初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃（精選15篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)生基本情況分析。
初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的要求。
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣，及語(yǔ)言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。
1、在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的'梯度，擴(kuò)大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。
第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。（時(shí)間：3—4月）
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專門(mén)性的操練。值得一提的是書(shū)面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。時(shí)間：5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。時(shí)間：6月份
總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的.知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書(shū)籍，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)自己的讀書(shū)進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作。在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。完善自己的博客，開(kāi)拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。
五、教學(xué)進(jìn)度：
2.16————3.8結(jié)束新課（Unit13—15）
3.9————4.30第一輪復(fù)習(xí)（全部課本1—5冊(cè)）
5.4————5.31第二輪復(fù)習(xí)（專項(xiàng)復(fù)習(xí)）
6.1————6.11第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練）
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)生情況分析及對(duì)策
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)很不理想。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人；在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。
二、教材分析
《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定LanguageGoal采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
三、教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。
五、教改打算
用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
六、課外活動(dòng)
開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。
七、教學(xué)計(jì)劃安排。
本學(xué)期每周4課時(shí)，預(yù)計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。安排如下：
三月份：Unit1—Unit4
四月份：Unit5—Unit7，包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考試
五月份：Unit8—Unit10
六月份：Unit11—Unit12，包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí)
七月份：迎接期末考試
八、自我提高計(jì)劃
新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說(shuō)到底就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)教育工作者，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。
1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的.關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。
3、對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。
4、平時(shí)教學(xué)在備課上下功夫，研究自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié)，搜集材料，寫(xiě)出論文。
5、積極參加文科組的各項(xiàng)活動(dòng)。
6、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。
7、經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
我將循序漸進(jìn)，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里教師新的角色——淵博的知識(shí)和健康的品質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 4
八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當(dāng)，要充公的調(diào)動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千萬(wàn)不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、本期指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的`指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)要
在上學(xué)期期末考試中，我任教八年級(jí)二個(gè)教學(xué)班中，初二12班平均分名列年級(jí)第二，優(yōu)生率第二，及格率第十;初二11班，平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多;11班也是低分率較高，導(dǎo)致平均分沒(méi)有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學(xué)滿分。
通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
三、教材基本情況
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、教學(xué)總體目標(biāo)
1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
4、能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。
5、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學(xué)具體措施
1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、每天記10個(gè)生詞，5個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。
4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 第一周----第二周
Unit 2 第三周---第四周
Unit 3 第四周---第五周
Unit 4 第六周---第七周
Unit 5 第七周---第八周
Review and Mid-Test 3課時(shí) 第九周
Unit 6 第十一周------第十二周
Unit 7 第十二周------第十三周
Unit 8 第十四周---第十五周
Unit 9 第十五周---第十六周
Unit 10 第十六周---第十七周
Review and Final-Test 11課時(shí) 第十八周
期末復(fù)習(xí) 第十九、二十周
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
圍繞課程改進(jìn)和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校教育、教學(xué)制度和要求，以“信息推進(jìn)年”為契機(jī)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，注重正常課堂，注重教師成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，注重校本科研、校本培訓(xùn)，提升全體英語(yǔ)教師的專業(yè)水平。
二、基本思路：
1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，掌握正常課堂、高效課堂，穩(wěn)步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)研究目標(biāo)：組織開(kāi)展校內(nèi)外教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，組織教師參加研究課程和示范課程，通過(guò)討論和課程評(píng)價(jià)進(jìn)行課后反思，共同提高教師的理論和實(shí)踐水平。
三、具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。所有英語(yǔ)教師都應(yīng)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。完善評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，努力注重學(xué)生的'學(xué)業(yè)成就，注重學(xué)生情感態(tài)度和行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)和檢查教師的教學(xué)工作，特別注重“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)。因此，要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效果，不走形式。每個(gè)備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定。要密切關(guān)注教研組活動(dòng)的主題，并有活動(dòng)記錄。用集體力量和智慧提高所有英語(yǔ)教師的專業(yè)水平。
4、打造“正常課堂、高效課堂”。教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)正常課堂的基本要求，每人按計(jì)劃上一節(jié)公開(kāi)課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)不足，共同學(xué)習(xí)，共同推廣，注重學(xué)生的主要作用，注重合作學(xué)習(xí)的及時(shí)性，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
5、以“信息化促進(jìn)年”為契機(jī)，加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的融合。組織全體教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀察活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用。
6、加強(qiáng)三年級(jí)畢業(yè)班的研究，提高畢業(yè)班的教學(xué)效率，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、《高考說(shuō)明》加強(qiáng)了高考趨勢(shì)的信息收集和試題研究。注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。此外，所有英語(yǔ)教師都應(yīng)協(xié)助三年級(jí)教師進(jìn)行“人機(jī)對(duì)話”培訓(xùn)和模擬考試，努力順利進(jìn)行高考第一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
7、組織教研組的老師寫(xiě)論文。英語(yǔ)要確定教研課題。所有英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思和探索，積極結(jié)合實(shí)際撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們所有的英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)成員將開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自己，把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，為學(xué)校的教育事業(yè)做出最大貢獻(xiàn)。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 6
1.童話劇教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語(yǔ)言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書(shū)主體部分為經(jīng)典的英美英語(yǔ)童話故事。在英語(yǔ)課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語(yǔ)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2. 情景教學(xué)法
Fresh English 新鮮美語(yǔ)是我們英語(yǔ)日常用語(yǔ)專題部分。在英語(yǔ)課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來(lái)呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
3. 音樂(lè)，律動(dòng)教學(xué)法
Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語(yǔ)歌曲和小詩(shī)歌。英語(yǔ)教學(xué)蘊(yùn)含在 “說(shuō)，唱”英語(yǔ)中。以韻律式的“說(shuō)，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語(yǔ)，真正“脫口而出”純正的英語(yǔ)，真正“學(xué)”會(huì)英語(yǔ)。昂立幼，少兒的學(xué)生用書(shū)中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計(jì)的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語(yǔ)韻律操。它充分考慮到孩子的動(dòng)作特點(diǎn)，有機(jī)地與英語(yǔ)發(fā)音和節(jié)奏配合起來(lái)，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動(dòng)作使孩子深深的感受到英語(yǔ)的優(yōu)美和學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
4. 直拼教學(xué)法
Funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀，聽(tīng)單詞能寫(xiě)”的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法。它用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的.認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
5. 聯(lián)想教學(xué)法
Magic Structure是重點(diǎn)巨型擴(kuò)充練習(xí)，但是它根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過(guò)引申、擴(kuò)展、推理、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來(lái)完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速把新知從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
6. 語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法
如果我們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。許多教材中的 Story DIY 的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動(dòng)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛(ài)好，然后編成故事說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個(gè)很自然的過(guò)程中由口頭語(yǔ)言進(jìn)步到書(shū)面語(yǔ)言。
7.三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫(xiě)，針對(duì)“遺忘規(guī)律”，把重要的知識(shí)點(diǎn)在課與課、單元與單元、書(shū)與書(shū)之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少；能記多少，就能用多少。
8.直接母語(yǔ)式教學(xué)法
全英文教學(xué)：給小朋友一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽(tīng)說(shuō)及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過(guò)程，能很快的掌握英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣及語(yǔ)感，像母語(yǔ)一樣的直接反應(yīng)，形英語(yǔ)思維，說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英文。
9.自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語(yǔ)課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)和英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。在介紹新詞匯、引進(jìn)新知識(shí)的時(shí)候，教師盡可能結(jié)合周?chē)鷮?shí)際環(huán)境，在一個(gè)富有實(shí)際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(yǔ)（中文）一樣，掌握英語(yǔ)。
分層教學(xué)方法推薦：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分層
學(xué)生與學(xué)生之間是有差異的，不僅包括英語(yǔ)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的差異，還包括興趣愛(ài)好、思維方式、性格特征、學(xué)習(xí)能力等各方面的差異。這些差異對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展分層教學(xué)，教師首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分層，了解各個(gè)層次學(xué)生的水平和能力，做到有的放矢。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的層次劃分能使教師對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求，能更好地對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行指導(dǎo)，也能夠使教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、已有水平等找到他們的“最近發(fā)展區(qū)”，并及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)和探索適合他們的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并獲得相應(yīng)的發(fā)展。
二、分層備課，為教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備
在了解了學(xué)生的基本情況后，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層備課，為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備。首先，教師要掌握每個(gè)層次學(xué)生的特點(diǎn)，并對(duì)各層學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，制訂多個(gè)教學(xué)方案，尤其要對(duì)個(gè)別學(xué)生使用特殊教案，以便能夠使全體學(xué)生都有所進(jìn)步、有所提升。比如，在教學(xué)“問(wèn)路”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師在備課時(shí)就要明確讓優(yōu)等生和中等生掌握幾種問(wèn)路方式，并能夠靈活運(yùn)用。
三、分層授課，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)
課堂提問(wèn)是一種有效的教學(xué)活動(dòng)手段，實(shí)施分層教學(xué)，教師應(yīng)注重課堂提問(wèn)的層次性，應(yīng)針對(duì)不同基礎(chǔ)、不同水平的學(xué)生提出難度不同的問(wèn)題。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想:
在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教科書(shū)的概念，積極應(yīng)用和探索先學(xué)習(xí)后指導(dǎo)、課堂培訓(xùn)的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生自信成功成長(zhǎng)。
二、具體措施：
1.師德:我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高我的師德修養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)刻為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
2.教學(xué):
�、俦緦W(xué)期實(shí)踐先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生參與集體、個(gè)人、同伴、小組等活動(dòng)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。小組評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)總結(jié)記錄，起到長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量清理單元。
�、谧鳂I(yè)內(nèi)容要多種形式，體現(xiàn)分層作業(yè)，增加讀背力度。每個(gè)人都應(yīng)該批準(zhǔn)作業(yè)，及時(shí)糾正，提高寫(xiě)作質(zhì)量。
�、墼谡n堂上照顧好兩端，用兵教兵的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3.學(xué)習(xí):多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論，研究先學(xué)后導(dǎo)，課堂培訓(xùn)的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，提高專業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，做筆記。
4、教學(xué)和研究：按時(shí)參加學(xué)校的`教學(xué)和研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。積極參與討論，積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
5、紀(jì)律：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度。提前上課，按時(shí)下課。不上課，不隨意調(diào)整。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度。認(rèn)真完成學(xué)校分配的任務(wù)。
簡(jiǎn)而言之，本學(xué)期應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能夠達(dá)到更高的思想和學(xué)習(xí)水平。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 8
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主要地位。面對(duì)所有的學(xué)生，注意個(gè)性差異。培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。努力提高學(xué)生的自信心。注意過(guò)程評(píng)價(jià)，采用任務(wù)教學(xué)模式，提倡獨(dú)立學(xué)習(xí)。使用各種方法，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)展，不斷提高，并享受成功的快樂(lè)。
二、七年級(jí)學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)新生多來(lái)自附近農(nóng)村，對(duì)英語(yǔ)了解較少，學(xué)習(xí)目的不明確，基礎(chǔ)薄弱。
三、教材分析
本英語(yǔ)教科書(shū)由人民教育出版社出版，共有12個(gè)單元：準(zhǔn)備（三個(gè)單元）和正式（九個(gè)單元）。每個(gè)單元的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。
SectionA部分:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵詞。
每個(gè)單元的主題主要體現(xiàn)在這一部分，使用聯(lián)想、發(fā)散等新的表達(dá)方式來(lái)練習(xí)關(guān)鍵詞，包括聽(tīng)力材料。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語(yǔ)法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)多練。
SectionB部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)。
循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言目標(biāo)。
Selfcheck部分:檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
本部分為學(xué)生自檢部分，復(fù)習(xí)所有關(guān)鍵詞和本單元的語(yǔ)法知識(shí)。
四、具體措施
1.開(kāi)學(xué)初期要注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。
3.引導(dǎo)學(xué)生多讀多說(shuō)，堅(jiān)持每天熟悉英語(yǔ)。
4.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.分組學(xué)習(xí)，注意團(tuán)隊(duì)的力量。
6.以學(xué)生為主體，根據(jù)教材創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流與合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
7.關(guān)注學(xué)生的情緒，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。
8.充分利用學(xué)�，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果。
9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為人師表。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 9
作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。教師是傳播知識(shí)和文明的使者，所謂傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我制定以下讀書(shū)計(jì)劃：
一、讀書(shū)目標(biāo)：
知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師
思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世
二、讀書(shū)方法及措施
1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記。并且筆記要有分類(lèi)，有實(shí)用。
2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)吧!
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 10
教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營(yíng)養(yǎng)。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(zhǎng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，故在新學(xué)期始，結(jié)合自己的自身實(shí)際情況，制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃：
一、書(shū)籍的選擇
避免形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理選擇切合自己實(shí)際的書(shū)籍。
閱讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》、《外語(yǔ)教學(xué)法》，通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步使自己更加懂得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的心理狀況，以便于在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)選擇合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的'喜愛(ài)。
二、讀書(shū)時(shí)間安排
確保自己每日有一定讀書(shū)的時(shí)間，在時(shí)間上給予保證，堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等，確保每學(xué)期做一本讀書(shū)筆記。積極參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 11
一.指導(dǎo)思想
為貫徹本學(xué)期學(xué)校的工作精神，結(jié)合我校教學(xué)辦公室第一教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，鞏固雙基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，掌握課堂教學(xué)，師生共同提高教育教學(xué)質(zhì)量
二.學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)教學(xué)和實(shí)踐，對(duì)班級(jí)學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不同，有些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生交談，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心，中鞏固舊知識(shí)。而在教學(xué)過(guò)程中，要注意他們的個(gè)人指導(dǎo)。讓他們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)，注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，讓各級(jí)學(xué)生都有一定的進(jìn)步。
三.具體工作
教學(xué)工作:
1.制定科學(xué)合理的計(jì)劃。新生開(kāi)學(xué)前，努力制定學(xué)校要求的計(jì)劃，切實(shí)可行、合理、規(guī)范。
2.備課，教案，作業(yè)。備課:備學(xué)生，備教材，備教方法。備課是上好課的關(guān)鍵。學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系需要教師的指導(dǎo)和指導(dǎo)，注意學(xué)生之間的.個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的才能教學(xué)生，調(diào)動(dòng)一切力量激發(fā)每個(gè)學(xué)生的熱情；在教學(xué)方法中，利用靈感教學(xué)、溶解興趣和情境教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題、問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)欲望和好奇心，引起新的探索活動(dòng)。做一系列低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動(dòng)、快反饋、勤矯正、多鼓勵(lì)的步走、教學(xué)管理策略。所有這些對(duì)教師的要求都是對(duì)教材的步行，教學(xué)管理策略。所有這些對(duì)教師的要求都是運(yùn)籌帷幄，做課堂組織者、指揮者、開(kāi)拓者、引導(dǎo)者。
3.教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃的制作應(yīng)符合新課程改革的要求，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教學(xué)計(jì)劃的有效性和可行性。努力做好教學(xué)反思，盡量寫(xiě)教學(xué)筆記，實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐加強(qiáng)反思，反思和改進(jìn)理論，循環(huán)有序，為自己，為學(xué)生完成滿意的答案。
4.作業(yè)批改:設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，量適中，批準(zhǔn)及時(shí)，評(píng)價(jià)到位。
5.聽(tīng)力、準(zhǔn)備和教學(xué)研究：學(xué)習(xí)的延伸是廣泛的，聽(tīng)力只是其中之一。多聽(tīng)同一學(xué)科和骨干教師的課程，及時(shí)評(píng)價(jià)課程，交流意見(jiàn)，提出建議，真誠(chéng)、合理、合理。不斷教中學(xué)，學(xué)習(xí)理解，理解思考，思考實(shí)踐。
6.輔導(dǎo)和測(cè)試課后輔導(dǎo)是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。每次評(píng)估后，我都會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案，及時(shí)反饋，分析原因，指導(dǎo)方法，在學(xué)習(xí)上一幫一。我們不能忽視后進(jìn)生。在注重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)部分科生的指導(dǎo)和測(cè)試題的共同發(fā)展，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 12
校本研修作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)， 特制定個(gè)人研修計(jì)劃；
一、基本情況:
作為一名教育工作者，從教10年來(lái)一直擔(dān)任英語(yǔ)科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì)，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語(yǔ)法較零碎，操作難度大 。
以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標(biāo)
1、利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本，以關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上 。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力
2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。
3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫(xiě)好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。
4、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、課前精心備課，認(rèn)真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。并認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
6、認(rèn)真參加 “教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的`教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。
7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
四、活動(dòng)與實(shí)施：
1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。
2、認(rèn)真參加 “小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。
4、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。
5、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
6、積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思，做好筆記。
7、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。
8、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。
通過(guò)此次校本研修，要對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
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時(shí)間很快。在反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，工作來(lái)了。緊張之后，又是一份繁忙的工作。這學(xué)期的工作還沒(méi)有開(kāi)始，但我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。就像上學(xué)期一樣，我們應(yīng)該在工作時(shí)刻打下良好的基礎(chǔ)，做好所有的適應(yīng)工作。我們應(yīng)該提前做好教學(xué)工作的準(zhǔn)備，我認(rèn)為我們應(yīng)該非常小心和耐心，畢竟，我們是剛來(lái)初中的學(xué)生。我們必須適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，我也為這學(xué)期的工作制定了計(jì)劃。
一、教學(xué)措施
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為有必要采取一系列的教學(xué)措施。在教學(xué)中，有些不僅一些單一的`教學(xué)方法，本學(xué)期采取相應(yīng)的教學(xué)方法，我計(jì)劃開(kāi)放教學(xué)，處理初中生，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我會(huì)讓學(xué)生在課堂上發(fā)言，數(shù)學(xué)是一種發(fā)散思維，不僅僅局限于老師說(shuō)的話，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)散自己的思維，這是非常重要的。思維方式必須是第一位的。我不認(rèn)為這是一件簡(jiǎn)單的事情。學(xué)生們需要時(shí)間積累進(jìn)取的演講。第一天是個(gè)好時(shí)機(jī)。此時(shí)，學(xué)生是最好的培訓(xùn)對(duì)象。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期主要是讓學(xué)生了解初中數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，無(wú)論什么時(shí)候我認(rèn)為興趣非常重要，學(xué)生剛來(lái)初中也需要時(shí)間了解教學(xué)方法，同時(shí)非常陌生，需要指導(dǎo)，讓學(xué)生覺(jué)得這是非常必要的，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)方法，更新教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為我們應(yīng)該從兩個(gè)方面開(kāi)始。一是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。并不是每個(gè)人都對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是關(guān)鍵。
第二點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，剛到初中這是非常重要的，正確的好學(xué)習(xí)方式，無(wú)論哪門(mén)學(xué)科，數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)也是本學(xué)期的目標(biāo)，我不把教學(xué)當(dāng)作一個(gè)非常男性的東西，讓學(xué)生覺(jué)得這是關(guān)鍵，讓學(xué)生覺(jué)得這也是關(guān)鍵，不要讓學(xué)習(xí)變得枯燥。
三、教學(xué)方法
我會(huì)讓自我教學(xué)獨(dú)特，大多數(shù)時(shí)候教學(xué)方法，是關(guān)鍵，影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，個(gè)性化教學(xué)，有趣的教學(xué)方法可以大大提高，學(xué)生的熱情，這學(xué)期這也是我想做的，教學(xué)工作必須越來(lái)越好，我相信新學(xué)期很順利。
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本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)x、x為順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)要求，專門(mén)制定本計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在一定程度上提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)家庭，孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)學(xué)校學(xué)生，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，不僅要注重學(xué)習(xí)成績(jī)和成績(jī)。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的以人為本教學(xué)理念。
實(shí)現(xiàn)以人為本全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能與結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教科書(shū)非常重視主題，每個(gè)單元都圍繞著一個(gè)特定的主題展開(kāi)，突出了主題結(jié)構(gòu)、功能和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。讓每個(gè)主題接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，更方便學(xué)生靈活使用。
2、倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。
本教材共15單元，分兩學(xué)期教學(xué)。第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比例，便于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活生活和家庭生活外，它還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、保健、體育、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，閱讀理解題的得分率往往只有60%左右，完形填空和完整對(duì)話的得分率較低。課堂學(xué)習(xí)熱情高，回答問(wèn)題主動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生可以自覺(jué)完成作業(yè)，自覺(jué)背誦課文，但仍需培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)格。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣急需提高。
四、具體教學(xué)措施
1、了解學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、作業(yè)的基本能力。
4、注重思維過(guò)程的系統(tǒng)安排，從淺到深，從易到難，從已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)到現(xiàn)，加深影響。
其次，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新時(shí)期，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)提倡快樂(lè)的概念。情緒越好，就越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容就越感興趣，學(xué)習(xí)效果就越好。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，初始階段的教學(xué)應(yīng)從視聽(tīng)開(kāi)始，聽(tīng)力和聽(tīng)力的比例應(yīng)該更大。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性很重要。
�。�1）使用任務(wù)教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)初中生活潑活躍、對(duì)新事物好奇的特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谧杂X(jué)和無(wú)意識(shí)狀態(tài)下打開(kāi)自動(dòng)學(xué)習(xí)的心。在教學(xué)中，你可以嘗試使用物理、圖片和幻燈片等直觀的教學(xué)艾滋病。
嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將物理與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生在獲得直觀印象后很快就會(huì)記住句型和生詞。
（2）采用情景教學(xué)，營(yíng)造良好氛圍。
在日常教學(xué)中，我注意使用情境教學(xué)方法，以聽(tīng)力訓(xùn)練為主導(dǎo)，以文本教學(xué)為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，密切關(guān)注教科書(shū)內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能在語(yǔ)言場(chǎng)景中，使學(xué)生的理解、記憶、應(yīng)用能力處于最佳狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，以達(dá)到掌握和使用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用溝通手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。大多數(shù)學(xué)生主要在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏語(yǔ)言交流的環(huán)境和地方。
如何使用科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)生動(dòng)地學(xué)習(xí)，我將如下：
精心備課是提高課堂效率的前提。
每個(gè)人都知道提高45分鐘課堂效率的重要性。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效率的前提。認(rèn)真?zhèn)湔n會(huì)讓我們自信。無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的'落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，都要認(rèn)真考慮，整體安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能自由輕松使用，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
注重非智力因素的發(fā)展是提高課堂效率的關(guān)鍵。
全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，更加注重非智力因素（即信心、興趣、習(xí)慣等）的發(fā)展，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。由于缺乏主觀主動(dòng)性，缺乏學(xué)習(xí)信心，興趣不強(qiáng)，習(xí)慣不好，拒絕努力背單詞，或者方法不當(dāng)導(dǎo)致成績(jī)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)興趣是最好的老師。初中生精力充沛，記憶力好，好奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)。關(guān)鍵在于如何激發(fā)不同層次的學(xué)習(xí)興趣，如開(kāi)展各種口語(yǔ)活動(dòng)、閱讀比賽、趣味游戲等。不斷增加學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
（三）上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。
三年級(jí)面臨的是畢業(yè)考試和入學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課程的要求很高。英語(yǔ)復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高水平上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣，內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間短，復(fù)習(xí)課也要認(rèn)真?zhèn)湔n，系統(tǒng)總結(jié)、整理和分析所學(xué)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，分配分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多練習(xí)，不能簡(jiǎn)單核對(duì)答案。避免濫發(fā)講義，把復(fù)習(xí)課變成題海戰(zhàn)場(chǎng)。如果要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，也必須限制題量，保證質(zhì)量
初中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
按照市教研室的教學(xué)建議和學(xué)校工作計(jì)劃，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃，旨在進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流，開(kāi)展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵(lì)英語(yǔ)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、主要工作
(一)、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)。
抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。教研組內(nèi)每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
(二)、進(jìn)一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究我校學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每?jī)芍芑顒?dòng)一次，時(shí)間固定在單周周一下午，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，切實(shí)反思解決教學(xué)中的`一些問(wèn)題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
(三)、積極開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作。
加強(qiáng)備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。尤其要改進(jìn)組內(nèi)反思不到位現(xiàn)象。
(四)、繼續(xù)深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革。
在七、八兩個(gè)年級(jí)中繼續(xù)課堂改革活動(dòng)，開(kāi)展好課堂研究聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，深入研究“6+1”模式與英語(yǔ)教學(xué)的聯(lián)系，讓英語(yǔ)課堂如何適應(yīng)新的課堂教學(xué)模式，讓英語(yǔ)課堂也能煥發(fā)新的魅力，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)、深入研究中考題型
我校的教學(xué)成果一直名列前茅。我們要珍惜榮譽(yù)，捍衛(wèi)成果，平時(shí)要潛心研究中考題型，教師多鉆研，讓學(xué)生科輕松些。教研組活動(dòng)時(shí)多探討好題、精題、疑難題，收集好的資料，促進(jìn)整體教師的解題和命題能力。
(六)、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)
對(duì)教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行收集和管理，實(shí)現(xiàn)資源共享和利用。繼續(xù)對(duì)本組成員日常教學(xué)資料，教師所上的優(yōu)質(zhì)課，示范課，公開(kāi)課等優(yōu)秀教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，原創(chuàng)課件，教學(xué)反思，各年級(jí)組的測(cè)試題及月考題等。并進(jìn)一步搜集整理網(wǎng)上收集來(lái)的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，繼續(xù)豐富各種資料。
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