學期班教學計劃共4篇
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學期班教學計劃共4篇，希望能夠幫助到大家。
學期班教學計劃共4篇1
根據(jù)《歙縣班班通項目學校教師培訓工作指導意見》及相關(guān)要求，認真做好班班通項目的學科教師全員培訓工作。學校要高度重視培訓工作，要充分認識培訓是應(yīng)用的基礎(chǔ)、考核是應(yīng)用的激勵，要通過培訓讓所有教師達到設(shè)備會操作、資源會獲取、應(yīng)用會整合、教學會貫通的要求。
一、建立領(lǐng)導責任工作組
成立“班班通”項目管理組織，由校長、分管校長、教務(wù)主任、總務(wù)主任、管理員、班主任等組成，并明確各自管理責任。校長為第一責任人。
二、制定各項管理應(yīng)用制度
參照縣級班班通管理制度，加強“班班通”的管理、使用、研究、培訓、考核等各方面的工作，在“班班通”設(shè)備的合理使用、有效運用、教學科研、全員培訓、提高完善、考核激勵、運行保障等方面制訂具體可行的辦法，并落實在各項工作中。
三、建立項目運行保障機制
根據(jù)有關(guān)文件要求，落實經(jīng)費，保證“班班通”設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)所需的應(yīng)用培訓、維護保養(yǎng)、資源建設(shè)等方面的.開支，確�！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的正常使用得以保障。制訂并落實“班班通”設(shè)備的避光、防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊的安全保障措施，確保無重大安全責任事故發(fā)生。
四、重視管理與檢查
重視管理隊伍的建設(shè)，提高管理員的維護技術(shù)水平。建立一支由管理員和班主任組成的管理隊伍，負責設(shè)備的日常使用與維護。每學期至少進行一次“班班通”設(shè)備的除塵、檢測等維護與保養(yǎng)工作。定期對《多媒體遠程教學設(shè)備班級管理使用制度》的執(zhí)行情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)管理不到位或有待完善的問題并予以解決。對班級和相關(guān)部門履職履責情況進行考核，并納入績效考核內(nèi)容。
五、落實教師培訓
針對本校的“班班通”設(shè)備，制訂“班班通”操作手冊，根據(jù)教師應(yīng)用水平和教學實際需求，制定教師培訓方案和應(yīng)用考核辦法，落實培訓措施，通過全員培訓達到人人掌握規(guī)范操作的培訓目標。
六、加強“班班通”教學手段的應(yīng)用研究，
定期開展“班班通”教學觀摩、研討、專題研究、集體備課等教科研工作，積極探索有效方法和途徑，不斷提升教師應(yīng)用“班班通”的水平。加強教學資源的建設(shè)與管理工作，建立具有本校特色的校本教學資源網(wǎng)（資源庫），利用本校教師電子備課平臺，實現(xiàn)全校的教學資源共建共享。并有專人負責學校網(wǎng)站、電子備課平臺的維護與管理工作。
七、資料及時整理歸檔
管理員將“班班通”建設(shè)的技術(shù)資料、維護維修記錄、培訓記錄、教研工作日志等整理歸檔。 開學初，學校領(lǐng)導還要做好項目設(shè)備的驗收工作，制定本校班班通工作計劃，部署新學年班班通教育教學應(yīng)用管理工作。
20xx-09-05
學期班教學計劃共4篇2
根據(jù)上級要求，認真做好“班班通”項目的學科教師全員培訓工作。學校高度重視培訓工作，充分認識培訓是應(yīng)用的基礎(chǔ)、考核是應(yīng)用的激勵，通過培訓讓所有教師達到設(shè)備會操作、資源會獲取、應(yīng)用會整合、教學會貫通的要求。
一、建立領(lǐng)導責任工作組
成立“班班通”項目管理組織，由校長、分管校長、教導主任、總務(wù)主任、信息管理員、班主任等組成，并明確各自管理責任。校長為第一責任人。
二、制定各項管理應(yīng)用制度
參照教育局“班班通”管理制度，加強“班班通”的管理、使用、研究、培訓、考核等各方面的工作，在“班班通”設(shè)備的合理使用、有效運用、教學科研、全員培訓、提高完善、考核激勵、運行保障等方面制訂具體可行的辦法，并落實在各項工作中。
三、建立項目運行保障機制
根據(jù)有關(guān)文件要求，落實經(jīng)費，保證“班班通”設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)所需的應(yīng)用培訓、維護保養(yǎng)、資源建設(shè)等方面的開支，確�！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的正常使用得以保障。制訂并落實“班班通”設(shè)備的避光、防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊的安全保障措施，確保無重大安全責任事故發(fā)生。
四、重視管理與檢查
重視管理隊伍的建設(shè)，提高管理員的維護技術(shù)水平。建立一支由管理員和班主任組成的.管理隊伍，負責設(shè)備的日常使用與維護。每學期至少進行一次“班班通”設(shè)備的除塵、檢測等維護與保養(yǎng)工作。定期對《多媒體遠程教學設(shè)備班級管理使用制度》的執(zhí)行情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)管理不到位或有待完善的問題并予以解決。對班級和相關(guān)部門履職履責情況進行考核，并納入績效考核內(nèi)容。
五、落實教師培訓
針對本校的“班班通”設(shè)備，制訂“班班通”操作手冊，根據(jù)教師應(yīng)用水平和教學實際需求，制定教師培訓方案和應(yīng)用考核辦法，落實培訓措施，通過全員培訓達到人人掌握規(guī)范操作的培訓目標。
六、加強“班班通”教學手段的應(yīng)用研究，
定期開展“班班通”教學觀摩、研討、專題研究、集體備課等教科研工作，積極探索有效方法和途徑，不斷提升教師應(yīng)用“班班通”的水平。加強教學資源的建設(shè)與管理工作，建立具有本校特色的校本教學資源網(wǎng)（資源庫），利用本校教師電子備課平臺，實現(xiàn)全校的教學資源共建共享。并有專人負責學校網(wǎng)站、電子備課平臺的維護與管理工作。
七、資料及時整理歸檔
管理員將“班班通”建設(shè)的技術(shù)資料、維護維修記錄、培訓記錄、教研工作日志等整理歸檔。
開學初，學校領(lǐng)導還要做好項目設(shè)備的驗收工作，制定本校班班通工作計劃，部署新學年班班通教育教學應(yīng)用管理工作。
學期班教學計劃共4篇3
一、指導思想
用“以知識傳授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y源重建為中心”“以當前學習為著眼點轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀说慕K身學習為著眼點”全新的育人理念為指導，重新建構(gòu)自己的教學過程。
二、主要工作及目標
1、運用遠程教育資源中的'教學參考資源進行備課。
2、運用遠程教育光盤資源中的圖片資料、課件資源輔助教學。
3、積極參加校本培訓，達到熟練使用遠程資源進行教學。
4、每周運用遠程資源進行教學次數(shù)不低于1課時。
5、每月參加教研組開展與使用遠程資源。
三、工作措施：
1、以先進的教學理念作為指導，在具體使用過程中要精選細節(jié)和資料，舍去與學生實際無關(guān)的部分，選擇深淺適度、難易適中、與當?shù)厣盥?lián)系緊密的內(nèi)容進行使用。
2、使用多媒體和課本相結(jié)合的體系，以課本為核心，以任務(wù)為目標，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，教學結(jié)合實際、貼近生活。
3、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備和用電安全。
4、重視自身的業(yè)務(wù)學習，提高運用水平。
5、會下載瀏覽遠程教育資源，熟練合理的使用遠程教育資源。使用多媒體課件提高學生的學習興趣,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
學期班教學計劃共4篇4
一、班級情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園，托班寶寶班教學計劃。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。
二、教學工作：
本學期，我們使用的是在南京市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化，幼兒園工作計劃《托班寶寶班教學計劃》。
2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。
3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。
四、游戲活動
抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。
托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的.分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。
五、家長工作：
1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。互換育兒信息。
2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結(jié)束時召開家長會。
3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識。
5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。
7、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。
8、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。
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