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數(shù)學(xué)買電器教學(xué)計劃模板
教學(xué)目標(biāo)：
1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計算。
2.結(jié)合具體情景，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。
4.初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算的良好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。
2.對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
電視老師：淘氣搬新家了，請同學(xué)們一起去買家用電器。哇!商場的貨物可真多，讓人目不暇接。我們一起來到電器柜前，看他買了哪些電器?(播放課件，出示課題)
暫停模式一，教師板書課題
二、自主探究，交流算法
1.電視老師：看一看：有哪些家用電器呢?(課件出示4種電器)
2.電視老師：電視前的同學(xué)們猜一猜：要想買電器，先要知道他們的——價格，根據(jù)老師的提示猜一猜吧。
暫停模式一，教師組織和電視中的學(xué)生比賽。
電視老師：彩電——8張100元人民幣;
電視老師：冰箱——千位是1，百位是2，十位，個位是0;
電視老師：洗衣機(jī)——整百數(shù)，比彩電要低一些;
電視老師：電風(fēng)扇——幾百幾十的數(shù)，比200少一些。
3.電視老師：提問：打開老師發(fā)給你的資料，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
暫停模式一，教師組織學(xué)生交流。
指名提問，交流并相互補(bǔ)充，老師板書：
(1)1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少錢?
(2)1臺洗衣機(jī)比1臺電視便宜多少錢?
(3)1臺冰箱比1臺電視貴多少錢?
(這個問題的設(shè)計 ，給學(xué)生留下自主探索的空間，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在仔細(xì)觀察圖畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互交流，提出問題。在交流的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，會針對別人的發(fā)言補(bǔ)充自己的意見，使每名學(xué)生都積極參與課堂活動中。)
4.電視老師：讓我們一起來解決一個問題：1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少錢?
暫停模式一，教師組織學(xué)生探索方法：
(1)怎樣列式呢?指名回答。
(2)板書：500+800=?
(3)小組討論：計算“800+500”你有什么好辦法?先獨(dú)立思考，后小組交流。(讓學(xué)生在活動中自主地去感受，發(fā)現(xiàn)和交流;讓學(xué)生在操作中不斷豐富直觀經(jīng)驗。這樣會促進(jìn)學(xué)生思考、發(fā)展學(xué)生思維。教師要參與到小組的討論中去，針對合作中出現(xiàn)的問題給予具體的幫助的指導(dǎo)。)
(4)各小組展示算法。你們小組有什么好辦法?展示算法多樣化：(根據(jù)情況可讓電視中的學(xué)生介紹他們的算法)
A、看人民幣的圖，發(fā)現(xiàn)5張一百元加上8張一百元， 是13張一百元， 13個100元是1300元。
B、先想5+8=13， 再在得數(shù)后面添兩個0，得數(shù)是1300。
C、也可以這樣想：5個百加上8個百是13個百，即1300。
D、 還可以用在計數(shù)器上撥珠子的方法得到。
教師肯定以上可能出現(xiàn)的幾種算法。(為學(xué)生提供對比交流的機(jī)會，使學(xué)生在相互交流中不斷比較，分析，從而優(yōu)化自己的計算方法。這樣，好的計算方法更為明朗化，更為突出。在此過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了計算方法，更重要的是培養(yǎng)了搜集，獲取有價值信息的能力，學(xué)會了解決問題的方法。)
5.電視老師：試一試，剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，同學(xué)們、電視前的同學(xué)們，請用你認(rèn)為最簡便的方法算一算其余兩道問題，獨(dú)立解決，集體訂正。(在學(xué)生獲得自己喜歡的計算方法后，讓學(xué)生獨(dú)立解決試一試中的問題，既能使學(xué)生把前面的計算方法遷移到其他問題中，使計算方法得以靈活運(yùn)用和鞏固，又能使學(xué)生體會到成功的樂趣，注重了學(xué)生價值觀的培養(yǎng)。)
三、實踐應(yīng)用，體驗成功
1.練一練的第1題。
2.練一練的第2題。
學(xué)生獨(dú)立填寫。全班交流。你有什么判斷的好方法?
3.打靶比賽。(練一練的第3題)
4.你說我算。(數(shù)學(xué)游戲)
師生互動：還想繼續(xù)嗎?我這里有很多數(shù)學(xué)問題，你想解答嗎?
四、全課總結(jié)，自我評價
這節(jié)課你有什么收獲?和電視中的學(xué)生比一比覺得自己如何?請自我評價一下吧。
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