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幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃（通用18篇）
日子如同白駒過隙，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準備吧！好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 1
活動目標(biāo)
1、探究水果發(fā)電的秘密，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和欲望。
2、通過制作水果電池活動，了解水果發(fā)電的流程。
3、能動手操作水果發(fā)電實驗。
活動重點
幼兒能動手操作水果發(fā)電試驗
活動難點
通過制作水果電池活動，了解果蔬發(fā)電的流程
活動準備
1、水果（蘋果、西紅柿、土豆）
2、水果發(fā)電材料若干
活動過程
一、以紅彤彤的蘋果導(dǎo)入，引出活動主題。
提問：蘋果除了可以吃，還可以用來做什么？
小結(jié)：蘋果還可以用來發(fā)電。
二、講解水果發(fā)電中需要的材料，并做好準備工作。
1、教師出示水果發(fā)電所需要的材料，并帶領(lǐng)幼兒仔細觀察。
（1）出示四個鋅片和四個銅片，并帶領(lǐng)幼兒仔細觀察鋅片和銅片的顏色，鋅片為銀白色，銅片為金黃色。
�。�2）出示三根導(dǎo)線和兩個特殊的導(dǎo)線，仔細觀察兩根特殊的導(dǎo)線，它們的一端相接，另一端沒有相接。
（3）出示燈管，上面有一根長針和一根短針。
2、準備工作
�。�1）首先拿出兩個特殊的導(dǎo)線，紅色的導(dǎo)線連接金黃色的銅片，代表正極；黑色的導(dǎo)線連接銀白色的鋅片，代表負極，在連接時要小心，注意不要扎到自己的的`手。
�。�2）拿出燈管，燈管長針代表正極，燈管短針代表負極。將長針與紅色導(dǎo)線連接，短針與黑色導(dǎo)線連接。
�。�3）將銅片和鋅片分別與導(dǎo)線連接，導(dǎo)線的一端連接金黃色銅片，另一端連接銀白色的鋅片。三根導(dǎo)線連接方法相同。
（4）拿出四塊蘋果。
三、實驗操作過程，講解步驟和要領(lǐng)。
1、邊操作實驗過程，邊講解步驟和要領(lǐng)
�。�1）拿出帶有燈管的兩根導(dǎo)線，銅片和鋅片分別放入兩塊水果中，不要離得太近，以防碰在一起。
�。�2）將所有的銅片和鋅片分別與水果連接，每塊水果中分別插入一個銅片和一個鋅片。
（3）連接完成，燈泡變亮了。
2、小結(jié)：蘋果發(fā)電的實驗完成了，小小的蘋果也蘊含著大大的能量。
活動延伸
生活中還有哪些東西可以發(fā)電？土豆能發(fā)電嗎？西紅柿能發(fā)電嗎？小朋友們趕快動手試一試吧！
大班科學(xué)《水果發(fā)電》活動反思
本次活動的主要目的是讓幼兒了解水果發(fā)電的流程，探究水果發(fā)電的秘密，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的的興趣和欲望，同時也能動手操作，制作水果電池。
活動一開始以實物（紅彤彤的蘋果）的方式吸引幼兒注意力，提問“蘋果除了可以吃，還可以用來做什么？”引出活動主題——蘋果也可以用來發(fā)電，隨后講解制作水果電池的準備工作和實驗制作過程。
在整個活動中，操作環(huán)節(jié)很重要，所以第一步先講解制作水果電池所需要的材料，第二步講解制作水果電池的具體流程和注意事項。
因為考慮到大班幼兒的年齡特點，所以我在講解過程中盡量使用幼兒能理解的語詞，語速平緩，講解清晰，重要環(huán)節(jié)進行多次重復(fù)。以安全為主，操作中多次提醒幼兒要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在許多問題，具體如下：
1、在用導(dǎo)線與銅片和鋅片相連接時沒有具體說明它的連接方法。需仔細講解連接方法，把導(dǎo)線的兩端分別穿進銅片和鋅片的小孔中，然后將穿過去的導(dǎo)線回折，并進行纏繞捏緊。
2、活動中只是用蘋果來進行實驗，其實可以多用幾種水果進行操作實驗，這樣不會局限幼兒思維。
3、延伸活動只提到西紅柿和土豆，生活中其實還有很多水果和蔬菜都可以用來發(fā)電。
4、量詞使用不嚴謹，比如：在實驗中蘋果被切成塊進行操作，我在講解時用的是“一個蘋果”，此處應(yīng)該改成“一塊蘋果”。
5、出現(xiàn)口誤情況，連接第四塊蘋果時，將“金黃色的銅片”說成“金黃色的鋅片”，此處需改正。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 2
一、幼兒情況分析
本班幼兒年齡較小，同時還進來一些新生，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對一些簡單科學(xué)知識的理解能力有一定的基礎(chǔ)。
但對于身邊自然環(huán)境中常見的事物還是不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，需要進一步的培養(yǎng)和熏陶，所以制定了這以下計劃。
二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容
(一) 科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1、知識方面
(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。
(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步科學(xué)知識。
2、能力方面
(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。
(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學(xué)知識解決生活中的`簡單問題。
3、情感方面
(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。
(2)關(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源
(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容
1、科學(xué)、(自然、科技)部分
認識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。
三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施
內(nèi)容的廣泛性
科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容 的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
四、教學(xué)進度安排
第1周 花開了
第2周 大地綠了
第3周 小動物喜歡春天
第4周 春天真好玩
第5周 春天真好玩
第6周 我聽到的聲音
第7周 我聽到的聲音
第8周 我摸到的東西
第9周 我聞到的氣味
第10周 我嘗到的味道
第11周 熱熱的夏天
第12周 雷雨嘩嘩嘩
第13周 渴的西瓜
第14周 瓜菜品嘗會
第15周 水里游的魚
第16周 小魚，我喜歡
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。
4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和科學(xué)家的崇敬。
5、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體。
二、具體措施
八月份：
1、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
2、幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。
九月份：
1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。
2、幫助幼兒學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。
十月份：
1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的.自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。
十一月份：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
十二月份：
1、萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。
2、使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
二、教育目標(biāo)：
1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的快樂。
4、能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
5、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進行游戲。
6、合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
三、游戲設(shè)置：
(一)角色區(qū)：
主要設(shè)置4個娃娃家，提供游戲用的道具包括布娃娃、小床、餐具，食物等。
(二)區(qū)域活動角：
美工區(qū)、益智區(qū)、音樂表演區(qū)、圖書角、建構(gòu)區(qū)等五個只要區(qū)域。
四、具體措施：
(一)角色游戲：
1、幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的`年齡特點，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其的效益。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3、積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累。
4、加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。
(二)戶外體育游戲：
1、確保戶外體育游戲的時間。
2、學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊形距離和學(xué)習(xí)走隊。
3、提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。
(三)專用教室游戲：
1、了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則。
2、愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊。
3、幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求。
(四)其他各類游戲：
1、貫穿于幼兒園的一日活動。
2、組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 5
一、幼兒情況分析
小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進一步培養(yǎng)。
二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容
(一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1、知識方面
(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。
(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。
2、能力方面
(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。
(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。
3、情感方面
(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。
(2)關(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源
(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容
1、科學(xué)、(自然、科技)部分
認識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。
2、數(shù)學(xué)部分
學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序；將相關(guān)物體進行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的`意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。
認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。
認識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。
學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。
三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施
1、內(nèi)容的廣泛性
科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
2、知識的邏輯性
科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。
四、教學(xué)進度安排
1、我會放玩具(數(shù)學(xué))
2、甜甜的糖果(科學(xué))
3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))
4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))
5、分糖果(數(shù)學(xué))
6、感官游戲-神奇的罐子(科學(xué))
7、水果有幾個(數(shù)學(xué))
8、種大蒜(科學(xué))
9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué))
10、一串紅(科學(xué))
11、小小送貨員(數(shù)學(xué))
12、蘋果娃娃(科學(xué))
13、鋪地板(數(shù)學(xué))
14、我喜歡的水果(科學(xué))
15、放煙花(數(shù)學(xué))
16、有趣的核(科學(xué))
17、娃娃超市(數(shù)學(xué))
18、照鏡子(科學(xué))
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 6
教學(xué)班級及人數(shù)：幼兒大中小8個班 412人
教學(xué)內(nèi)容分析：幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍事物進行觀察，操作發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會幼兒科學(xué)的思考問題。培養(yǎng)幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長。所以，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》前提下.本領(lǐng)域教學(xué)活動重在對幼兒科學(xué)素質(zhì)的'培養(yǎng)，既培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標(biāo)。
學(xué)情分析：通過上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。
教學(xué)總目標(biāo)和要求：
1、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。
2、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、與探索實驗相結(jié)合。
4、培養(yǎng)幼兒理解他人的能力。
5、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
6、培養(yǎng)幼兒積極觀察周圍環(huán)境的能力。
教學(xué)重難點：
動物及其事物鏈 自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從小是入手，由易到難，逐漸深入。
教學(xué)方法：
情境教學(xué) 愉快教學(xué)
教學(xué)設(shè)想：
興趣是最后的老師，因此在活動設(shè)計過程中，首先，非常注重增強活動的趣味性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得成功。創(chuàng)設(shè)情境，注重促進幼兒觀察想象能力的培養(yǎng)，活動設(shè)計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機會，鼓勵和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗，大膽，積極主動把自己的經(jīng)歷，經(jīng)歷，感受說給大家聽，促進幼兒觀察能力的發(fā)展。
課時安排：
第一周3月（2—4）日： 《服裝的面料》
第二周3月（7—11）日： 《能干的機器人》
第三周3月（14—18）日：《動物之最》、《珍惜動物》
第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪里》
第五周3月（28—1）日： 《春耕了》、
第六周4月（4—8）日： 《 奇妙的鏡子》
第七周4月（11—15）日：《寶藏知多少》
第八周4月（18—22）日：《寶貴的土壤》
第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》
第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》
第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》
第十二周5月（15—20）日：《茂密的樹林》
第十三周5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》
第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》
第十五周6月（6—10）日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》
第十六周—期末：總復(fù)習(xí)階段
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 7
活動目標(biāo)
1.通過動畫演示初步了解雨的形成過程。
2.通過蒸發(fā)試驗知道探索活動中的簡單方法。
3.對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣，體驗探究的樂趣。
活動重點
了解雨的形成過程。
活動難點
通過蒸發(fā)試驗知道探索活動中的簡單方法。
活動準備
1.三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、玻璃片、冷水。
2.微課《雨是怎么形成的》。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.播放課件，創(chuàng)設(shè)下雨情境。
小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，是什么聲音？這是什么景象？你知道雨從哪里來的嗎？（幼兒交流）。
2.天上為什么會下雨？讓我們先來看個實驗，你就明白了。
二、探索雨的形成。
1.播放微課實驗部分：引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。
2.討論：水被加熱后會變成什么？用玻璃片蓋在杯子上，會發(fā)現(xiàn)什么？玻璃片上為什么會有小水珠？你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象？（幼兒討論后回答）
3.教師小結(jié)：水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。
4.繼續(xù)觀看微課，了解雨是怎樣形成的。
5.討論：大自然的雨來自哪里？云是怎么來的`？云又是怎么變成雨的？
三、了解雨和人類關(guān)系
1.討論：下雨好不好？為什么？
2.課件展示：下雨的好處與害處，了解雨與人類的關(guān)系。
四、小結(jié)
我們?nèi)祟愲x不開雨，雨有時幫助人類干好事，有時又會給我們帶來麻煩。
大班科學(xué)《雨是怎樣形成的》微反思
本節(jié)活動在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試探究雨是怎樣形成的？在導(dǎo)入中設(shè)計幾種常見的生活情景：如鍋蓋上的小水珠,浴室鏡子上的小水珠,從冰箱中拿出的飲料瓶上的小水珠和植物上的小水珠等四個生活場景,引入本課活動。
接著就通過觀看微課中實驗部分，讓幼兒通過實驗，了解水蒸氣凝結(jié)的過程，為幼兒進一步理解雨的形成做鋪墊。然后，又通過微課中對大自然的水蒸氣變成云，由云變成雨的過程的講解，讓幼兒更加生動直觀的認識了雨的形成過程，整個環(huán)節(jié)自然流暢，水到渠成。這次活動，將“雨的形成”這樣一個抽象的科學(xué)現(xiàn)象，通過微課的形式，生動形象的展示給幼兒，幼兒很快就能理解，效果很好。整節(jié)課幼兒的探索熱情高漲，表現(xiàn)得非常積極。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個別幼兒雖然沒有主動發(fā)言，但通過他們的眼神可以看出，他們是十分感興趣的。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 8
一、目標(biāo)：
貫徹落實《新綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致.使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。
二、實施措施：
1、在開學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家情況：個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對不同特點，進行因材施教。
2、開展家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。
3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求。
4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識，一周教育計劃，家園互動.增添主題目標(biāo)，讓家長配合教師實施主題。建立家園橋梁。
5、充分利用接送時間：在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家情況，并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通，促進幼兒發(fā)展。
三、逐月安排：
九月份：
1、家：對班級中未能及時來報名的幼兒進行電話聯(lián)系或者家。
2、家長會：開學(xué)一周內(nèi)對家長召開家長會議，重點內(nèi)容為如何進行家園配合，同時也虛心聽取家長對教師所提的寶貴意見。
3、知識講座：如何讓家長積極的參與到幼兒園的活動中來，體諒家長的實際困難并助其解決；調(diào)動不同層次家長的積極性。
4、家長園地：新學(xué)期告家長的'一封信及關(guān)于家園配合方面的注意點。
十月份：
1、家：對個別情緒不穩(wěn)的幼兒進行家工作。
2、家長會：本次家長會的重要內(nèi)容向家長及時地映孩子在幼兒園的各項情況，特別是適應(yīng)情況。
3、知識講座：十月一日豎 慶節(jié)，家長可以帶領(lǐng)孩子到街上感受節(jié)日的熱鬧氣氛。認識國徽和國旗、國歌。
4、家長園地：向家長提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。
十一月份：
1、家：對班上身體情況不是很好的幼兒進行家工作，聽取家長的一些意見，結(jié)合家庭的實際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。
2、家長會：天氣漸冷，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。
3、知識講座：孩子吃飯慢是什么原因？可能有以下幾中情況：動作協(xié)調(diào)失衡；腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜歡邊吃邊聊等。
4、家長園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。
十二、一月份
1、家：對班上有攻擊性行為的幼兒進行家，便于家園共同配合改掉孩子的不良習(xí)慣。
2、家長會：天氣漸冷，家園共同配合，教育幼兒堅持天天上幼兒園，注意著裝適當(dāng)。
3、知識講座：批評孩子的五 不：不要當(dāng)著客人的面；不說虛話，不揭老底，不以罵代教。
4、家長園地：邀請家長來園觀看幼兒的半日活動，重點表揚幼兒的進步，及提出下學(xué)期的希望。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 9
一、學(xué)生情況分析。
本班共有21名幼兒，其中有部分幼兒之前已經(jīng)在春雷幼兒園進行學(xué)習(xí)，所以他們已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒剛進入幼兒園學(xué)習(xí)，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應(yīng)幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經(jīng)�？摁[，這就需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。
二、指導(dǎo)思想
幼兒園教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準，對物體進行簡單的分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。
2、懂得四季的.特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動、專心地進行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類。
五、具體措施
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用"一一對應(yīng)"比較兩組物體的多少，會用"多"、"少"、"一樣多"的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 10
指導(dǎo)思想：
21世紀對人的素質(zhì)提出要求--只有具有較高的科學(xué)素質(zhì)，才能成為新世紀的主人。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀的棟梁，21世紀是一個高科技的新世紀，是知識經(jīng)濟的新時代，21世紀的公民要有比較高的科學(xué)素質(zhì)，這就要從娃娃抓起。 "幼兒科學(xué)教育"作為我園的研究課題，我們小班組的老師，將努力鉆研理論知識，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，做到理論聯(lián)系實際，做一個具有先進教育理念的教師。本學(xué)期，我們小班組的科研活動計劃主要依照以下幾點的理論根據(jù)，展開活動。
1、根據(jù)小班幼兒的心理、生理特點，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、自由的科學(xué)探索空間，理解、尊重孩子的想法，保護幼兒的好奇心和探究欲望。讓我們的孩子敢問、愛問、愛探索。讓我們的孩子喜歡科學(xué)。同時，我們也將發(fā)展幼兒的科學(xué)能力，如觀察能力、思維能力、表達能力，創(chuàng)造能力。從而為幼兒以后的科學(xué)探索打下一個良好的基礎(chǔ)。
2、幼兒的.生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。因此在在內(nèi)容的選擇上我們將選擇一些孩子們所關(guān)注的周圍生活和環(huán)境中的常見事物。同時，我們老師也將抓住幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)來開展科學(xué)活動，真正做到科學(xué)就在我們的身邊。從而來提高教師的科學(xué)教育意識，提高老師捕捉科學(xué)教育契機的能力。讓我們的老師和孩子都能得到成長。如：秋天來了，我們就讓孩子認識各種秋天的水果、秋天的樹葉等活動。快過年了，我們又帶孩子一起認識各種糖果、品嘗糖果、剝糖果。
3、采用多種形式的活動讓幼兒親歷和感受科學(xué)探索的過程和方法，在與環(huán)境不斷的相互作用中，體驗探索的樂趣。我們小班組將不斷研討、大家一起出謀劃策、讓我們的課題活動能開展的豐富多彩，有聲有色，讓我們孩子都能得到發(fā)展。
4、角落活動的開展一直都是小班老師比較頭疼的事情，小班孩子年齡小，怎么樣的角落活動才是適合他們的，他們所喜歡的。我們將加大對科學(xué)角落活動的研討，從而能更豐富我們小班科學(xué)角落活動的內(nèi)容。
具體實施計劃
第三周：
1、學(xué)習(xí)科研計劃，了解本學(xué)期科研活動的方向。
2、討論交流小班如何開展課題活動。
3、探討如何在活動中滲透科學(xué)教育、引發(fā)對周圍環(huán)境變化的關(guān)注。
4、學(xué)習(xí)文章。
5、討論各班自然角的種植情況。
第五周：國慶放假
第七周：
1、學(xué)習(xí)文章。
2、對9月份的科學(xué)活動進行修改、整理。
3、討論各班科學(xué)角落活動開展的情況。
4、討論如何開展關(guān)于秋天"水果王國"的活動。
5、交流九月份的科學(xué)心得。
第九周：
1、學(xué)習(xí)文章。
2、教師每人設(shè)計一個科學(xué)角落活動。
3、談?wù)勗谌粘Ｉ钪懈靼嗍侨绾谓M織偶發(fā)性活動的，教師舉例說說。
4、討論各班集體活動的開展情況。
5、制定遠足計劃。
6、參觀稻田。
第十一周：
1、學(xué)習(xí)文章。
2、對10月份的科學(xué)活動進行修改、整理。
3、討論如何創(chuàng)設(shè)一個趣味性、探索性、操作性強的科學(xué)角落內(nèi)容。
4、討論交流如何組織好遠足活動-去大橋公園找秋天。
5、交流十、十一月份的心得。
第十三周：
1、學(xué)習(xí)文章。
2、交流各班子課題的開展情況。
3、討論如何創(chuàng)設(shè)一個趣味性、探索性、操作性強的科學(xué)角落內(nèi)容。
4、談?wù)勅绾卫眉议L資源來開展科學(xué)活動。
第十四周：
1、學(xué)習(xí)文章。
2、討論如何開展小聰明科技周的活動。
3、如何有效的利用種植角對幼兒開展偶發(fā)性教育活動。
4、討論本月每班如何安排操作材料，帶領(lǐng)小班組幼兒輪流進班進行科學(xué)探索活動。
5、開展小聰明科技周活動，交流各班的開展情況
第十五周：
1、學(xué)習(xí)文章。
2、對12月份的科學(xué)活動進行修改、整理。
3、交流科學(xué)心得。
4、回顧各班一學(xué)期的課題開展情況。
5、交流課題總結(jié)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 11
根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及愛好，引導(dǎo)幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學(xué)究。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計劃如下：
一、本班基本情況：
我班幼兒對科學(xué)方面的知識很感興趣，尤其是對于探索科學(xué)的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然，當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計劃：
二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：
（一）主動參加多種形式的科學(xué)活動，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗。
（二）培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現(xiàn)象和動植物的生長發(fā)育的認識，提高幼兒對科學(xué)的探究能力。
（三）培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，喜歡與他人交往的習(xí)慣。
（四）使學(xué)生掌握生活中的一些科學(xué)常識。
�。ㄎ澹┲雷匀皇挛锸窍嗷ヂ�(lián)系的.，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力。
（六）學(xué)會初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。
�。ㄆ撸┡囵B(yǎng)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)會合作，做好分工。
�。ò耍┡囵B(yǎng)幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂，上述是大班科學(xué)的教學(xué)計劃。我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┯杏媱澋慕逃顒优c日常生活教育活動相結(jié)合。
�。ǘ┗顒拥脑O(shè)計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒動手操作能力和科學(xué)探索精神。
�。ㄋ模┡c其他領(lǐng)域教育相滲透。
�。ㄎ澹┯變簣@科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。
�。┘覉@密切配合。
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經(jīng)過小班上期的培養(yǎng)，我班幼兒在各方面都有很大的進步。數(shù)學(xué)方面：大部份孩子會手口一致點數(shù)1-5的物品，并會說出總數(shù)，會按物體的某一特征進行分類，會區(qū)別大的、小的、上邊、下邊、前邊、后邊、白天和晚上等，對數(shù)學(xué)操作感興趣，但要在教師的指導(dǎo)和幫助下方能完成各項操作任務(wù)。
本期將繼續(xù)加強孩子以下幾個方面的訓(xùn)練：
�、僭敢鈪⒓訑�(shù)學(xué)活動，能在教師的幫助下邊玩邊講自己的活動，能按要求拿取、擺放操作材料。
�、跁磧煞N物體交替排列的規(guī)律和按物體的`大小長短排序。
�、蹖W(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
�、軙挚谝恢碌攸c數(shù)10以內(nèi)的實物圖形，能說出總數(shù)。
�、菡J為圓形、正方形、三角形。能從周圍環(huán)境中找出與這些圖形相類似的物體，并能用這些圖形拼搭簡單的圖案和物體。
�、迣W(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)別上、下、前、后。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結(jié)束。美術(shù)方面：孩子們能正確區(qū)分紅色、黃色、藍色，但對其它幾種顏色愛渾淆。會用直線、曲線、斜線、圓形添畫一些簡單的物體。特別喜歡用橡皮泥來捏東西。
征對這些情況，本期在美術(shù)方面要加強以下幾個方面的培養(yǎng)：
①愿意參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習(xí)慣
②了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢。
�、蹖W(xué)會用簡單的線條、形狀任意組合表現(xiàn)簡單物體的輪廓特征，知道用畫得大、畫在畫面中心來突出主要形象。
�、茏R別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。
⑤愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、壓等方面塑造簡單的泥塑形象。
�、弈荜P(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術(shù)作品。健康：本班幼兒基本上適應(yīng)了園內(nèi)的集體生活，喜歡幼兒園，愛上幼兒園，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、或上、下樓梯，特別喜歡玩角色游戲，但有幾個孩子體質(zhì)較差愛感冒。
本期體育方面要完成以下目標(biāo)：
①對幼兒園產(chǎn)生安全感和依賴感，情緒安定。
�、趯W(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣。
�、墼诔扇说膸椭拢猩钭岳淼脑竿�，學(xué)習(xí)收拾日常生活用品。
�、� 認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。
�、菰敢饨邮茴A(yù)防接種，并按成人的要求接受疾病的護理和治療。
�、拊谶\動、外出、日常生活中，學(xué)習(xí)并逐步具有初步的自我保護意識和能力。
�、咴敢鈪⒓芋w育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。
�、鄧L試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育玩具。
�、嵩谶M行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和作操節(jié)時放松自然。增強孩子們的體質(zhì)，讓幼兒健康，茁狀地成長。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能：培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。內(nèi)省智能：培養(yǎng)幼兒自我認識的能力。自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心。 幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過自身的活動，叩察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會幼兒科字地思考問題，培養(yǎng) ；兒理性的`思維方式，這樣才能幫助幼兒客觀地認識周圍時世界，理解事物之間的關(guān)系， 從而更好地成長。因此，在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的前提下，本領(lǐng)域教學(xué)活動重在 對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感、科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標(biāo)。
二、學(xué)情分析：
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心。
三、教學(xué)總體目標(biāo)要求：
1、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感
2、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)
3、與探索實踐相結(jié)合。
4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。
5、培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。
6、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 。
四、教學(xué)重難點：
人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境四大類，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從小事入手，由易到難，逐漸深入。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的總體設(shè)想：
1、注重激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此，在活動設(shè)計過程中，首先非常注重增強學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號是言、游戲等方法，集體、小組、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得成功。
2、創(chuàng)設(shè)情景，注重促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展，活動設(shè)計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機會， 鼓勵和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗，大膽、積極、主動地把自己的經(jīng)歷、感受、理解 和經(jīng)驗說給大家聽，促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展。
3、促進幼兒思維發(fā)展。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 14
活動目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。
2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的'圓缺變化。
3、積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動。
活動準備：
1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習(xí)俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上。
活動過程：
1、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
2、請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
3、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。
活動區(qū)域安排：
科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
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一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心與求知欲。
培養(yǎng)幼兒運用各種感官進行探究的能力。
引導(dǎo)幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_和交流探索的過程與結(jié)果。
培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然。
二、教學(xué)內(nèi)容
自然現(xiàn)象：通過觀察天氣變化、四季更替等現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解自然現(xiàn)象的基本規(guī)律。
生活科技：結(jié)合日常生活中的'科技產(chǎn)品，如電話、電視等，讓幼兒了解科技在生活中的運用。
環(huán)境保護：通過講解環(huán)保知識，引導(dǎo)幼兒樹立初步的環(huán)保意識，學(xué)會愛護動植物，珍惜自然資源。
三、教學(xué)方法
游戲化教學(xué)：通過設(shè)計各種科學(xué)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體驗探究的樂趣。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)科學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒的探究能力。
小組合作學(xué)習(xí)：組織幼兒進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒相互交流、分享探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。
四、教學(xué)評估
觀察記錄：通過觀察幼兒在科學(xué)活動中的表現(xiàn)，記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，評估幼兒的學(xué)習(xí)效果。
作品展示：鼓勵幼兒展示自己的科學(xué)作品，如科學(xué)小實驗、科學(xué)繪畫等，通過作品展示評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。
家長反饋：與家長保持溝通，了解幼兒在家中的科學(xué)學(xué)習(xí)情況，收集家長的反饋意見，以便更好地指導(dǎo)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分類、推理等科學(xué)思維能力。
通過實踐活動，使幼兒初步了解科學(xué)現(xiàn)象的基本規(guī)律。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
第一周：奇妙的天氣
內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒觀察天空中的云朵、太陽、月亮和星星，了解天氣變化的基本規(guī)律。
活動：制作天氣記錄表，讓幼兒每天記錄天氣情況，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。
第二周：水的世界
內(nèi)容：通過實驗讓幼兒了解水的.性質(zhì)，如流動性、溶解性等。
活動：進行水的顏色變化實驗，讓幼兒觀察并記錄實驗過程，培養(yǎng)探究能力。
第三周：植物的生長
內(nèi)容：讓幼兒了解植物的生長過程，學(xué)習(xí)如何照顧植物。
活動：種植豆芽或花卉，讓幼兒觀察植物的生長變化，培養(yǎng)耐心和責(zé)任感。
第四周：聲音的秘密
內(nèi)容：通過實驗讓幼兒了解聲音的產(chǎn)生和傳播方式。
活動：制作簡易電話，讓幼兒體驗聲音的傳播過程，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)方法與策略
采用游戲化教學(xué)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
通過實踐操作，讓幼兒親身體驗科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)探究能力。
結(jié)合生活實例，讓幼兒理解科學(xué)在生活中的應(yīng)用。
四、評估與反饋
觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估其科學(xué)思維能力和動手能力。
通過作品展示和口頭匯報，了解幼兒的學(xué)習(xí)成果。
根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。
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一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和好奇心。
通過實驗活動，使幼兒初步掌握科學(xué)探究的基本方法。
引導(dǎo)幼兒了解科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
第一階段：基礎(chǔ)科學(xué)概念
內(nèi)容：介紹科學(xué)的基本概念，如力、光、聲、電等。
活動：進行簡單的科學(xué)實驗，如制作紙飛機了解飛行原理，制作簡易電路了解電的性質(zhì)。
第二階段：自然與環(huán)保
內(nèi)容：讓幼兒了解自然界中的動植物和環(huán)保知識。
活動：觀察動植物的生長過程，進行垃圾分類和回收活動，培養(yǎng)環(huán)保意識。
第三階段：科技與生活
內(nèi)容：介紹科技在日常生活中的應(yīng)用，如交通工具、通訊設(shè)備等。
活動：參觀科技館或科技展覽，讓幼兒了解現(xiàn)代科技的'發(fā)展和應(yīng)用。
三、教學(xué)方法與策略
采用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如動畫、視頻等，增強幼兒的視覺和聽覺體驗。
鼓勵幼兒進行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。
四、評估與反饋
通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估其科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
通過作品展示和口頭匯報，了解幼兒的學(xué)習(xí)成果和進步。
根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
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一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和探究欲望。
發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手能力。
引導(dǎo)幼兒了解科學(xué)現(xiàn)象的基本規(guī)律，初步掌握科學(xué)探究的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容
水的三態(tài)變化：通過觀察水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)變化及其原因。
聲音的產(chǎn)生與傳播：通過實驗，讓幼兒了解聲音是如何產(chǎn)生的，以及聲音是如何傳播的。
光的折射與反射：通過簡單的.光學(xué)實驗，讓幼兒了解光的折射和反射現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對光學(xué)知識的興趣。
三、教學(xué)方法
實驗操作：通過設(shè)計各種簡單的科學(xué)實驗，讓幼兒親自動手操作，體驗科學(xué)探究的過程和方法。
講解示范：教師結(jié)合實驗進行講解示范，引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)現(xiàn)象的基本規(guī)律。
互動問答：通過提問和回答的方式，激發(fā)幼兒的思維活動，培養(yǎng)幼兒的思考能力和表達能力。
四、教學(xué)評估
實驗報告：鼓勵幼兒撰寫簡單的實驗報告，記錄實驗過程和結(jié)果，評估幼兒的實驗操作能力。
知識測試：通過設(shè)計簡單的知識測試題目，檢查幼兒對科學(xué)知識的掌握情況。
課堂表現(xiàn)：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評估幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。
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