【實用】學(xué)期教學(xué)計劃集合9篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
20xx年我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設(shè)為重點，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實實地做好各項工作。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。
1.繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動，加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的.新模式。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機(jī)制，提高教研的實效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結(jié)推廣，帶動全區(qū)其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語”教學(xué)。確立實驗學(xué)校教師，制定實驗教學(xué)方案及實施措施。
4.抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。在抓好開課的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和掌握情況進(jìn)行檢測，教師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
5.做好學(xué)生上機(jī)考核工作，重點抓好各種競賽活動今年的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機(jī)考試，上機(jī)考核時間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學(xué)校要積極配合這項工作，提前做好各項準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機(jī)器人制作和程序設(shè)計競賽工作，在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動時間、定活動內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提高我區(qū)學(xué)生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、 教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)一數(shù)
2、比一比
3、1—10的認(rèn)識和加減法
4、認(rèn)識物體和圖形
5、分類
6、11—20的認(rèn)識
7、認(rèn)識鐘表
8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法
9、數(shù)學(xué)樂園
10、我們的校園
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材
4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練
5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感
6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算
7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的.物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3 、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重點難點
重點：1、6—10的加減法
2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成
2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。
五、主要教學(xué)策略：
1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子
六、教學(xué)進(jìn)度：
1 、數(shù)一數(shù)比一比
2 、1—5的認(rèn)識和加減法
3、 1—5的認(rèn)識和加減法
4 、認(rèn)識物體和圖形
5 、 認(rèn)識物體和圖形、分類
6 、分類
7、6—10的認(rèn)識和加減法
8 、期中復(fù)習(xí)
9、 期中復(fù)習(xí)以及期中測試
10、的認(rèn)識和加減法
11、的認(rèn)識和加減法
12、6—10的認(rèn)識和加減法
13、 11—20各數(shù)的認(rèn)識
14、 11—20各數(shù)的認(rèn)識
15 、認(rèn)識鐘表
16、20以內(nèi)的進(jìn)位加法
17、20以內(nèi)的進(jìn)位加法
18、20以內(nèi)的進(jìn)位加法
19、 期末復(fù)習(xí)
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
本人這學(xué)期擔(dān)任高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成績�，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真工作，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)
(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。
(2)課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點，分析，板書詳細(xì)些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減。
(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學(xué)生實行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高。
(6)自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率。
(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的'業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點。
二、關(guān)心學(xué)生成長
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人。
(1)抓住合理機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學(xué)生尊重。
(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦慮，不自信因素，幫學(xué)生樹立信心。
(3)教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到會而對，對而全。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立信心，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
基本情況
（班學(xué)生人數(shù)，學(xué)習(xí)態(tài)度，上學(xué)期期終考試及格率，平均分，優(yōu)秀率，提高分）
八年級01班和02班共81人，通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng)，練習(xí)、測試都很不到位。
本學(xué)期教學(xué)目的要求
�。ɑA(chǔ)知識、基本技能、教材重點、難點）
本年度教學(xué)以中國地理為主，還要兼顧明年全縣組織的地理水平測試，在教學(xué)進(jìn)度上要進(jìn)行必要的調(diào)整，在練習(xí)的形式上以教育局規(guī)定的'題型為主，除完成七年級上冊教材的教學(xué)任務(wù)之外，還要抽出時間復(fù)習(xí)七年級地理基本知識。
提高教學(xué)的量要主要措施
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義做出自己的貢獻(xiàn)。
4、結(jié)合本地情況進(jìn)行教學(xué)，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
教學(xué)效果
學(xué)段考試可能達(dá)到：平均分，及格率%，優(yōu)秀率%，提高分。
期終考試可能達(dá)到：平均分，及格率%，優(yōu)秀率%，提高分。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
藝術(shù)課程是基礎(chǔ)教育階段的課程，它的目標(biāo)設(shè)定著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù)，形成一種終身追求藝術(shù)、參與藝術(shù)活動的取向，并為他們?nèi)�、持續(xù)發(fā)展提供良好的藝術(shù)素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為指南，以教育部《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，致力于綜合發(fā)展學(xué)生多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨越轉(zhuǎn)換的多種能力，促進(jìn)人的.全面發(fā)展。
二、教材分析
教材按單元結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。教材和課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，單元主題緊密結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生生活體驗、興趣和藝術(shù)感知相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的人文價值，注意鏈接生活，講究緊跟時代，頗具匠心，充分體現(xiàn)了課程改革的新理念。
教材立足于人的發(fā)展，力求貼近學(xué)生生活，注重藝術(shù)情趣，培養(yǎng)良好品質(zhì)，塑造健全人格，體現(xiàn)課程改革的全新理念。它摒棄了傳統(tǒng)的將知識與技能學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、專業(yè)化的做法，且融于游戲化、生活化、趣味化的藝術(shù)活動中，增加了藝術(shù)基本技能的練習(xí)活動。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了初步的的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但班上男生多，加之開放活潑的教學(xué)形式，使原本好動的他們在課堂上更活躍，有時甚至有些忘形，學(xué)生活潑好動，對任何事物都充滿了好奇心和求知欲;大多數(shù)學(xué)生膽子較大，敢想、敢說、敢做，還有少數(shù)人在表演時略顯羞澀，不愿主動參與活動中來，在教學(xué)中我們就要善于抓住學(xué)生心理和生理特點，設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié)，確定教學(xué)方法，要充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長、藝術(shù)專長，使其茁壯成長，提高其藝術(shù)素質(zhì)。今后還需在課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面加大力度，有針對性地開展藝術(shù)活動。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期藝術(shù)課教學(xué)，教師要繼續(xù)探索藝術(shù)課程的教學(xué)方法，使二年級學(xué)生喜歡藝術(shù)課，對藝術(shù)課充滿濃厚的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生體會相關(guān)人文內(nèi)容，了解與藝術(shù)相關(guān)學(xué)科的知識、技能，提高學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)措施
1、教師要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新藝術(shù)教育的觀念，及時為自己補充新的養(yǎng)分。
2、經(jīng)常開展藝術(shù)活動，在生動有趣的藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
3、在教學(xué)方式上，繼續(xù)以獎勵星星等有效的形式鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽提問、大方表演、積極主動參與藝術(shù)活動。
4、在教學(xué)內(nèi)容上，盡量拓展學(xué)生藝術(shù)視野，使學(xué)習(xí)更有趣、更容易、更充實。
5、在評價方式上，尊重學(xué)生個性差異與程度差異，教師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時肯定、鼓勵，使每個學(xué)生獲得成功感。
6、在師生關(guān)系上，師生之間在平等對話和互動中共同提高，保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學(xué)中，多給學(xué)生微笑。
7、在教學(xué)環(huán)境上，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，延伸藝術(shù)課堂。
8、建立學(xué)生藝術(shù)課堂成長表，記載學(xué)生在課堂或活動中的情況。
六、課時安排
（略）
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）�？茖W(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。
《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。
《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出�？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。 《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機(jī)會。在對材料展開的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運用感官進(jìn)行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。 作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。
三、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：
我所帶的三年級學(xué)生數(shù)為6人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：
學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：
在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：
1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的'科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
五、教學(xué)重難點：
1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、由于學(xué)校的科學(xué)實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進(jìn)行，要做好充分的準(zhǔn)備工作，“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。
5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，，組織各種科學(xué)興趣活動小組，積極參與各級各類科學(xué)知識競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
七、主要教學(xué)活動類型：
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究
情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)
科學(xué)游戲 參觀訪問競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動
角色扮演 家庭科技活動 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
圍繞教研室20xx年秋季工作要點，以“關(guān)注細(xì)節(jié)，塑造特色精致品牌”學(xué)校第四次頭腦風(fēng)暴為切入點，不斷反思、改進(jìn)以往教學(xué)管理中存在的問題，將成功做法常規(guī)化，常規(guī)管理精細(xì)化，努力追求一種有效的管理、有效的教學(xué)、有效的評價。用心地打造好附小的教學(xué)品牌。
二、工作理念：
為全校師生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供便利、搭建舞臺，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，全心全意為大家服務(wù)，讓校園生活煥發(fā)起師生的活力。
三、工作目標(biāo)：
1、抓實教學(xué)常規(guī)管理，營造規(guī)范教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)學(xué)科文化底蘊，全力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、提高教師專業(yè)水平，提升教師內(nèi)涵素養(yǎng)。
4、改革質(zhì)量評價機(jī)制，促進(jìn)全員健康發(fā)展。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┚�(xì)常規(guī)，找過程要質(zhì)量（關(guān)鍵詞：常規(guī)細(xì)精實）
1、把好開學(xué)第一關(guān)。開學(xué)初對于教師的教學(xué)工作計劃、第一堂課、第一次教案、第一次作業(yè)批改、第一次教研活動、第一次校本欣賞……教導(dǎo)室都將認(rèn)真督促、檢查并做好記載，使學(xué)校的教學(xué)工作一開學(xué)就走上正規(guī)。明確教師教學(xué)規(guī)范，對自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé)。文檔頻道
2、做實“六認(rèn)真”。本學(xué)期繼續(xù)重點抓好備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、課外活動六個重點環(huán)節(jié)。教師要做到精心備課、精心設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)后進(jìn)生，在作業(yè)處理上，不準(zhǔn)有懲罰性作業(yè)、過量及重復(fù)作業(yè)、沒有梯度的作業(yè)。教導(dǎo)室將不定期的抽查教師的“六認(rèn)真”工作情況，并予以通報，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
3、校本教研做好四定：定時、定點、定內(nèi)容、定主講人。本學(xué)期不論是隨機(jī)推門聽課、校本欣賞，還是“五個一”活動，提倡組內(nèi)共議，發(fā)動大家的智慧，提高活動質(zhì)效。各教研組長、備課組長工作要積極主動，有思路、有方法、有特色活動規(guī)劃。
4、加強(qiáng)對學(xué)科質(zhì)量的跟蹤調(diào)研。落實“堂清、日清、周清、月清”。本學(xué)期教導(dǎo)室將對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測或?qū)W科競賽，及時了解各年級各學(xué)科教學(xué)情況，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應(yīng)的具體措施，來全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、推動信息化建設(shè)，營造教育新優(yōu)勢。本學(xué)期我們力求做好以下幾方面工作：豐富校園網(wǎng)，建立班級網(wǎng)頁，促進(jìn)資源的共享；引導(dǎo)教師充分利用已有的互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等資源積極開展教研活動，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，并將遠(yuǎn)程教育資源利用情況納入日常檢查，實行周統(tǒng)月查，與期末福利掛鉤；組織教師相互聽課評課，相互學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行網(wǎng)上論壇，切實搞好并完善絡(luò)教研團(tuán)隊的`創(chuàng)建。使信息技術(shù)真正成為突破教學(xué)重難點、提高教學(xué)效益的有效工具。
�。ǘ┩怀鲋行模谊P(guān)鍵升品位（關(guān)鍵詞：課學(xué)習(xí)習(xí)慣）
1、深化教學(xué)改革，以課堂為中心。課堂是教學(xué)的關(guān)鍵，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期以學(xué)�！巴貪摗闭n題為總綱，以“研教學(xué)之困”為主原則，以“課例”為載體，以“教學(xué)反思”為主抓手，細(xì)致解剖、科學(xué)分析、分類指導(dǎo)。狠抓低年級的拼音教學(xué)、中年級的作文起步教學(xué)、高年級的閱讀教學(xué)，加大不同學(xué)科教師課堂教學(xué)專題研究的深度與力度。真正達(dá)到教學(xué)過程的“真實、有效性”。
2、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，以學(xué)生為中心。教育即養(yǎng)成好習(xí)慣。本學(xué)期將以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和習(xí)慣為突破口，繼續(xù)從讀書、說話、寫字等方面來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。真正落實好“五過關(guān)”和“作業(yè)展評”活動。
3、強(qiáng)化集體智慧，以教師為中心。教研組是教學(xué)研究的基地，是提高教師教學(xué)素養(yǎng)的保障，是達(dá)到理想教育教學(xué)效果的參謀部。因此，真正的教育教學(xué)實效的來源在于教研組，審視多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期我們要克服教研實效性不大的不足，從實際出發(fā)，實效入手以提升教研水平實質(zhì)為目標(biāo)，有針對性地開展活動。實行教研策劃四步驟：集體分析——教研組長在開學(xué)之初，要對各自的組在上學(xué)期存在的共性問題及時分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學(xué)特點和不足，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動性上想心思；提出專題——根據(jù)本組的教學(xué)實際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組、學(xué)科的教研專題及實施策略；開展活動——新教師的過關(guān)課、階段把關(guān)教師的示范課、組里青年教師的跟蹤課，同行對比式的研究課，強(qiáng)化研、講、評、思的流水線引導(dǎo)。為每位教師提供展示的平臺，鼓勵其不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；總結(jié)反思——搭建多種平臺，為教師們留下實踐、探索的痕跡。同時進(jìn)一步探討311“情智”備課和“誠信”備課的操作的最優(yōu)化。
（三）狠抓重點，找突破求創(chuàng)新（關(guān)鍵詞：讀寫經(jīng)典）
1、堅決、扎實、徹底抓好課外閱讀。進(jìn)一步貫徹落實教研室關(guān)于全市中高年級課外閱讀考評方案。有計劃的按照學(xué)校、班級課外閱讀實施方案進(jìn)行，（具體見《武師附小課外閱讀實施方案》）確保時間到位、內(nèi)容界定、指導(dǎo)有效、并啟動首屆“書香校園”讀書節(jié)，以此貫穿學(xué)期始終，以活動提高學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，使其與經(jīng)典同行，打好人生底色。
2、進(jìn)一步優(yōu)化“傾力傳承、數(shù)學(xué)史話、經(jīng)典賞讀、英語時空、藝術(shù)鑒賞、”五大校本欣賞課的開設(shè)工作。繼承以往好的做法同時，本學(xué)期力求使其在可讀性、可視性、可用性上有所突破。
3、著力打造作文教學(xué)品牌。作為省“習(xí)作教學(xué)理論與實踐研究”的實驗課題學(xué)校，本學(xué)期設(shè)想圍繞習(xí)作與閱讀這兩大方面，推出師生文學(xué)團(tuán)隊、狠抓三個陣地、實施多項舉措把附小作文教學(xué)再推一個臺階。
（四）強(qiáng)化薄弱，多用心上臺階（關(guān)鍵詞：用心重視）
1、加強(qiáng)培優(yōu)幫困工作。重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，完善培優(yōu)工作的監(jiān)控措施及測評方法，加強(qiáng)目標(biāo)、過程、終端管理，建立健全專題研究題庫及知識模塊，逐步形成培優(yōu)師資梯形隊伍，力爭取得令人滿意的成績。同時重視幫困工作，要求每位教師一要重視課內(nèi)幫困，二要及時與家長取得聯(lián)系，防止個別厭學(xué)情況的發(fā)生。
2、堅持開展教師培訓(xùn)活動：周三業(yè)務(wù)培訓(xùn)、案例分析培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。鼓勵教師要鉆研課改前沿信息和讀理論專著，提倡讀整本書、圍繞專題讀書。每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”：勤學(xué)課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。
3、加強(qiáng)英語教學(xué)。英語教學(xué)質(zhì)量有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位，打造學(xué)校的教學(xué)品牌，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，英語課必須上齊、上足，英語教研組就如何提高英語教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)研究，采取切實有效的措施強(qiáng)化英語教學(xué)。強(qiáng)化管理，真抓實干。通過各種行之有效的英語活動營造英語學(xué)習(xí)氛圍，力爭在本學(xué)期的英語欣賞課、講課比賽和英語抽考中能取得好成績。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升工作。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育的目的。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，必須以學(xué)生非智力因素和智力因素的提高為條件。本學(xué)期我們將按學(xué)校大藝術(shù)觀的要求從文學(xué)素養(yǎng)、口語交際、藝術(shù)修為入手開展小型的綜合素質(zhì)活動。如：低年級的拼音過關(guān)、計算比賽，中高年級的朗讀、閱讀賽，課本劇表演，作文比賽，英語會話比賽……從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、具體工作：
九月份
1、組織學(xué)生入學(xué)報到。
2、教研組、教師個人工作計劃
3、新生學(xué)籍的建立。
4、各絡(luò)教研培訓(xùn)
5、“迎國慶”校園書畫展
6、第一次常規(guī)檢查
十月份
1、開展課堂教學(xué)比武活動及選拔英語空中課堂講課比賽
2、一年級拼音過關(guān)。
3、首屆“書香校園”讀書節(jié)
4、數(shù)學(xué)課題實驗展示課籌備
5、迎黃岡市中高年級讀寫競賽預(yù)賽
�。�、第二次常規(guī)檢查。
十一月份
1、迎接省教改巡禮
2、中高年級的經(jīng)典誦讀展示活動
3、黃岡市中高年級讀寫競賽決賽
4、一、二年級的“五過關(guān)3——6年級語文口語、閱讀、習(xí)作抽查活動
5、優(yōu)秀作業(yè)展評
十二月份
1、五個一活動
2、校作文、數(shù)學(xué)競賽
3、中高年級學(xué)生《思品與社會》知識競賽第四次常規(guī)檢查。
一月份
1、期末考試與質(zhì)量分析
2、學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)
3、教師業(yè)務(wù)檔案歸檔
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
1、遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想。
2、重視學(xué)生的已有生活經(jīng)驗，注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)孩子對數(shù)的認(rèn)識。
3、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主參與、探究和交流。
4、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，引導(dǎo)學(xué)生形成多樣化、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⒅R和技能方面
1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、 使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題.
5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。
�。ǘ⑶楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、教材分析：
本冊共有9個單元的新授內(nèi)容：有生活中的'數(shù)、比較、加減法、分類、位置與順序、認(rèn)識物體、加減法、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計。綜觀教材可以分為以下五個內(nèi)容：
�。ㄒ唬�20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：
20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識分三個階段來安排，第一單元，認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的意義。第二單元，認(rèn)識認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的大小。這兩個單元是為下一步學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識做鋪墊的。第七單元中的“捆小棒”，重點是對位值概念的理解，這部分內(nèi)容對于以后學(xué)生數(shù)和計算起到非常關(guān)鍵的作用。教材的對于這部分內(nèi)容的編排突出的特點是結(jié)合生動的情景，組織一系列的數(shù)學(xué)活動，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在情景中去體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
�。ǘ�、關(guān)于加減法的處理:
第三單元和第七單元是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的起始課,教材編寫者不以數(shù)的組成為學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的起點。都是直接從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),把學(xué)習(xí)加減計算與解決問題的過程結(jié)合起來,讓學(xué)生親身經(jīng)歷從問題情景抽象出加減算式并加以解釋和應(yīng)用的過程,從中理解加減運算的意義和應(yīng)用價值.。 數(shù)的組成和分解雖然不應(yīng)被作為數(shù)的加減法的邏輯起點。但仍是發(fā)展學(xué)生按群計數(shù)、熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法的有效手段，教材在教學(xué)這部分內(nèi)容時，，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的問題和游戲活動，使學(xué)生在活動中不斷的體驗數(shù)的分與和。加減法在全冊的的穿插編排意在把內(nèi)容變化的不枯燥和額有挑戰(zhàn)性，避免因連續(xù)學(xué)習(xí)，而感到的枯燥乏味的計算練習(xí)。還可以有助于學(xué)生體會加減法存在的某種關(guān)系.體現(xiàn)了算法多樣化,給學(xué)生提供自主選擇算法與交流的時間和空間.
（三）、空間與圖形的安排。
確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內(nèi)容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前后、上下、左右等詞語進(jìn)行描述，第五單元就是圍繞這一主題展開的，都是結(jié)合具體的情景去認(rèn)識方位的，本冊為里幫助學(xué)生建立空間觀念，在第六單元讓學(xué)生認(rèn)識最常見的簡單物體的形狀：長方體、正方體、圓柱和球。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是通過對于物體的分類的過程，在學(xué)生腦海里建立建立四種幾何體，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
�。ㄋ模⒎诸惻c統(tǒng)計的編排
第四單元是分類，第九單元是統(tǒng)計，這樣安排的目的是：分類的經(jīng)驗是進(jìn)行統(tǒng)計活動的必要基礎(chǔ)，教材重視對于過程的經(jīng)歷和體驗過程，從而積累分類的和統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。
第四單元分類是由“整理房間和整理書包“來年各個活動組成的。在整理房間的情景活動中，主要通過學(xué)生對于房間內(nèi)物品的整理過程，體會分類的需要的標(biāo)準(zhǔn)，而且分類對日常的生活的有很大作用，在整理書包的的情景活動中，一方面鞏固分類的思想，同時又引出了分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。
第九單元“統(tǒng)計”的課題是“最喜歡的水果”。本節(jié)課 的重點應(yīng)放在事先為學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)計圖表讓學(xué)生填補完整，體會統(tǒng)計的過程，并對統(tǒng)計圖表進(jìn)行分析、解釋和應(yīng)用上。
（五）、問題銀行的編寫意圖：
這是我們在教學(xué)時最容易忽略的問題，在書的最后面的問題銀行里面，是我們在沒一單元學(xué)完后的小總結(jié)。由于一年級的學(xué)生年齡小，，識字、寫字能力有限，我們在教學(xué)時多鼓勵采取多種方式進(jìn)行記錄，可用圖、符號等，目的是培養(yǎng)學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)過程及情感體驗有個好的總結(jié)和反思的習(xí)慣。
四、具體措施：
1、針對學(xué)生的年齡特點，在課堂教學(xué)中，注意多設(shè)計一些有利于孩子理解的問題，想辦法把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的問題形象化 。多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、多考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、耐心細(xì)致地做好課后輔導(dǎo)工作。
合理有效地利用好在校吃午飯學(xué)生的時間，因人而異，因具體情況而異，設(shè)計符合學(xué)生特點的習(xí)題，和輔導(dǎo)方案。
采取好待差的做法，讓尖子生帶學(xué)困生，培養(yǎng)尖子生的運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力，增強(qiáng)與同伴合作的意識，從而提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
4、針對學(xué)生特點，盡量照顧全體。
讓尖子生吃飽，課堂上讓他們回答一些具有一定難度的問題，使他們優(yōu)中求精；中等生吃好，課堂上讓他們回答一些中難的問題，逐步培養(yǎng)他們的思維能力；差生回答一些相對容易的問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的邏輯思維能力初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。
5、作業(yè)的布置要考慮到它的趣味性，少一些重復(fù)、機(jī)械的練習(xí)，作業(yè)體現(xiàn)一定的層次性。
6．重視與學(xué)生家長的溝通，把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
第一、總體目標(biāo)
1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的'教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系
我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。
第二、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有2個班，共計93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。
第三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。
3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、積極推進(jìn)集體備課:，群策群力。
6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
第四、教學(xué)內(nèi)容
教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。
第五、教學(xué)安排
1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。
2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。
3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試。
5、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整）
6、第11-13周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
7、第14-15周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。
8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)，
9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測試。
10、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
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