二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃1
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)爆炸的今天，教育必須適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，教學(xué)內(nèi)容不斷改革，教學(xué)手段不斷更新。人們終學(xué)身習(xí)的觀念不斷形成，新知識(shí)不斷積累才能不被社會(huì)沃淘汰。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點(diǎn)，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析：本冊(cè)教材分為五個(gè)單元，有如下特點(diǎn)：
1.教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過(guò)大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺(jué)。從兒童自身出發(fā)，運(yùn)用兒童語(yǔ)言、對(duì)話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。
2.教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)主題、三級(jí)主題，各活動(dòng)主題既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。
3.教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開(kāi)放性、”等特點(diǎn)。
4.教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等綜合的課程目標(biāo)。
5.在教材內(nèi)容和組織形式上，注重了與高年級(jí)《品德與社會(huì)》課程的銜接，注意了與其他課程的相互配合。
二、學(xué)情分析
本級(jí)兩個(gè)班已經(jīng)打交道一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)生情況有了大體的了解。學(xué)生活潑可愛(ài)，上進(jìn)心、求知欲、對(duì)生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情，學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)比較投入，師生配合默契，這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)，共同形成和諧、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。
三、工作理念
工作中認(rèn)真做好本職工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、善于發(fā)現(xiàn)、熱愛(ài)生活。
教學(xué)中一切從學(xué)生出發(fā)，以人為本，尊重差異，因材施教，全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命最優(yōu)化教學(xué)。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童。
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面
1.愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
2.珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。
3.自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
�。ǘ┬袨榕c習(xí)慣方面
1.初步養(yǎng)成良好的生活、自覺(jué)做一些力所能及的勞動(dòng)。
2.養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。
3.樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)；保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
�。ㄈ┲R(shí)與技能方面
1.掌握一些自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
2.初步了解一些生活中的自然、社會(huì)等有關(guān)的常識(shí)。
3.了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。
4.初步掌握獨(dú)立的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的基本方法，共同探索認(rèn)識(shí)新事物的脅作能力。
�。ㄋ模┻^(guò)程與方法方面
1.體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程。
2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1.充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。
2.遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3.引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
4.積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
5.珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
6.教學(xué)活動(dòng)形式：
搜集調(diào)查、討論交流、合作探索，情景模擬，實(shí)踐活動(dòng)，游戲與欣賞，講授與故事等形式。
六、教學(xué)進(jìn)度表（課時(shí)安排）
二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃2
一、課程特點(diǎn)：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
三、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)：
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
（3）自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
�。�1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
�。�3）保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
3、知識(shí)與技能：
(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
�。�2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
4、過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
四、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn)：
本冊(cè)共5個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛(ài)的班級(jí)》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長(zhǎng)大，真好！》。
第一單元《我和大師交朋友》共3課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長(zhǎng)歷程中親切的朋友。通過(guò)尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問(wèn)、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展中來(lái)。
第二單元《可愛(ài)的班級(jí)》是對(duì)一年級(jí)下學(xué)期《我在班級(jí)中》教學(xué)主題的延伸，通過(guò)美化教室，組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，評(píng)選班級(jí)的小明星，制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng)，感受班集體的可愛(ài)，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴”。
第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查、探究、評(píng)判、游戲、誦讀欣賞、討論、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動(dòng)中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂(lè)趣；從而使“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則。
第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛(ài)生活、參與生活的意識(shí)和能力。最后一課《長(zhǎng)大，真好》是二年級(jí)下學(xué)期的最后一個(gè)單元，也是《品德與生活》課的最后一個(gè)單元。這個(gè)短單元由2課組成，指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長(zhǎng)，在行將告別小學(xué)低年級(jí)生活的時(shí)候，覺(jué)察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價(jià)值，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，從而為步入新的`成長(zhǎng)和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
六、教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
七、課時(shí)安排：
本學(xué)期以18周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí)。
具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》”6課時(shí)
第二單元“《班級(jí)的榮譽(yù)》”8課時(shí)
第三單元“《家在自然中》”6課時(shí)
第四單元“《我們生活的地方》”6課時(shí)
第五單元“《長(zhǎng)大，真好！》”4課時(shí)
復(fù)習(xí)、考核4課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
總計(jì)：36課時(shí)
二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃3
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，也是一種快樂(lè)。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：
一、工作理念：
工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
�。ㄒ唬⒄n程特點(diǎn)：
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
�。ǘ⒔虒W(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
（3）自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
�。�1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
�。�2）保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
�。�1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
（2）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。
4、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng)：
�。�1）、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
�。�2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
（三）、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的'方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
（四）、教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
（五）、課時(shí)安排：
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。
具體安排如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時(shí)
第二單元“我會(huì)這樣做”9課時(shí)
第三單元“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”9課時(shí)
第四單元“我也會(huì)很棒”9課時(shí)
第五單元“大自然探秘”7課時(shí)
復(fù)習(xí)2課時(shí)
總計(jì)：40課時(shí)
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書、多思考、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4、確立研究課題：如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向成功。
二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析：
小學(xué)生大多活潑好動(dòng)，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強(qiáng)，追求新鮮，但聽(tīng)得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡游離課堂，做自己的事情。
二、教材分析：
本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元:
第一單元（第1—4課）學(xué)做文明人；
第二單元（5—8課）春姐姐的腳步;
第三單元（9—12課）我的興趣愛(ài)好;
第四單元（13—16課）我長(zhǎng)大了.
三、教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感與態(tài)度。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，舉止文明、關(guān)愛(ài)他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活態(tài)度。
4、體驗(yàn)打電話、看電視的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。
5、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。
6、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹(shù)立自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。
7、通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。
8、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來(lái)，教育學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。
行為與習(xí)慣：
1、通過(guò)組織開(kāi)展我做文明小主人的活動(dòng)尊敬和熱愛(ài)人民領(lǐng)袖。
2、敬佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛(ài)祖國(guó)的精神。具有熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)的情感和行動(dòng)。
3、接受老師的正確教導(dǎo)，按老師提出的正確要求去做。
4、遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。
5、對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。
6、和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。
7、在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛(ài)班集體，為班集體增添光彩，積極參加集體活動(dòng)。
8、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不爭(zhēng)吵，不打架。同學(xué)有困難能關(guān)心、幫助。
知識(shí)與技能：
1、增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問(wèn)候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。
3、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。能自覺(jué)勸阻不文明行為。
4、了解打電話的一般常識(shí)，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。
5、使學(xué)生了解無(wú)論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真。
6、合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。
7、引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績(jī)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，全面看待自己，欣賞別人的長(zhǎng)處。
8、通過(guò)理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的`快樂(lè)和別人愉快相處的習(xí)慣。
2、言行一致，落實(shí)到位。
五、教學(xué)措施：
1、通過(guò)表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，獲得生活體驗(yàn)和智慧。
2、通過(guò)談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗(yàn)。分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。
3、通過(guò)各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
4、在談?wù)撝校箤W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
5、通過(guò)討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
6、通過(guò)合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并探究合理安排時(shí)間的方法。
7、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程，看到自己的成長(zhǎng)比賽。認(rèn)識(shí)周圍的人事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。
8、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。
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