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義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)
義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)是什么，以下就是小編整理的義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)，一起來看看吧！
2001年教育部制訂的全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)，包括“前言”、“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“實(shí)施建議”四個(gè)部分，從為什么要學(xué)習(xí)地理，到地理教學(xué)內(nèi)容要求、技能、情感的培養(yǎng)等幾個(gè)方面，構(gòu)建了中學(xué)地理教育的總體框架�！稑�(biāo)準(zhǔn)》本著“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”這一出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)必須變革“學(xué)科中心”、“知識(shí)本位”下的地方志式的教學(xué)模式。與過去的《地理教學(xué)大綱》相比，《標(biāo)準(zhǔn)》有以下三個(gè)特點(diǎn)。
一、著力于能力的發(fā)展
中學(xué)地理教學(xué)長(zhǎng)期以來主要是強(qiáng)調(diào)以知識(shí)傳播為主，識(shí)記材料多，試圖以此使學(xué)生獲得終身夠用的地理知識(shí)，然而事實(shí)告訴我們，這是做不到的。時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，地理知識(shí)也在不斷更新。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1750年到1900年，人類的知識(shí)是150年增加一倍，此后是50年增加一倍，而到60年代以后，幾乎是每10年再增加一倍。到21世紀(jì)，人們則處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代。改革開放以來，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)日新月異，西部大開發(fā)、南水北調(diào)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通和通信發(fā)展等層出不窮，反映在地理教育中所要增加的內(nèi)容越來越多。但是，由于教學(xué)時(shí)數(shù)和教材的限制，教學(xué)內(nèi)容不可能無限制地增加，因此，必須發(fā)展學(xué)生的地理思維能力和獨(dú)立汲取地理新知識(shí)的能力。
二、突出外顯行為目標(biāo)
教學(xué)目的具有方向性，教學(xué)目標(biāo)則具有操作性，如“知道板塊學(xué)說”是目的，“說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”是行為目標(biāo)�！稑�(biāo)準(zhǔn)》大量使用“說出”、“例舉說明”、“描述”、“在地圖上指出”等措詞，使地理教師能夠把握好教學(xué)尺度�！稑�(biāo)準(zhǔn)》圍繞四個(gè)方面提出了外顯行為目標(biāo)，即提出地理問題、獲取地理信息、分析地理信息、回答地理問題。
三、重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
《標(biāo)準(zhǔn)》非常重視學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，首先是愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面刪除了“繁、難、偏、舊”的內(nèi)容，如將“氣壓”知識(shí)上移至高中地理，各類自然資源只保留水、土地資源作為案例。另一個(gè)方面，將一些貼近生活反映當(dāng)今世界熱點(diǎn)問題的內(nèi)容引進(jìn)教材，如聚落與環(huán)境、國(guó)際合作、區(qū)域文化。其次是鼓勵(lì)探究，“實(shí)施建議”中列舉了“‘角色扮演’及小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式”和“問題解決式學(xué)習(xí)”兩個(gè)案例，這兩個(gè)案例一改老師講、學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，體驗(yàn)解決問題的過程，逐步學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法。
初中地理校本課程內(nèi)容解讀
同學(xué)們認(rèn)真看看，下面是對(duì)初中地理校本課程內(nèi)容解讀的講解內(nèi)容哦。
課程內(nèi)容
第一部分 天文概論
第一章 天文簡(jiǎn)史
§1.1 古代天文學(xué)發(fā)展
§1.2 星座故事
§1.3 近代天文學(xué)發(fā)展
§1.4 現(xiàn)代天文學(xué)與展望
第二章 宇宙環(huán)境
§2.1 宇宙起訖問題與假說
§2.2 宇宙天體類型
§2.3 恒星
§2.4 恒星演化
§2.5其他天體類型
第三章 宇宙中的地球
§3.1 太陽系
§3.2 太陽系成員
§3.3 太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響
§3.4 地球的運(yùn)動(dòng)及其地理意義
第四章 天體力學(xué)
§4.1 萬有引力定律
§4.2 萬有引力定律運(yùn)用
§4.3 其他天體力學(xué)現(xiàn)象
第二部分 天文觀測(cè)
第一章 光學(xué)望遠(yuǎn)鏡
§1.1 凸透鏡
§1.2 凹透鏡
§1.3 折射望遠(yuǎn)鏡
§1.4 凹面鏡
§1.5 反射望遠(yuǎn)鏡
§1.6光學(xué)望遠(yuǎn)鏡特點(diǎn)及運(yùn)用
第二章 射電望遠(yuǎn)鏡
§2.1 黑體輻射定律
§2.2 射電望遠(yuǎn)鏡類型
§2.3 射電望遠(yuǎn)鏡特點(diǎn)及運(yùn)用
第三章 天文觀測(cè)
§3.1 天球坐標(biāo)
§3.2 星圖判讀應(yīng)用
§3.3 宇宙探測(cè)前沿
觀測(cè)活動(dòng)：
常規(guī)觀測(cè)
辨認(rèn)銀河系；
觀察大熊座、小熊座、仙后座、天鷹座、天琴座、金牛座、獵戶座、獅子座等星座；
觀察北極星、織女星、牛郎星、天狼星等恒星；
觀察水星、金星、火星、木星、土星等行星；
觀察太陽大氣層、太陽黑子等；
觀察月球表面地貌、觀測(cè)月相變化，總結(jié)變化規(guī)律；
特殊天象實(shí)時(shí)追蹤
彗星
流星雨
日食和月食
其他各種天象
野外觀測(cè)
在有特殊天象且條件允許的情況下帶領(lǐng)學(xué)生前往野外（如崇明東灘、天平山等地）觀測(cè)。
以上對(duì)初中地理校本課程內(nèi)容解讀知識(shí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們很好的進(jìn)行地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在考試中取得很好成績(jī)。
初中地理校本課程目標(biāo)解讀
對(duì)于初中地理校本課程目標(biāo)解讀知識(shí)，我們做了下面的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)。
課程目標(biāo)
新課程改革從知識(shí)和技能，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度來體現(xiàn)其目標(biāo)。
1 知識(shí)與技能
獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)會(huì)獨(dú)立或合作進(jìn)行天文觀測(cè)、天文科學(xué)問題的提出、假說提出或課題研究。
2 過程與方法
除課堂教學(xué)外，組成天文興趣小組小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探討見解和成果。有條件的話還可組織野外天文觀測(cè)考察活動(dòng)。
3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索星空、探索宇宙的興趣；關(guān)注我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，
上面對(duì)初中地理校本課程目標(biāo)解讀的知識(shí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學(xué)們能輕松的學(xué)習(xí)地理知識(shí)。
初中地理校本課程類型解讀
下面是對(duì)地理課程類型的內(nèi)容知識(shí)講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，認(rèn)真看看下面的內(nèi)容吧。
課程類型
天文地理校本課程在高中課程結(jié)構(gòu)中屬科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，涉及綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
科目上從屬于地理，并涵蓋研究性學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐。模塊上屬校本課程，即科學(xué)選修二。
本課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及信息技術(shù)要求較高，在全面體現(xiàn)新課程基本理念的基礎(chǔ)上更突出學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的選擇性以及重視對(duì)天文問題的探究，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)問題提出的培養(yǎng)。
通過上面對(duì)地理中課程類型校本知識(shí)的講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績(jī)的。
初中地理校本課程性質(zhì)解讀
對(duì)于初中地理校本課程性質(zhì)知識(shí)學(xué)習(xí)，我們做下面的內(nèi)容知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看。
課程性質(zhì)
《天文地理校本課程》是在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用類似科學(xué)研究的方式，充分利用學(xué)校教學(xué)資源（如天文臺(tái)及相關(guān)的軟硬件設(shè)備），主動(dòng)地實(shí)踐中獲得天文地理學(xué)方面的知識(shí)，同時(shí)積極地思索發(fā)現(xiàn)問題、自主地探究問題、創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)。
上面對(duì)初中地理校本課程性質(zhì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對(duì)上面的知識(shí)都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好哦。
初中地理校本課程綱要
下面是對(duì)初中地理校本課程綱要內(nèi)容的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面的講解內(nèi)容哦。
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