上學期六年級語文期中復習計劃

　　作為一名六年級的老師，不僅學生有升學壓力，老師也有很多工作要做，所以提前準備好教學計劃是對學生的負責也是對自己工作的負責，下面是我的語文期中復習教學計劃，有需要的朋友們可以看看。

　　上學期六年級語文期中復習計劃 篇1

　　一、復習目標

　　復習的目的在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，需加強鞏固。

　　二、復習要求

　　1、能準確認讀本冊教材中所學的生字并能正確書寫，能把字寫規(guī)范。能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

　　2、掌握本冊所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。積累一定數(shù)量的成語，能按不同的要求補充并歸類。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，

　　3、能用正確的修改符號修改病句。會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內(nèi)容填空。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。能自主閱讀短文，并完成相關的題目。

　　5、能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。

　　三、復習內(nèi)容

　　1、字詞（詞語半點，生字表生字）。

　　2、句子（日積月累，句式變換）。

　　3、課文人物及作者。

　　4、課文重點語段閱讀。

　　5、習作。（以教材單元習作訓練為主）。

　　四、復習重點與難點

　　1、正確書寫、聽寫生字詞。

　　2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思。（包括關聯(lián)詞語）。

　　3、讀記敘文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領會文章的中心思想。

　　4、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。

　　五、復習策略

　　1、教師要再次研究教材，把握教材的.重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。

　　2、對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

　　3、對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。

　　4、對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。

　　5、加大測評的力度，多考多評。

　　6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。

　　六、復習的特色工作

　　1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復習內(nèi)容，要分析好學生的學情。

　　2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。

　　3、在課堂上要落實好復習要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。

　　4、復習時學生的心理疏導和調(diào)控同樣重要。

　　5、在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛。

　　上學期六年級語文期中復習計劃 篇2

　　一、漢語拼音及生字 2課時

　　1，能讀準拼音，寫出相應的詞語。

　　2，會使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的練習。

　　3，辨析及運用形近字，同音字，多音字，多義字。

　　二、詞語

　　熟悉前四個單元中的四字詞語及常用成語。

　　掌握常用的關聯(lián)詞。

　　能把詞語按一定的邏輯關系歸類并書寫，如：abb ， abac ， aabb ， aabc ， abcc ， abab ……

　　能記住本學期常用詞的`近義詞，反義詞。

　　辨析近義詞，反義詞，會排列詞語，搭配詞語。

　　三、句子。

　　改變句式

　　1、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述。

　　2、用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。

　　3、反問句改為陳述句，陳述句改為反問句。

　　4、改為雙重否定句。

　　5、改為把字句，改為被字句。

　　6、改為擬人句或比喻句。

　　7、掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法。

　　8、會背誦并默寫對聯(lián)，名言警句，格言……

　　9、會修改各類病句。

　　10、懂得擴句，縮句，改換句式。

　　11、明白句子中的修辭手法。

　　12、體會含義深刻的句子。

　　四、閱讀理解。

　　充分利用課內(nèi)外閱讀資源，尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點、通過相關閱讀訓練，使學生進一步掌握概括文章主要內(nèi)容，領會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法，培養(yǎng)他們的閱讀能力。

　　五、習作。

　　簡要復習一至四單元習作的內(nèi)容和要求，在對已寫作文歸類，梳理，修改過程中強化習作技巧和要求、力促學生主動地參與習作訓練，彌補平時習作的不足，盡量寫出內(nèi)容具體，有條理，有真情實感的作文。

　　六、總結(jié)、測試（練習試卷） 。

　　1、字詞和日積月累讀、背、認、聽寫、默寫、互評、改正；

　　2、課文，讀課文，背重點句，領悟重點句的含義，做思考練習題；

　　3、習作，歸類指導；

　　4、課外閱讀，重在歸類指導閱讀；

　　5、進行檢測，補差補缺。

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