精選一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、 教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、 教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：
1、 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的.組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
2、 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。
6、初步了解分類的方法，回進(jìn)行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
三、 編排特點(diǎn)
1、 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。
2、 重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
3、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。
4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。
5、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
6、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
8、安排實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
四、教學(xué)措施
1、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。
2、 針對計(jì)算教學(xué)這一教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)注意：
用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究計(jì)算方法，提倡計(jì)算方法多樣化。
鼓勵(lì)學(xué)生因題而異靈活采用不同的計(jì)算方法解決問題。
加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算基礎(chǔ)。
培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)地計(jì)算和及時(shí)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識、加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)。
4、要充分體現(xiàn)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
五、本學(xué)期教改思路
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過程。充分培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實(shí)抓好基本知識和基本技能，應(yīng)用操作、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，在生活中尋找數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施
1、明確師生定位，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。
2、切實(shí)抓好每單元的知識點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到每單元過關(guān)。
3、做好每單元的檢測工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、重視培優(yōu)補(bǔ)差。
教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課時(shí)數(shù)
1 第一單元：
生活中的數(shù)(一) 1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。
2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會讀、會寫0到10各數(shù)。 能熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù);能認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)，會寫0到10各數(shù)。 認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。
2 第一單元：
生活中的數(shù)(二) 1、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。 比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
3 第二單元：
比較(一) 1、通過比較的活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生認(rèn)識符號“<”“>”“=”的含義，能夠用符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。 認(rèn)識符號“<”“>”“=”的含義。 運(yùn)用符號“<”“>”“=”。
第二單元：
比較(二) 1、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 學(xué)會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。 使學(xué)生在日常生活中學(xué)會常用的.比較的方法。
5 第三單元：
5以內(nèi)的加減法 1、初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。
2、在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。
3、能正確計(jì)算5以內(nèi)的加減法。 加減法的認(rèn)識和含義。 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。
6 第三單元：
10以內(nèi)的加減法 1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
7 第三單元：
10以內(nèi)的簡單混合加減法。 1、在具體的情境中，體會四則運(yùn)算的意義。
2、能熟練地計(jì)算10以內(nèi)的簡單混合加減法。 10以內(nèi)的簡單混合加減法。 簡單四則運(yùn)算的運(yùn)算意義和順序。
8 第三單元：
整理和復(fù)習(xí)
活動：大家來鍛煉 1、讓學(xué)生自己對10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納。
2、提高學(xué)生對10以內(nèi)的加減法的計(jì)算速度。 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)的能力。 讓學(xué)生通過對10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗(yàn)探索的樂趣。
9 第四單元：分類
第五單元：前后 1、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
2、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 1、學(xué)會對物體進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 1、學(xué)會對物體進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
10 第五單元：
位置與順序 1、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。 使學(xué)生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對位置。 讓學(xué)生在具體的活動中，掌握方位的相對位置。
11 第六單元：
認(rèn)識物體 1、使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何體名稱并能識別。
2、能對簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。
12 第七單元：
捆小捧、搭積木 1、使學(xué)生認(rèn)、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。
2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進(jìn)位不退位)的計(jì)算。 認(rèn)、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進(jìn)位不退位)的計(jì)算。
13 第七單元：
20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1、使學(xué)生進(jìn)一步體會加減法的含義。
2、通過情境，讓學(xué)生學(xué)會“9+?”、“8+?”的進(jìn)位加法。
初步體會計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中的實(shí)際問題。 “9+?”、“8+?”的進(jìn)位加法。
先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握“9+?”、“8+?”的計(jì)算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。
14 第七單元：
20以內(nèi)的退位減法 1、讓學(xué)生探索并學(xué)會“十幾減8、9”的退位減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。 “十幾減8、9”的退位減法的算理。
先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握“十幾減8、9”的計(jì)算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。
15 第七單元：
整理和復(fù)習(xí) 讓學(xué)生在小組內(nèi)整理加(減)法表，并找出規(guī)律進(jìn)行小組交流。 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 進(jìn)位加法和退位減法的算理。
16 第八單元：
認(rèn)識鐘表
統(tǒng)計(jì) 1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看鐘表;會認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。
2、使學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。
3、使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 1、使學(xué)生會認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)
2、認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。
17 總復(fù)習(xí) 1、使學(xué)生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。
2、使學(xué)生能正確地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。
3、使學(xué)生會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等。
4、使學(xué)生認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 20以內(nèi)的加減法 20以內(nèi)的加減法
18 總復(fù)習(xí)一
19 總復(fù)習(xí)一
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教材簡析
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
二、班級情況簡析
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的`聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想。
3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題；能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個(gè)位”和“十位”的含義。
4、20以內(nèi)的退位減法。
五、滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
六、教學(xué)措施
1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。
七、課時(shí)安排
全冊課時(shí)安排:共計(jì)約61課時(shí)
1、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時(shí)
2、比一比………………………………………………約2課時(shí)
3、1—5的認(rèn)識和加減法………………………………約10課時(shí)
4、認(rèn)識物體和圖形……………………………………約3課時(shí)
5、分類…………………………………………………約2課時(shí)
6、6—10的認(rèn)識和加減法……………………………約21課時(shí)
7、11—20各數(shù)的認(rèn)識…………………………………約4課時(shí)
8、認(rèn)識鐘表……………………………………………約2課時(shí)
9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………………………約12課時(shí)
10、總復(fù)習(xí)………………………………………………約4課時(shí)。
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)班本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提升自己的育人藝術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維、傾聽、質(zhì)疑等方面能力，與班主任配合，共同抓好班級管理，提高學(xué)生的道德等各方面的綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生的通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)在知識、能力、智力等各方面都能上一個(gè)新臺階。
二、教學(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、發(fā)展學(xué)生的思維能力、傾聽能力、質(zhì)疑能力、合作能力。
三、實(shí)施過程
1．習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�1）游戲：跟我做、舉手等。
�。�2）對對歌：進(jìn)教室、抬頭挺胸、從端正。
�。�3）手指操。
（4）兒歌：一九一九好朋友等。
2．營造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊(duì)取個(gè)新名字等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的'組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3．合作能力的培養(yǎng)：指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
4.針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
�、伲诔跖懦鎏厥鈱W(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
�、冢ㄟ^多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
�、郏槍π袨榱�(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，開學(xué)初計(jì)劃用一周的時(shí)間重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、埽_展“幫困”活動。通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。
通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和班主任及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
5、其他各種能力的培養(yǎng)：備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。深入研究教材與學(xué)生，力求讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都能得到較好的發(fā)展。
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析
班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。
二、教學(xué)理念
讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊(人教版)。
四、教材分析
本冊實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識和加減法、11-----20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。)
本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五、分單元教材分析
第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。
第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識，重點(diǎn)是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。
第三單元“1—5的認(rèn)識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。
第四單元“認(rèn)識物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。重、難點(diǎn)：掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。
第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。
第六單元“6—10的認(rèn)識和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。
第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。
第八單元“認(rèn)識鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識鐘面。重、難點(diǎn)：會看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。
第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。
六、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的.要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。
�。ㄒ唬┲R與技能
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0－20各數(shù)。
2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。
5.認(rèn)識符號“>”、“<”、“＝”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。
6.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。
7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。
8.初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。
9.初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考
1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。
2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。
4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算中的應(yīng)用問題。
5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。
6.能用對應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長短、高矮。
7.能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。
8.在學(xué)習(xí)過程中，通過動手操作、自已探究、實(shí)踐活動等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
9.通過數(shù)學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。
10. 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。
（三）解決問題
1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。
2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。
3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。
4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長短。
5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。
6.用不同的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
�。ㄋ模┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀
1.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑴會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�、茣�。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。
⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。
�、葧f。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。
�、蓵谩脤W(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。
�、蕰觥鰯�(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。
⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。
�、棠茉u價(jià)。能作自我評價(jià)與評價(jià)他人。
2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。
3.養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。
4.愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。
5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。
6.受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
七、方法與措施
1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。
4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
5.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。
7.每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8.對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
【一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃09-20
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃09-04
數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃06-18
上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃09-28
數(shù)學(xué)2017年一年級上冊教學(xué)計(jì)劃11-12
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃09-22
小學(xué)一年級上冊人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10-19
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃09-25