2016小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)計(jì)劃「蘇教版」
2015-2016學(xué)年的第二學(xué)期已經(jīng)開始了，為幫助大家更好完成工作計(jì)劃，百分網(wǎng)小編為大家推薦以下小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家參考與閱讀!知識與技能方面：
1、了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。
2、理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系，會求10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。
3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。
4、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，靈活運(yùn)用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法。
5、讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化策略的數(shù)學(xué)思想，提高解決問題的能力。
6、認(rèn)識圓及其特征，掌握圓的周長和面積公式，解決有關(guān)實(shí)際問題，初步掌握計(jì)算簡單組合圖形面積的思考方法。
7、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。
情感與態(tài)度方面：
1、使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。
2、形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
3、引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
單 元 教 學(xué) 要 求
簡易方程
1、學(xué)生能了解方程的特點(diǎn)，在直觀的情境里，按“形象感受→抽象概括”的線索探索等式性質(zhì)，并能利用等式的性質(zhì)解方程;
2、使學(xué)生明確列方程解決較復(fù)雜實(shí)際問題的關(guān)鍵——找到相等關(guān)系，并能列方程解決稍難的一步計(jì)算實(shí)際問題喝解稍復(fù)雜方程。
折線統(tǒng)計(jì)圖
1、學(xué)生初步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn);
2、能夠看懂折線圖中的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并利用數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析;
3、能夠在提供的方格紙上畫折線表示數(shù)據(jù)及其變化態(tài)勢。
倍數(shù)和因數(shù)
1、利用乘法算式理解因數(shù)和倍數(shù)的概念。并掌握自然數(shù)之間的因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系;
2、在因數(shù)和倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上，掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)和兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)與公倍數(shù)的方法;
3、掌握5、2、3的倍數(shù)的特征;
4、理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義，能夠根據(jù)概念判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù);
5、在認(rèn)識質(zhì)數(shù)與合數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識質(zhì)因數(shù)并學(xué)會分解質(zhì)因數(shù)。
分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
1、要在直觀認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上形成分?jǐn)?shù)的概念，利用分?jǐn)?shù)表示部分和整體的關(guān)系，或者表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系;
2、要在分?jǐn)?shù)與除法之間建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化;
3、要利用分?jǐn)?shù)單位，從真分?jǐn)?shù)推理出假分?jǐn)?shù)，聯(lián)系整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)感受假分?jǐn)?shù)的數(shù)值。
4、要理解分?jǐn)?shù)性質(zhì)的內(nèi)容，并且和除法的商不變性質(zhì)建立對應(yīng)關(guān)系;5、要應(yīng)用分?jǐn)?shù)性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小比較以及約分和通分，為以后的分?jǐn)?shù)計(jì)算作準(zhǔn)備。
分?jǐn)?shù)加法和減法
1、掌握異分母分?jǐn)?shù)的加、減計(jì)算，重點(diǎn)是先通分，即要把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。
2、能夠正確、合理地應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算知識，包括計(jì)算法則、運(yùn)算順序、運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)，靈活開展計(jì)算活動(dòng)，并解決簡單的實(shí)際問題;
3、明確整數(shù)加法運(yùn)算律、減法性質(zhì)在分?jǐn)?shù)加、減法里仍然適用。
圓
1、通過認(rèn)識圓的各種活動(dòng)，逐漸形成圓的概念，體會圓的特征;
2、通過操作活動(dòng)理解圓周率的意義，得出圓周長的計(jì)算方法;通過圖形的等積變換，推導(dǎo)圓面積的計(jì)算公式，并會利用公式求圓的周長和面積。
解決問題的策略
1、利用圖形的轉(zhuǎn)化，聯(lián)系曾經(jīng)進(jìn)行過的轉(zhuǎn)化活動(dòng)，感悟轉(zhuǎn)化是解決問題的一種有效策略;
2、借助圖形直觀，尋找轉(zhuǎn)化的方向與方法，能應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略解決更多的問題。
| 教學(xué)進(jìn)度安排表 | |||||
| 周次 | 日期 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教時(shí) | 本單元重點(diǎn)、難點(diǎn) | |
| 1-2 |
3.2-3.13 |
一、簡易方程 | 12 |
重點(diǎn)：初步理解等式的性質(zhì)，會列方程解決實(shí)際問題。 難點(diǎn)：會用等式的性質(zhì)解決實(shí)際問題 |
|
| 3 |
3.16-3.20 |
二、折線統(tǒng)計(jì)圖 ·蒜葉的生長 |
5 |
重點(diǎn)：能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫完整。 難點(diǎn)：用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 |
|
| 4-6 |
3.23-4.10 |
三、倍數(shù)和因數(shù) ·和與積的奇偶性 |
15 |
重點(diǎn)：認(rèn)識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、 公因數(shù)與最大公因數(shù)。 難點(diǎn)：會找出公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。 |
|
| 7-10 |
4.13-5.8 |
四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) ·球的反彈高度 |
15 |
重點(diǎn)：會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化；正確進(jìn)行約分和通分。 難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義；理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過程。 |
|
| 11 |
5.11-5.15 |
五、分?jǐn)?shù)加法和減法 | 5 |
重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法。 難點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 |
|
| 12-14 | 5.18-6.5 | 六、圓 | 15 |
重點(diǎn)：知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能用圓規(guī)畫指定大小的圓；會應(yīng)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實(shí)際問題。 難點(diǎn)：經(jīng)歷操作、猜想、測量、計(jì)算、驗(yàn)證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)。 |
|
| 15 | 6.8-6.12 | 七、解決問題的策略 | 5 |
重點(diǎn)：學(xué)會用“轉(zhuǎn)化”的策略，把比較復(fù)雜的問題變成相對簡單些的問題。 難點(diǎn)：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想，在發(fā)展數(shù)學(xué)思考的平臺上提高解決問題的能力。 |
|
| 16-17 | 6.15-期終 | 八、整理與復(fù)習(xí) | 5 | 重點(diǎn)：通過整理和復(fù)習(xí)，對本冊的內(nèi)容有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決相關(guān)問題。 | |
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