六年級語文教師教學計劃

　　一學生現(xiàn)狀分析

　　學生總人數：32人 男：12 女：20

　　優(yōu)等生人數：10人 學習困難生數：9人 中等生人數：13人

　　共性：

　　本班學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務，有較強的競爭意識，語文成績普遍較好，特別是書寫習慣令人滿意。但刻苦學習精神普遍欠缺。

　　個性：

　　語文成績拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學生們課堂表現(xiàn)積極，能主動舉手，大膽發(fā)言。學生們有較強的競爭意識，尖子生拔尖，成績穩(wěn)定，但也有近10人基礎欠，成績趕不上去，兩面三刀級分化較為嚴重。

　　二課程標準解讀：

　　知識：

　　本學期要求學生學會160個生字，理解29篇課文內容及體會文章思想感情，理解詞語。掌握重點。搞好每一次語文考試。

　　技能：

　　通過本學期的學習，讓學生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，又要讓他們能將學過的知識會在口頭、書面表達中運用。

　　情感：

　　在語言文字訓練中，讓學生們受到熱愛祖國，熱愛社會、孝敬父母、關愛他人、樂于助人及愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新，愛學習，樹立遠大理想。

　　三教材分析：

　　主要任務：

　　完成29篇課文學習，讀寫例話4篇，8個積累運用，8次作文訓練，單元測試，期中、期末測試。

　　教學要求：

　　通過學習，要讓學生受到一定的思想教育，并能利用漢語拼音識字，能聯(lián)系上下文，結合實際等理解詞語及課文內容，體會思想感情，能將學過的知識在口頭，書面表達中運用，且養(yǎng)成勒于觀察思考，樂于動筆的習慣以及自主學習習慣。

　　重點：

　　1、 能利用漢語拼音識字

　　2、 能聯(lián)系上下文，結合實際理解詞語及課文內容，體會思想感情

　　3、 能將學過的知識在口頭、書面表達中運用，并養(yǎng)成勤觀察、思考、樂于動筆。

　　難點：

　　4、 將學習過的知識在書面表達中運用

　　5、 聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子

　　考點：

　　字、詞、句及重點課文的閱讀，課外閱讀，作文練習。

　　四提高質量的措施：

　　1. 準確把握教學目標，因材施教

　　2. 加強語言訓練力度（多積累、多練習）努力讓學生參與到訓練中去。

　　3. 成立學習小組，培養(yǎng)競爭意識，形成良好的學習風氣。

　　4. 教師多深入，多督促，嚴格要求，講求實效。

　　5. 搞好各單元復習，測試以及總結工作。

　　6. 繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，大力提高中等生。

　　五周教學進度安排

　　周次

　　主 要 內 容

　　教 學 目 標

　　1

　　第 一 單 元

　　通過自學讀懂課文，理解課文的主要內容

　　2

　　3

　　第 二 單 元

　　邊讀課文邊思考，抓重點詞句，體會文章思想感情

　　4

　　5

　　第 三 單 元

　　學習本組課文，激發(fā)學生保護環(huán)境的自覺性，激起愛科學，學科學的興趣。

　　6

　　7

　　第 四 單 元

　　在體會文章思想感情的基礎上，感受人物的內心活動。

　　8

　　9

　　第 五 單 元

　　理解課文內容，體會課文思想感情，領悟表達方法。

　　10

　　期中復習

　　期中考試

　　11

　　第 六 單 元

　　通過自讀自悟，感受大自然的奇妙，認識人與自然的關系，領悟作者表達方法

　　12

　　第 七 單 元

　　感受人物各自不同的生活經歷，增加人生閱歷，理解課文內容，體會思想感情。

　　13

　　14

　　第 八 單 元

　　感受文言文的語言，了解祖國悠久燦爛的文化。

　　15

　　16

　　綜合復習

　　期未考試

　　17

　　18

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