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高中地理備課組教學計劃
一、教材分析（結構系統(tǒng)、單元內容、重難點）
必修Ⅱ兩章：第三章《區(qū)域產業(yè)活動》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》，必修Ⅲ三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和掌握地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關系協(xié)調發(fā)展的知識，難點是能運用地理基本原理和基本知識應用于某個具體區(qū)域中，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，達到“學以致用”的目的。
二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）
學生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差，地理學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等能力較差，文科班學生對地理課的學習態(tài)度和紀律比理科班的學生好一些。
三、教學目的要求
使學生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點，了解地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關系協(xié)調發(fā)展的知識；能運用地理基本原理和基本知識解決現(xiàn)實問題；初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎知識；增強愛國情感和對社會的責任感。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
積極進行課堂教學改革，推進素質教育的實施，教會學生地理學習方法；尊重學生在教學中的主體地位，重視學生健康的情感、科學的態(tài)度和現(xiàn)代地理價值觀的形成；培養(yǎng)學生的參與意識，讓學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的學習。
五、教學進度
周次
課、章、節(jié)
教 學 內 容
備 注
1
第三章第一節(jié)
產業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系
2
第一節(jié)第二節(jié)
農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型
3
第三節(jié)第四節(jié)
工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型
4
第四節(jié)
第四章第一節(jié)
交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響
人類面臨的主要環(huán)境問題
5
第二節(jié)第三節(jié)
人地關系思想的演變
6
第三節(jié)第四節(jié)
可持續(xù)發(fā)展的基本內涵、協(xié)調人地關系的主要途徑、模塊考試
7
必修Ⅲ第一章第一節(jié)第二節(jié)
區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段
8
第三節(jié)第四節(jié)
區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經濟聯(lián)系
9
第二章第一節(jié)第二節(jié)
荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與保護
10
期中考試
11
第三節(jié)第四節(jié)
流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
12
第五節(jié)第六節(jié)
礦產資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進程
13
第三章第一節(jié)第二節(jié)
地理信息系統(tǒng)及其應用、遙感技術及其應用
14
第三節(jié)第四節(jié)
全球定位系統(tǒng)及其應用、數字地球、
模塊考試
15
會考復習
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