八年級上冊物理教學計劃（精選20篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的八年級上冊物理教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
八年級上冊物理教學計劃 1
一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科—物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的`興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
五、進度表：
第一章：機械運動8課時
第二章：聲現(xiàn)象10課時
第三章：物態(tài)變化8課時
八年級上冊物理教學計劃 2
一、基本情況分析
1.學術條件分析：
八年級學生剛接觸物理，好奇心強，興趣濃厚。但弱點的一些概念是抽象的，學生從感性思維到抽象思維并不容易理解。這些學生大多來自農村，知識面窄，學習習慣差，兩級分化突出。因此，在課堂上，一些學生不夠敏感，導致學習熱情很高。這就要求教師在教學方法和學生的學習方法上做進一步的調整，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。
2.教材分析：
從全面提高學生素質的要求出發(fā)，八年級物理教材既要考慮現(xiàn)代生產發(fā)展和社會生活的需要，也要考慮目前大多數(shù)初中生學習水平的現(xiàn)實可能性，適當加強與實踐的'聯(lián)系，降低知識選擇的難度。在處理方法上，要加強觀察實驗，力求生動活潑，有利于掌握知識，培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，讓學生在學習物理的同時提高素質。
教材以促進學生全面發(fā)展為己任。在內容選擇上，積極推進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教材采用符合學生認知規(guī)律，由易到難，由簡單到復雜，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結構的體系�？紤]到運動和力的知識相對于聲、光、熱等知識來說略顯枯燥，聲、光、熱等知識不僅能更吸引學生，而且便于循序漸進地安排各種探究活動，使安排既符合學生的認知規(guī)律，又保持知識的結構。
書中有6章，還有新增加的物理實踐活動和物理科普講座。每章開頭都有章前指南，提示本章主要內容，并附有章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解。
二、教學目標
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)學生的初步觀察和實驗能力、初步分析和概括能力、應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
三、具體措施和方法
1、認真學習《新課程標準》，了解本科目在教學中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因為新教材的靈活性增強了，難度降低了，實用性變得更加清晰。
2、注重教材體系，加強學生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中現(xiàn)有的各種實驗，讓一個學生能有一個好的培訓通行證，每一個對于一個實驗來說，要寫好實驗報告和經驗。在做好實驗的基礎上，要求每個學生根據實驗要求做相關的物理實驗。
4、對學生要求嚴格，培養(yǎng)學生扎實的基礎。雖然學生逐漸明白學習的重要性，但他們也會學習，熱愛學習。在教學過程中，學生必須嚴格要求，不能放松對任何細節(jié)的管理。做課前預習，課后復習，上課勤奮學習；每節(jié)課必須有一次練習，防止學生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴禁學生抄別人的作業(yè)；教育學生培養(yǎng)獨立思考的能力。
5、開展各種課外活動，培養(yǎng)學生熱愛和運用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識和提高能力的重要途徑之一。教師在關注課堂教學的同時，應注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師專業(yè)培訓，提高教學水平。學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提升教學藝術，多聽講座，借鑒別人的教學經驗。
7、充分利用教材中的道德因素加強學生的思想政治教育。
八年級上冊物理教學計劃 3
一、指導思想：
以新課標為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的`教學，搞好八年級下冊物理教學。
二、教材分析：
本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能。
三、教學目標：
1、加強激發(fā)學生學習物理的興趣，提高學生的科學探究能力。
2、掌握學科的基礎知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。
3、培養(yǎng)學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。
4、能運用課本上的知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
5、樹立正確的科學世界觀。
四、學情分析：
通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，一部分學生上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預期的目的。
五、教學措施：
1、鼓勵科學探究的教學。
2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。
六、課時計劃：
開學評期末試題1課時。
第七章：力6課時。
第八章：力和運動6課時。
第九章；壓力壓強8課時。
期中復習及考試4課時。
第十章：浮力6。
第十一章：功、簡單機械。
第十二章：機械能4。
期末復習與考試。
八年級上冊物理教學計劃 4
【教學目標】
知識與技能
1.知道國際單位制中長度和時間的單位;
2.會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間;
3.知道測量有誤差及減小誤差的方法。
過程與方法
1.體驗通過日常經驗或自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間的方法;
2.通過實驗，學習刻度尺和停表的正確使用方法。
3.通過解決實際問題，了解長度測量的特殊方法。
情感態(tài)度與價值觀
1.通過學習簡單的測量知識，體會測量在物理學中的重要性，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W習習慣;
2.認識測量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程，養(yǎng)成對科學技術的熱愛。
【教學重點】
正確使用刻度尺測量長度、使用停表測量時間。
【教學難點】
測量長度時讀取估計值。
【教學準備】
教師用：習題及圖形(事先寫或畫在后黑板上)、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm)、鋼卷尺(量程0～2m,分度值1mm)、游標卡尺、螺旋測微器、石英鐘、電子手表、J1202機械停表(精確度0.1s)、J1202電子停表(精確度0.01s)等。
學生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、鉛筆、金屬塊、J1202機械停表(精確度0.1s)、J1202電子停表(精確度0.01s)等。
【教學過程】
教學環(huán)節(jié)及內容 教師活動 學生活動
一、課件導入
【展示課件】展示幾個有趣的“視覺錯視”實例。
【提出問題】
1.圖甲中兩根紫色的線是直的嗎?
2.圖乙中紅色的線哪根長?
【過渡語】靠我們的感覺器官去判斷，很難精確，而且有時會出錯。所以，要作出準確的判斷，得到精確的數(shù)據，必須用測量儀器來測量。
【設疑引題】尺、秤、鐘表、溫度計等是我們熟悉的測量工具或儀器。它們都有刻度，測量時需要正確使用它們，正確記錄測量結果。那么如何進行長度和時間的測量呢?
(設計意圖：讓學生認識到感覺不可靠，測量有必要，從而引出課題。)
1.學生相互談談自己的感覺，并請2~3名同學回答感覺的結果。
2.去掉背景后，再次觀察，發(fā)現(xiàn):
甲圖中兩根紫色線都是直的.;乙圖中紅色線一樣長。
3.認識到感覺不可靠，要想獲得準確結果，應該進行測量。
二、新課講授
1.長度的單位
(1)長度單位的符號
(2)長度單位間的換算關系
(3) 了解一些物體的長度
2.長度的測量
八年級上冊物理教學計劃 5
一、教學目標與要求：
1.注重學生發(fā)展,面向全體學生 。初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質為目標，著眼學生的發(fā)展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2.重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能 。使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律，要求學生熟練掌握并用于實際，能解釋有關現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新能力。
3.重視科學探究，強調過程與方法的學習 。在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。
4.情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學生克服困難的`信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5.注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（STS）的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統(tǒng)一轉變。
分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務 。認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。
二、教學進度及安排：
第一周：機械運動
第二周：機械運動
第三周：光現(xiàn)象
第四周：光現(xiàn)象
第五周：質量檢測
第六周：物態(tài)變化
第七周：物態(tài)變化
第八周：期中測試
第九周：光現(xiàn)象
第十周：光現(xiàn)象
第十一周：透鏡及其應用
第十二周：透鏡及其應用
第十三周：質量檢測
第十四周：質量與密度
第十五周：質量與密度
第十六周：質量檢測
第十七周——復習
八年級上冊物理教學計劃 6
一、指導思想
從這一個學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生發(fā)展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
三、具體的安排如下：
1、本學期的具體教學內容有
第一章 測量
本章是學習物理的基礎。學生只有在掌握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學習。
1.讓學生知道國際單位、長度的單位；
2.刻度尺的正確使用；
3.體積大單位和換算；
4.體積的測量方法。
第二章 電的初步知識
本章講了靜電現(xiàn)象和簡單電路
1.知道摩擦起電現(xiàn)象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；
2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件；
3.知道一些電路符號，會畫簡單電路圖；
4.理解電路的`連接方法：串、并聯(lián)電路
5.理解兩種電路的特點。
第三章 電和磁
本章介紹了磁的現(xiàn)象
1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關系；
2.知道磁場現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場情況；
3.知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。
第四章 熱和冷
本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象
1.知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；
2.學會溫度計的使用并實際操作；
3.知道熱脹冷縮的現(xiàn)象；
4.知道熱膨脹在生活中的應用。
第五章 物態(tài)變化
本章介紹的是物質的三種變化
1.知道物質的三種狀態(tài)
2.理解物質從固態(tài)到液態(tài)的變化過程和特點；
3.理解物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過程和特點；
4.理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點
第六章 簡單光現(xiàn)象
本章介紹光的基本特性
1.知道光的直線傳播現(xiàn)象；
2.知道光的反射現(xiàn)象，理解光的反射規(guī)律；
3.知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規(guī)律
4.知道光的折射現(xiàn)象，理解光發(fā)生折射的特點
八年級上冊物理教學計劃 7
一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習精神，切實把教學質量提高。
二、教材簡介
本學期的具體教學內容有：
第六章電阻電壓。
第七章歐姆定律。
第八章電功率。
第九章電與磁。
第十章信息的傳遞。
三、學情分析
經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步了解。但八年級114班學生學習成績很一般，尖子生少，學困生多，兩極分化突出，上課時學生學習積極性不高，不夠靈活，要讓學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，培養(yǎng)良好的'學習習慣及分析問題、解決問題的能力。
四、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個深入的、更加科學的認識。
五、教學措施
1、認真做好演示實驗，讓學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。
2、加強概念規(guī)律教學。
3、注意“輔優(yōu)轉差”工作。
4、滲透目的教育，提高學習物理的積極性。
5、結合實際，重點輔優(yōu)，全面發(fā)展。
六、課時安排
第六章電壓電阻5課時。
第七章歐姆定律6課時。
第八章電功率10課時。
第九章電與磁10課時。
第十章信息的傳遞5課時。
八年級上冊物理教學計劃 8
期末考試又要到來，為了更好的進行復習、訓練，提高期末的考試水平，一定要整合教師資源、發(fā)揮個人的優(yōu)勢，制定一系列復習方案，從而擁有滿意的成績。
一、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力。
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績。
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。
二、復習重點：
1、考試說明中要求的基礎知識。（聲現(xiàn)象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的'反射定律，各物態(tài)變化的條件，電路連接等。）
2、重點實驗（如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián)）、書上的插圖等的內涵和外延。
3、提升學生能力，使知識系統(tǒng)化。
4、科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。
三、復習難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
四、具體措施：
�。ㄒ唬⿲W生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系。
物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態(tài)變化、電學四個單元。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力。
�。ǘ┑湫屠}精講，突出重點，突破難點。
訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰(zhàn)術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復習每一個單元時，教師因根據平時教學中所掌握的情況，出典型例題。
首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，教師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。
�。ㄈ﹤�別輔導，提優(yōu)補差。
課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。
�。ㄋ模┲R大盤點。
最后，根據學生復習的情況，進行兩次期末模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。
五、復習時間：四個星期，分成兩個階段，
第一階段：（12月21日——1月6日）單元復習
17周——第1—3章
18周——第4—5章
第二階段：（1月7日——1月20日）綜合模擬
19周——專項復習
20周——綜合模擬
六、注意事項
1、負責試卷的老師提前作準備——搜集材料、印發(fā)卷子。
2、根據各班實際情況調整復習進度。
3、根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。
八年級上冊物理教學計劃 9
一、學情分析：
物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學生的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
二、教材分析：
本教材是經教育局直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每一個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
本冊教材共六章分別是：
一、走進實驗室；
二、運動和能量；
三、聲；
四、在光的世界里；
五、物態(tài)變化；
六、質量與密度。
具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
三、本期教學任務：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神、結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學習物理科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的`意識。
4、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模型的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采用圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。
�。�1）初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中應用。
�。�2）初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅包括物理知識，而且還包括科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
�。�3）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（4）會記錄實驗數(shù)據，知道簡單的數(shù)據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
�。�5）經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力。
�。�6）通過參與科學探究活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
�。�7）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
�。�8）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
�。�9）能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親切，熱愛和諧相處的情感。
�。�10）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
�。�11）養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
�。�12）有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
�。�13）有將科學服務于人類的意識，有理想，有保護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
八年級上冊物理教學計劃 10
一、指導思想：
在九年制義務教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從身邊學習物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。
二、教學目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。
1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。
3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學科教學的鮮明特點;要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
4、注重培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。
三、教材
inei在此基礎上，物理注意了在知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀這三個方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn);注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產實踐;注重將科學探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學生在科學探究的過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，養(yǎng)成科學探究的能力，以便學生學習科學精神與科學態(tài)度，客觀了解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。
本學期教學內容主要包括：第七章力;第八章運動和力;第九章壓強;第十章浮力;第十一章功和機械能;第十二章簡單機械。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。其中第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能是重點，難點在浮力、功和機械能，這部分內容綜合性比較強。
四、教學目標
1、加強激發(fā)學生學習物理的興趣，提高學生的科學探究能力。
2、掌握學科的基礎知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。
3、培養(yǎng)學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。
4、能運用課本上的知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
5、樹立正確的科學世界觀。
五、教學方法
1、在熟悉教材、綱要、標準的基礎上，認真鉆研《課程標準》，了解學生的基本情況，制訂有效的計劃，選擇好的教學方法，精心設計好每一堂課，同學生共同進行科學探究活動的探究歷程，認真批閱作業(yè)，輔導學生，認真做好物理實驗活動的探究，提高學生的科學探究能力。
2、重點培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學生的充分全面的發(fā)展，加強他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學質量。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生學習興趣。
4、及時下班輔導補缺補差。
八年級上冊物理教學計劃 11
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：
一、實驗目的
1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。
2.掌握科學的實驗方法。
3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。
二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是加強分組實驗。
三、實驗難點：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2.創(chuàng)造條件進行分組實驗。
四、實驗措施：
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2.嚴格要求，按程序進行操作。
3.認真組織，精心輔導。
4.開展形式多樣的`實驗競賽活動。
5.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、內容和時間安排
時間
內容
第三周測量平均速度
第六周用溫度計測量水的溫度
第七周探究水沸騰時溫度變化特點
第九周探究光的反射定律
第十周探究平面鏡成像的特點(分組)
第十一周探究凸透鏡成像的規(guī)律(分組)
第十六周測量物質的密度
八年級上冊物理教學計劃 12
一、本期教學任務與課時分配
第一章：走進物理世界 5課時
第二章：聲音與環(huán)境 6課時
第三章：光和眼睛 10課時
第四章：物質的形態(tài)及其變化 8課時
第五章：我們周圍的物質 6課時
二、教學目標（知識目標、能力目標、情感目標）
通過本冊物理的教學，使學生掌握基本的物理知識與技能；學習科學探究方法，經歷基本的科學探究過程，在探究、學習的'過程中，拓寬思維視野，初步領悟到一些科學研究方法和物理思維方法的真諦，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶，培養(yǎng)和發(fā)展科學探究能力、創(chuàng)新意識和科學精神，從而提高全體學生的科學精神。
三、學生現(xiàn)狀分析
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。但學生的基礎差異比較大，部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點。
四、主要教學措施
1、激發(fā)學生學習物理的興趣，增強學生學習的自主意識。
2、創(chuàng)設條件，切實加強科學探究的教學。
3、重視物理知識的實際運用。
4、引導學生關注與物理有關的生活現(xiàn)象和社會問題，真正通過“從生活走向物理，從物理走向社會”。
學科教學進度表
八年級上冊物理教學計劃 13
教學目標
1、知識與技能
�。�1）知道機械運動的概念；
�。�2）知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物；
（3）知道物體的運動和靜止是相對的；
2、過程與方法
（1）體驗物體運動和靜止的相對性；
�。�2）在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。
3、情感態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。
教學重點
1、機械運動的概念
2、研究物體運動的相對性
教學難點
1、參照物的概念
2、認識物體運動的相對性
3、用實例解釋機械運動。
教學過程
一、新課引入說到運動，我們并不陌生，我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著，沒有運動，就沒有世界，沒有運動，也就沒有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽臺上拍下來的一段公路上的情景，請大家一起來欣賞一下：在這段錄像中。樹木、地面動？今天這節(jié)課我們就來學習第一章常見的運動中的第一節(jié)機械運動
二、新課教學
�。ㄒ唬C械運動
1、提出問題：在剛才我們觀看的錄像中：有運動的汽車、行駛的自行車、步行的行人，有靜止的樓房、樹木、地面是運動的？如何判斷樓房、有運動的汽車、，如何判斷一個物體是運動的還是靜止的？怎樣描述物體的運樹木、建立辯證唯物主義世界觀。（放錄像資料）步行的行人，有靜止的樓房，你是如何判斷汽車、自行車、人運動和靜止是相對的，行駛的自行車、地面是靜止的？運動的物體有什么特點？靜止的物體有什么特點？
2、總結歸納：在物理學里，我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動（板書）。
�。ǘ﹨⒄瘴�
1、平常我們觀察物體是否運動時是相對于什么物體而言的呢？請同學們觀察課件：
（1）小孩在公路上跑步。
（2）飛機在空中飛行
�。�3）汽車在公路上行駛
�。�4）小船在河水中行駛小結：我們判斷上述物體的運動時，它們是運動的
2、當我們座在行駛的汽車里，觀看車外的景物時，會有什么感覺？
�。�1）請同學們繼續(xù)觀看錄像，
（2）同學們在乘車的時候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢？
�。�3）為什么樹會往后退呢？小結：座在行駛的汽車里，改變。所以觀察者認為樹往后退。
3、請同學們觀察一幅圖片，思考問題：
（1）圖片：
�。�2）問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機看乘客覺得他不動，看小明，卻覺得小明在身后運動。司機為什么會這樣感覺呢？
�。�3）學生回憶類似的場景：覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動，感覺呢？
小結：要描述物體的運動，要確定一個標準，與這個標準比較，描述物體怎樣運動。這個被選作標準的物體人們把它叫做參照物。
4、請同學們看課件，判斷物體的運動狀態(tài)，并指明所選擇的參照物是什么？
�。�1）汽車在公路上的運動
（2）兩個小孩跑步
�。�3）在河中行駛的小船
所以景物相對于觀察者的位置發(fā)生了看路邊同方向行駛的自行車，為什么會有這樣的（板書）是它們相對于地面的位置發(fā)生了改變，這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來的一段。觀看車外的景物時，乘坐在公共汽車上時。
�。�4）加油機在空中給受油機加油
5、請同學們觀看初中物理上的視頻資源《運動的描述、參照物》
小結：關于參照物，必須弄清楚以下四個問題：
�。�1）我們說一個物體運動還是靜止的，首先要確定以哪個物體為參照物。
�。�2）參照物只是被選做標準的物體，既可以是運動的'物體，也可以是靜止的物體。
（3）不同的物體做參照物，判斷的結果可能是不同的
�。�4）描述某個物體的運動情況時，不能以這個被描述的物體為參照物。
�。�5）觀察者描述某個物體的運動時，可以以觀察者自己為參照物。
�。�6）研究地面上物體的運動，一般以地面或地面上不動的物體為參照物。
�。ㄈ┡袛辔矬w運動和靜止的方法：
1、確定參照物
2、確定研究對象
3、判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變。
�。�1）研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變，則研究對象是運動的
�。�2）研究對象和參照物之間的相對位置不改變，則研究對象是靜止的相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個方面。
八年級上冊物理教學計劃 14
一、知識目標
1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結果可能不同。
2、理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。
3、知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別。知道在實驗室測量時間的方法。
4、知道位移的概念，知道它是表示質點位置變動的物理量，知道它是矢量，可以用有向線段來表示。
5、知道位移和路程的區(qū)別。
二、能力目標
1、在選擇參考系時，能選擇使研究問題方便的參考系。
2、在研究物體運動時，能否把物體作為“質點”來處理，初步掌握科學抽象這種研究方法。
三、德育目標
從科學抽象這研究方法中，滲透研究問題時抓住主要因素，忽略次要因素的哲學思想。
教學重點
1、在研究問題時，如何選取參考系。
2、質點概念的理解。
3、時刻與時間、路程和位移的區(qū)別。
教學難點
在什么情況下可把物體看出質點 教學步驟
一、導入新課
同學們，在初中我們學過，一個物體相對于別的物體的位置改變叫做機械運動，簡稱運動。機械運動是最普遍的自然現(xiàn)象。宇宙中的一切物體，小到原子內部的質子、中子和電子，大到遙遠的恒星和星系，都在不停地運動著。有些物體，例如聳立的山峰、馬路兩側的房屋、路面上的鐵軌，看起來是不動的，其實，這些物體是隨著地球一起運動的。同學們回憶一下初中就學過的有關知識，回答有關問題。
(1)物體相對于其他物體有 ，叫機械運動。(位置的變動)
(2)被選作標準的另外的物體叫 (參考系)
板書：機械運動
二、新課教學
1、(1)參考系：為了描述一個物體的運動，選來作為標準的物體，叫參考系。
(2)選擇不同的參考系觀察同一個運動，觀察的結果會有不同。
出示空投物質的投影片(飛機、物資都可以抽動，能顯示出其實際的運動路徑)
學生分析：以飛機為參考系，看到投下的物資沿直線豎直下落，地面上的`人以地面為參考系，看到物體是沿曲線下落的。
要求學生舉例：描述同一個運動，選擇不同參考系，觀察結果也不一樣。
學生舉例：運動的汽車，是選擇地面為參考系，如選司機為標準，汽車是靜止的。
(3)老師總結：參考系是可任意選取，但選擇的原則要使運動和描述盡可能簡單。比如，研究地面上物體的運動，選擇地面或相對地面動的物體作參考系要比選太陽作參考系簡單。
2、質點
在研究某一問題時，對影響結果非常小的因素常忽略。常建立一些物理模型，這是一種科學抽象。那以前接觸過這樣的物理模型嗎?
學生：光滑的水平面、輕質彈簧。
老師：對，這些都是把摩擦、彈簧質量對研究問題影響極小的因素忽略掉了。今天我們又要建立一種新的物理模型——質點，請同學們閱讀課本P20。質點，并完成下列問題： 教師出示投影片，學生填寫：
(1)質點就是沒有 ，沒有 ，只具有物體 的點。
(2)能否把物體看作質點，與物體的大小、形狀有關嗎?
(3)研究一輛汽車在平直公路上的運動，能否把汽車看作質點?要研究這輛汽車車輪的轉動情況，能否把汽車看作質點?
(4)原子核很小，可以把原子核看作質點嗎?
(5)運動的質點通過的路線，叫質點的運動 ; 是直線，叫直線運動; 是曲線，叫 。
師生共評：質點是沒有形狀、大小、具有物體全部質量的點。這是一種科學抽象，就是要抓住主要特征，忽略次要因素，這就必須是具體問題具體分析。如果在我們研究的問題中，物體的形狀、大小以及物體上各部分運動的差異是次要的或不起作用的，就可以把它看作質點。比如在平直公路上運動的汽車，研究它運動的特點，汽車的大小、形狀及車上各部分運動的差異是次要的，可把汽車看作質點。而研究車輪的轉動，是研究汽車上部分的運動，就不能把汽車看作質點，再比如原子核很小，要是研究質子與質子的作用時，就不能把它看作質點。
八年級上冊物理教學計劃 15
一、學情分析：
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
二、教材分析：
本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。
教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，滿足學生探究的欲望。
本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質量與密度。具體章節(jié)又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
三、教學任務與目標：
1、知識與技能：
�。�1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
�。�2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
�。�3）會記錄實驗數(shù)據，知道簡單的數(shù)據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法
�。�1）經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
�。�2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
�。�4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
�。�5）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
�。�6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
�。�2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
�。�3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
�。�4）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
�。�6）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
（7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭零的突破，應使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達到2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。
四、教學措施：
1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的.理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調查、進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還爭取上一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
8、注意掌握學生情況，及時表揚學習認真的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的，以提高學生的學習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導，提高優(yōu)秀率。
五、教學進度和教學活動安排表
八年級上冊物理教學計劃 16
一、指導思想：
在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術，并且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道進程，閱歷基本的科學探究實踐，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面發(fā)展，然后培育出合格的21世紀中學生。
二、教材剖析：
本冊教材共五章分別是：
一、聲現(xiàn)象
二、光現(xiàn)象
三、透鏡及其使用
四、物態(tài)變化
五、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、著手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開，更有利于學生的知道和學好物理常識。
教材在內容選配上，重視從物理常識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，活躍創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自己著手、動腦的實踐活動，完成學生的全面發(fā)展。
教科書采用了契合學生認知規(guī)則的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為頭緒，兼顧到物理常識結構的系統(tǒng)。這樣編排既契合學生認知規(guī)則，又保持了常識的結構性。
三、教育方針：
經過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎常識和技術的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的了解和知道。
1、進一步了解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要環(huán)繞新的物理課程標準，展開教育研究活動，特殊是在科學探究教育上要活躍實踐，積累經驗。
2、進一步杰出使用物理常識教育，樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的了解、知道。
3、理論聯(lián)系實踐，還要留意習慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學科教育的'鮮明特點;要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情形，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。
4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和實踐才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應該經過教育使學生在把握基礎常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發(fā)展，并運用擁有的才能和情感去活躍主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協(xié)調發(fā)展。把學生培育成全面發(fā)展的新世紀人才。
四、詳細措施：
1、承繼做好物理單元過關評價檢測的作業(yè)，并做好查缺補漏的作業(yè)。
2、對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》，認真鉆研教材和教育參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、活躍準備演示試驗和學生試驗，結合《物理試驗冊》，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參與“活動”，讓學生閱歷較多的科學探究進程。
4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)，及時反應教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出必定的時刻輔導學生，回答疑問，點拔思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教育方法。
6、做好每一章的溫習和測試作業(yè)，做好期中溫習和期末溫習作業(yè)，完成教育的結束作業(yè)。
7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關的物理現(xiàn)象，杰出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
八年級上冊物理教學計劃 17
一、學生基本情況：
�。êR基礎、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和學習方法等。）教材內容分析（包括基本知識、基本技能要求、思想教育因素、重點、難點分析綜合實踐內容、師生互動情況。）
物理是初二年級起始學科，學生在日常生產、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識，有一定的感性認識，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的'誘導教學，強烈激發(fā)學生學習物理的興趣，充分調動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差，學習態(tài)度不十分端正，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力�？傊�，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉變教育教學觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學科的滲透、綜合，由簡單到復雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革，努力實施素質教育。
二、課程目標達成措施：
目標：
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。
3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。
措施：
1、認真做好演示實驗，組織學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。
2、加強概念規(guī)律的教學，訓練學生對知識概括、整理、歸納的能力。
3、面向全體學生，重視“培尖補差”。
八年級上冊物理教學計劃 18
在這個秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，迎來了新的學期，為了能圓滿成功教學任務，打算從以下方面扎扎實實做起：
一、全面了解教材內容，抓住教材的重難點
《物理新課程標準》考慮課程目標、課程內容與過去不同，它不單純以物理學本身的內容、結構為出發(fā)點，著眼于學生的發(fā)展，激發(fā)學生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學生激發(fā)對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究物理學原理，而且注重科學技術與社會的關系，注重學科之間的滲透，人文精神與自然科學的交融，以使學生獲得對自然界更加本質的認識，逐步樹立科學的世界觀。抓住教材中章節(jié)內容的重難點，將抽象內容具體化，形象化處理，便于學生深入理解物理本質。
二、為了能取得好的學習效果，注重教學方式多樣化
《新課程標準》強調以物理知識和技能為載體，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究的.方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識；這就要求我們必須做致電認實驗為主、書本為輔，讓學生多做實驗，在實驗中觀察、討論、質疑，發(fā)現(xiàn)物理本質，掌握基本知識，從而進行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學生學習興趣，又能提高學生的知識與技能。多做實驗、改進實驗以及自制實驗器材是學好物理的關鍵。通過多種教學方法充分調動學生主動性、能動性。
三、要提高課堂教學效率，加強課后反饋及輔導。
提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質，還要有較高的教學藝術，能調動學生的積極性、主動性，師生互動性強，學生學習興趣濃厚，自然會取得好的學習效果。通過課后學生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學中的不足及失誤，及時更正，適時輔導學生，避免學生知識失誤越積越多，對一些不肯主動求教老師的學生，找一些學習成績好的同學幫助他們，力爭做到不讓一位同學掉隊，不留尾巴。
四、教學進度的安排
力爭做到與《新課程標準》中的課時安排一致，大致安排如下：
科學之旅——1課時
第一章 聲現(xiàn)象——6課時
第二章 光現(xiàn)象——8課時
第三章 透鏡及其應用——7課時
第四章 物態(tài)變化——5課時
第五章 電流和電路——10課時
學生動手實驗課堂—— 10課時
結余的課時用來復習、考試 、查漏補缺
八年級上冊物理教學計劃 19
八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到十分吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情景制定了工作計劃。
一、目標要求：
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
二、教材分析：
八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的'傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了很多的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。
三、學生情景分析；
物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、理解性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不一樣方面不一樣層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情景教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自我的成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有構成良好的學習習慣，這樣就無法構成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。所以，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就能夠變苦學為樂學。其中多做趣味的物理實驗和多講物理科學故事必須程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
八年級上冊物理教學計劃 20
為了在本學期更好的做好初二物理教學工作，使143班每一位學生在不同程度上都有所提高，特定計劃如下：
一、學情分析
本學期我所承擔的是143班的物理教學，143班共41人，學生的基礎差異比較大，有百分之九十的學生基礎薄弱，個別學生小學數(shù)學都未掌握。學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎，抄襲作業(yè)嚴重且寫字不認真，部分學生學習刻苦，但十分吃力效果不好，這主要是學習方式方法的問題。
二、教材分析
教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高，在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能。積極推動智力因素和非智力因素的相互作用，在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，教材采用了符合學生認識規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系，承認學生是學習的主體，把學生當做第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織教材。盡量使用多媒體教學。
三、學年的教學總目標何總的教學要求
1、知識與技能：
（1）學生對物質的形態(tài)及變化，有利于認識資源利用和環(huán)境保護的關系。
�。�2）對聲、光、電、熱、磁等自然現(xiàn)象的進一步了解。
�。�3）具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和工具的能力。
2、過程與方法：
�。�1）學生經歷觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。
�。�2）能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。
�。�3）學生對擬定探究計劃，制定實驗方案的能力進一步培養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
（1）學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近，熱愛和諧相處的愿望。
�。�2）具有對科學的求知欲。
�。�3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的講解。
(4)有將科學服務于人類的愿望。
教學目標：
第一章聲現(xiàn)象，使學生初步認識聲產生和傳播的條件，了解聲音的特性，現(xiàn)代技術中與聲有關的應用，知道噪聲的途徑與防止。
第二章光現(xiàn)象，通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。了解光的反射和折射規(guī)律。探究平面鏡成像時像與物的關系。知道白光是色光組成的。
第三章透鏡及其應用，通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，探究并知道凸透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡的成像應用。
第四章物態(tài)變化，能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，了解溫度計的.工作原理，會測溫度，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，又節(jié)約用水的意識。
第五章電流和電路，從能量的角度認識電源和用電器的作用，會讀，會畫簡單的電路圖，了解串、并聯(lián)電路的特點，能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電流，會使用電流表，知道串聯(lián)電路電流的特點，了解家庭電路，有安全用電的意識。
四、改進教學，提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察實踐、思考才能體會到物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律。產生探究物理世界的興趣，在教學重要培養(yǎng)學生的興趣和愿望，知道他們學會適宜的學習方法，為學生終身學習打下良好的基礎，從實際出發(fā)進行教育，并根據它們的反應及時調整自己的教育教學安排，由于學生的基礎差異大，所以要因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。
【八年級上冊物理教學計劃】相關文章：
八年級物理上冊教學計劃07-09
八年級上冊物理科目教學計劃05-25
八年級物理上冊教學計劃最新08-13
人教版八年級物理上冊教學計劃03-10
2017八年級物理上冊教學計劃08-09
2019八年級物理上冊教學計劃11-29
八年級物理上冊教學計劃（精選10篇）05-02
2017秋季學習八年級上冊物理教學計劃06-11
關于八年級物理上冊的教學計劃04-28