進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

　　優(yōu)生名單：周宇翔、肖倩、萬炎、凌劍、易典等。

　　學困生名單：王澳、戴姝祺、王涵璐、鄧承誠、馬瑜婧、陳偉琪等。

　　三、教材分析：

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與計算方面，教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　教材的安排上，充分體現(xiàn)了新課程的新理念：

　　1、重視口算和簡便運算。

　　2、加強新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。

　　3、突出整理、概括、提高能力培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關系，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)展學生的思維。

　　4、重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內(nèi)容是學習整數(shù)的最后階段，在學生積累了大量感性認識的基礎上，引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等，在運用中加深了認識，從而培養(yǎng)學生的學習能力。

　　5、要注意聯(lián)系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要注意聯(lián)系學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用能力，提高探究能力。

　　6、突出開放性，注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學生選用自己認為合適的方法，靈活運用，鼓勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思考題，作為學有余力學生的練習補充，以進一步提高他們學習數(shù)學的興趣和能力，拓寬學生思考的空間，增強學生思考的主動性，促進學生個性的發(fā)展。

　　7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

　　本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，滲透了有關生物、物理、地理、文化等知識;為教師結合教學滲透對學生進行愛祖國、環(huán)境保護、健康生活等教育提供了豐富而適合的素材。使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。

　　四、全期教學目標：

　　1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

　　7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學重、難點：

　　第一單元：大數(shù)的認識。

　�、� 教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

　　② 教學關鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

　　第二單元：角的度量。

　�、� 教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

　�、� 教學難點：量角的方法。

　�、� 教學關鍵;量角器刻度的認識。

　　第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

　�、� 教學重點：口算、筆算的方法

　　②教學難點：積的變化規(guī)律

　　第四單元：平行四邊形和梯形

　�、� 教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

　�、� 教學難點：垂直線與平行線的畫法。

　�、劢虒W關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

　　第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

　　① 教學重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

　�、� 教學難點：了解商的變化規(guī)律。

　　第六單元：統(tǒng)計

　�、� 教學重點：認識復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答問題。

　　② 教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

　　第七單元：數(shù)學廣角

　�、� 教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

　�、� 教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。

　　第八單元：總復習

　�、� 教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。

　�、� 教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。

　　六、教學措施：

　　1、在集體備課基礎上，與同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，

　　提高駕御課堂的能力。

　　2、轉(zhuǎn)變教學方法。在教學中，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

　　3、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，

　　互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。并注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。

　　4、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰

　　性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。練習的安排，由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

　　5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中

　　時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

　　6、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學

　　而嚴格的要求。

　　7.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育

　　人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

　　(七)教研專題：

　　如何提高課堂教學的實效性。

　　教研課：

　　習慣培養(yǎng)計劃

　　1、培養(yǎng)學生認真閱讀數(shù)學課本的習慣，使學生具備閱讀課本的能力。在數(shù)學課中，使學生把“看、讀、思、練”結合起來，讓學生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。

　　2、培養(yǎng)學生認真審題的習慣，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。

　　? 作題時，首先學生應讀懂題目要求，正確理解題意。

　　? 教會學生觀察題型，正確運用定律、性質(zhì)，使計算簡便。

　　? 審題要始終貫穿整個解題過程，既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新

　　情況，做到方法得當。

　　3、培養(yǎng)學生勤于動腦，善于思考的習慣，理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。

　　4、培養(yǎng)學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。

　　? 培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規(guī)范。

　　? 培養(yǎng)學生按時認真地獨立完成各項數(shù)學作業(yè)，并能養(yǎng)成及時驗算檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正的好習慣。

　　? 幫助個別學生改正不做作業(yè)、抄襲別人作業(yè)的壞習慣。

　　習慣是人們在長期實踐中養(yǎng)成的。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，必須貫穿在

　　整個數(shù)學教學過程中。堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，一定能取得預想的結果。

　　八、業(yè)務學習計劃

　　1、閱讀教育雜志，認真做好業(yè)務筆記，并積極參加各教學網(wǎng)站的教學論壇，及時了解教學動態(tài)，更新觀念，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)。

　　2、積極認真地參加本校數(shù)學組內(nèi)每周一次的教研活動。并積極爭取外出觀摩、學習的機會。

　　3、及時更新個人網(wǎng)頁中的教學信息，積極參加學校數(shù)學專題網(wǎng)站的建設，認真設計1—2個教學案例的腳本。

　　4、平時在教學中注重自我反思，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，提高自我，認真撰寫1—2篇教學論文。

　　5、在教學上，毫無保留地幫助新教師快速成長。

　　九、學困生輔導計劃：

　　及時了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，學困生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。

　　1、端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。

　　四年級的學困生，絕大部分是因為學習基礎不好，學習習慣較差形成的，這些學生上課往往不能認真聽講，課后的作業(yè)也不能很好的完成，所以，端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣是解決提高學習效率的關鍵。因此，在開學初，找個別學生談心，使曉之以理，動之以情，我將首先要讓他們對數(shù)學的學習建立好信心，讓他們喜歡上數(shù)學課。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生)。

　　2、個別輔導，促進提高。

　　逐步幫助他們改正不良的習慣。對他們的作業(yè)可適當降低要求，并利用中午等休息時間進行個別輔導(以不增加學生負擔為原則)。在他們有所進步后要充分肯定，并逐步提高要求。

　　發(fā)動優(yōu)生開展“一對一”互幫互助結對活動，即采取先學生自愿結對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，以此達到互相提高的目的。

　　(十)課時安排

　　根據(jù)《九年義務教育全日制小學課程計劃》的規(guī)定，四年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

　　單元教學內(nèi) 容課時數(shù)

　　第一單元：大數(shù)的認識大數(shù)的認識 12

　　1億有多大? 1

　　第二單元：角的度量角的度量 4

　　第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 口算乘法 2

　　筆算乘法 7

　　第四單元：平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形 6