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一年級《生活適應(yīng)》教學(xué)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的一年級《生活適應(yīng)》教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材簡析
采用的是人民教育出版社培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書生活適應(yīng)三年級上冊。本教材緊緊依據(jù)20xx版培智義務(wù)教育生活適應(yīng)課程彼標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了學(xué)校生活、個人生活、家庭生活、社區(qū)生活、自然與社會五部分內(nèi)容。該冊教學(xué)內(nèi)容偏重學(xué)生對“生活”環(huán)境的體驗(yàn)與了解，初步感受到不同的生活環(huán)境有著不同的體驗(yàn)，在不同的生活環(huán)境中扮演著不同的角色。讓學(xué)生感受到不同的生活環(huán)境中有著不同的生活樂趣，學(xué)會尋找生活的樂趣，學(xué)會適應(yīng)生活快樂的成長。
二、學(xué)情簡析
全班共有xxx名學(xué)生。多為智力殘疾，個別伴有多重殘疾。其中xxxx名自閉。智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著。三年級學(xué)生活潑好動，天真爛漫。思想品德沒有形成，各項(xiàng)能力屬于形成階段的起步時(shí)期。對于指令的理解還有執(zhí)行力從零開始。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力處于起步形成階段。
三、教學(xué)總目標(biāo)要求
1、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì)。能夠見到老師向老師問好，放學(xué)離校主動和老師說“再見”。改善學(xué)生想做什么就做什么缺點(diǎn)，培養(yǎng)對指令的理解和執(zhí)行能力。
2、知識能力目標(biāo)：
�。�1）懂得老師的辛苦尊重老師的勞動
�。�2）會逐步開始料理自己
�。�3）了解家庭活動，孝順父母、尊重老人
（4）了解社區(qū)環(huán)境，懂得自己是社區(qū)一份子，學(xué)會保護(hù)社區(qū)環(huán)境
�。�5）培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，了解“國慶節(jié)的”內(nèi)涵意義。
3、人文素質(zhì)目標(biāo)：逐步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施和方法
1、重視學(xué)生個別差異，以適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2、重視創(chuàng)設(shè)生活適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，在生活中還原課本知識，展開豐富多彩的生活實(shí)踐活動，溝通課本內(nèi)外。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對生活能力和技能實(shí)踐的機(jī)會。
3、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和掌握生活技能放在第一位，家長協(xié)助配合，檢查評比促進(jìn)，持之以恒。
4、教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)。
5、對能力好的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)要求對生活態(tài)度的認(rèn)讀與理解。而對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，重點(diǎn)是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。
總之，生活適應(yīng)課就是讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)生活、創(chuàng)造生活，通過教學(xué)活動讓學(xué)生養(yǎng)成號的生活習(xí)慣，掌握生活技巧技能，讓自己自理生活，自立與生活，快樂幸福的活著才是生活適應(yīng)課的根本目的。做好教學(xué)反思。
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