四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文

　　身為教師，一定要認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，下面小編為大家?guī)��?lái)了四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡。

　　一、班級(jí)概況

　　本班有學(xué)生15人，其中男生7人，女生8人，男女生比例比較均勻。這樣的小班化人數(shù)，比較適合英語(yǔ)的教學(xué)。上課時(shí)很多活動(dòng)也可以很好開(kāi)展，顧及到每位同學(xué)。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，雖然我們班的孩子在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文上的表現(xiàn)很差，但在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很高的興趣，而且每次的考試成績(jī)也不錯(cuò)。在去年的考試中，優(yōu)秀合格率都還是比較好的。總體而言，除了張景婷，陳普金，柳文燕存在一定的問(wèn)題之外，其他同學(xué)表現(xiàn)的都還好。

　　但問(wèn)題還是存在的，在去年的教學(xué)中，因?yàn)闀r(shí)間比較緊，活動(dòng)也少了，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣也相對(duì)有了一定的減少。再加上自己對(duì)他們個(gè)別學(xué)生的把關(guān)不嚴(yán)，對(duì)他們的基本技能的考察也沒(méi)有抓的很緊，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)興趣以及成績(jī)有了一定的下降。所以在接下去的教學(xué)中，我應(yīng)該盡量增加課堂的實(shí)效和趣味性，增加學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，增加對(duì)作業(yè)、拼寫(xiě)、背誦、聽(tīng)力的鍛煉。盡量讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)，利用好第二課堂，抓好教差學(xué)生的補(bǔ)差，以及增加優(yōu)秀生的數(shù)量。

　　本學(xué)期的目標(biāo)，爭(zhēng)取全部學(xué)生能夠合格，毛慧玲、陳建寧、毛柳芳、嚴(yán)玲、嚴(yán)劍鋒、徐文倩等幾位同學(xué)優(yōu)秀，其他學(xué)生合格。爭(zhēng)取關(guān)注率為零。

　　二、教材分析

　　PEP教材在設(shè)計(jì)時(shí)，體現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用、注重能力培養(yǎng)、突出興趣激發(fā)、重視雙向交流、融合學(xué)科內(nèi)容、重視靈活擴(kuò)展、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)等幾大特點(diǎn)。教材分為6個(gè)單元及一個(gè)復(fù)習(xí)。內(nèi)容安排如下：

　　三、教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：

　　1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

　　3.能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

　　4.能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

　　5.能聽(tīng)懂、跟唱8首歌曲。

　　6.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱7首歌謠。

　　7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　8.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

　　9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　四、教學(xué)措施

　　(一)會(huì)話教學(xué)(Let's talk / Let's play)

　　本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。四年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹Ｔ跁?huì)話教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(Let's talk)，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。

　　需要更加強(qiáng)調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫(xiě)體呈現(xiàn)，為學(xué)生提供了正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。教師在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)句子時(shí)不可忽略而過(guò)也無(wú)需太煩瑣，強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)即可：

　�、倬渥哟蝾^單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě);

　�、诰渥幽┪惨�加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語(yǔ)中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語(yǔ)中的句號(hào)是空心小圈;

　�、劬渥赢�(dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬。

　　教師批改作業(yè)時(shí)要仔細(xì)檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，要逐漸培養(yǎng)他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　教師在引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各單元四會(huì)掌握句子時(shí)需要著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)，這是本冊(cè)學(xué)生用書(shū)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)造新句，以達(dá)到靈活運(yùn)用熟練掌握的目的，為五、六年級(jí)集中學(xué)習(xí)組句做好準(zhǔn)備。

　　(二)詞匯教學(xué)(Let's learn / Let's do)

　　1.巧用實(shí)物、頭飾和卡片(Let's learn)

　　2.融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

　　3.充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì) (Let's do)

　　TPR 活動(dòng)深受兒童喜愛(ài)。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。

　　TPR活動(dòng)的操作方式：

　　1)Listen, look and guess (聽(tīng)音、看圖、猜意)

　　2)Listen and point (聽(tīng)音指圖)

　　3)Listen and do(聽(tīng)聽(tīng)做做)

　　4)Put them in random order(打亂順序做)

　　4.注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

　　(三)語(yǔ)音訓(xùn)練

　　教師在課堂教學(xué)當(dāng)中無(wú)需強(qiáng)調(diào)五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)閱讀自己總結(jié)出長(zhǎng)、短音的規(guī)律，并鼓勵(lì)他們找到更多學(xué)過(guò)的單詞印證這一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞，從而給予學(xué)生成功感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

　　(四)歌曲與歌謠教學(xué)(Let's sing / Let's chant)

　　1.在每節(jié)課中滲透

　　2.靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中

　　3.唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)

　　(五)趣味故事教學(xué)(Story time)

　　1.教師讓學(xué)生聽(tīng)錄音、看圖，猜圖意。

　　2.教師在演示中略教擴(kuò)展性語(yǔ)言。

　　3.教師讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，扮演角色。教師使用錄音機(jī)暫停鍵，讓學(xué)生跟讀并表演不同角色，可采用兩人, 小組, 半班對(duì)半班, 男生對(duì)女生等多種表演形式。

　　4、優(yōu)秀者自我展示。請(qǐng)自愿者上前戴頭飾表演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提倡他們預(yù)習(xí)。

　　五、教學(xué)安排

　　根據(jù)《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，本套教材的起始年級(jí)為三年級(jí)。遵循長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合和高頻率的原則，每周安排3課時(shí)[即2節(jié)長(zhǎng)課時(shí)(40分鐘一節(jié))+ 2節(jié)短課時(shí)(20分鐘一節(jié))= 3節(jié)長(zhǎng)課時(shí)]。

　　四年級(jí)第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)課時(shí)安排：

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