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高三物理教學工作計劃范文（通用20篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的高三物理教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高三物理教學工作計劃 1
一、指導思想
進一步貫徹落實新的課程理念，注重提高全體學生的科學素養(yǎng)，以提升學生的學科核心素養(yǎng)為教學的根本目標。樹立面向全體學生的教育觀，使每一個學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在工作中要以學生為主體，以學生為中心，努力改進教學的方式、方法，實事求是的調(diào)整教學內(nèi)容與要求，為學生提供多種學習方式，為所有學生創(chuàng)設(shè)適合他們的學習環(huán)境。
認真學習、研究近年的北京卷理科試題(重點是20xx年以后的)以及《20xx年高考(北京卷)考試說明(物理)》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三復習備考工作最基本的保證，要加深對高考要求的認識和理解。同時還要加強對學生能力水平的研究，設(shè)計好有針對性的教學內(nèi)容與要求。應(yīng)從對高考的理解和對學生的把握兩個方面，保證我們的復習備考工作能打得準、打得狠!
二、教研目標
1.全面落實以提高課堂教學效率為中心的指導思想，通過系列化的專題教學研討活動，探尋促進學生物理學科素養(yǎng)發(fā)展的中學物理課堂教學組織形式、授課方法和評價手段，努力構(gòu)建適合學生整體發(fā)展的具有學科特色的課堂教學模式，在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上，切實提高物理教學質(zhì)量。
2.探討復習教學中存在的主要問題，分析基礎(chǔ)知識教學、各種實驗教學、教學過程性評價等方面存在的問題，利用相互交流、經(jīng)驗介紹、專題研討等形式，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學能力，構(gòu)造形式多樣、充滿活力的高三復習課。
三、工作重點
1.面向全體，分層指導
教學中應(yīng)從對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，設(shè)計出科學、有效且適應(yīng)不同學生層次的教學內(nèi)容與要求，以使每一位學生都能得到進一步的發(fā)展和提高。
2.系統(tǒng)知識，強化能力的培養(yǎng)
物理學科在理科綜合能力測試中是以學科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)的，由于總題量和試卷結(jié)構(gòu)的'限制，以及受北京市近年來高考招生的實際情況的影響，試題的整體難度并不大，但中擋題較為集中、學科內(nèi)綜合的特點較為明顯。因此，在高三復習階段，不僅要強調(diào)系統(tǒng)地理解掌握好基本知識、基本技能、基本方法，更要注意強化知識之間的聯(lián)系和綜合，更要注重對基礎(chǔ)知識的理解。
要有意識地培養(yǎng)學生的各個方面的能力，如審題能力、應(yīng)用能力、探究能力、表述能力。另外，從北京自主命題的試題特點來看，在對科學方法的理解與應(yīng)用、獲取和處理信息解決實際問題等方面占有一定的比例，這是考查學生能力的重要形式，也是復習過程中值得注意的問題。
要重視學生獨立閱讀、獨立建立物理情境或物理模型，獨立分析物理過程，獨立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法，提高運用物理處理物理問題的能力，這都是教師備課和教學時尤其要注意的問題。
3.精講精練，提高效率
要認真研究學生的學習過程，掌握不同學生的主要學習障礙，包括思維障礙與非智力因素障礙，在此基礎(chǔ)上制定科學、高效的教學方案。
要精選例題和練習，精心安排好講、練習題的難度和梯度，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習題在落實對知識的理解、對方法的掌握等方面的功能，培養(yǎng)學生的遷移能力，以達到舉一反三、觸類旁通的效果。為此對于課堂例題與學生習題要精心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講究講例題和練習題的質(zhì)量。
四、工作內(nèi)容與進度安排
本學期的教研活動將繼續(xù)本著形式多樣，注重實效的精神來開展，區(qū)中心備課組和各學校備課組要加強對考試和學生的研究，在共同研究的基礎(chǔ)上形成對全區(qū)物理教學的有效指導，提升全區(qū)物理教學的質(zhì)量。為了配合學生的復習，海淀區(qū)教師進修學校物理教研室編寫了《高中物理總復習指導》和《檢測》，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教學時數(shù)建議如下：
第一章 質(zhì)點的運動 1周
第二章 牛頓運動定律 2周
第三章 圓周運動 萬有引力 1.5周
第四章 機械能 1.5周
第五章 動量 動量守恒定律 2周
第六章 機械振動和機械波 1周
第七章 電場 2周
第八章 穩(wěn)恒電流 1.5周
第九章 磁場 2周
第十章 電磁感應(yīng) 2周
第十一章 交流電 傳感器 1周
期中、期末復習機動時間 2周
高三物理教學工作計劃 2
一、工作思路：
物理課本教學任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我校學生水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試能力著手，注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力，穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學物理高考成績達到 60 分以上，高考平均成績達到 30 分。
二、情況分析：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕�(jù)課程安排，秋季要完成一、二輪復習的'教學任務(wù)，按照教務(wù)提供的《步步高》夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
（二）學生學情分析：這屆高三學生是我到學校來理科人數(shù)第一次超過了 30 人，其中有 4 位女同學。學生對物理知識的有求知欲望，但學生缺乏自我控制能力，大部分學生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。
三、教學目標與任務(wù)
認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的考綱，認真組織教學。
其中完成：專題復習分項突破；高考分析能力引導；模擬試卷講評；能力檢測。
讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結(jié)經(jīng)驗找出不足做好充分的準備迎接高考。
四、方法與措施：
1 、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質(zhì)，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
2 、抓好基礎(chǔ)教學，注意能力的培養(yǎng)。認真學習新的課程標準，在教學中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排：
第一輪基礎(chǔ)復習：在 9 月 10 月。
第二輪專題復習：專題復習 11 月 1 月。專題一：力與運動；專題二：圓周運動；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理實驗。每個專題安排兩個周。
第三輪綜合復習： 2 月 3 月。包括綜合訓練 10 次，模擬考試 20 次，回歸書本，學生反思學、查漏補缺對照。
第四輪模擬考試： 4 月 5 月
高三物理教學工作計劃 3
高三下學期就是最關(guān)鍵的時刻了，過完之后就是緊張的全國高考。這一學期的教學和學習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學計劃尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學期教學工作計劃，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學計劃進度安排等信息。
一、指導思想和目標
備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、團結(jié)一致，精誠合作、充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊、認真鉆研新教材，新課標、明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處、針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為、貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法、
二、主要工作思路和措施
1、制定教學計劃
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃、做到計劃明確，任務(wù)、責任到人、
2、明確教學重點、難點
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷、吃透教材的重點和難點，把握高考命題的`新趨勢、充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率、
3、集體備課
集體備課活動常態(tài)化、根據(jù)教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點、每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確、布置作業(yè)、練習統(tǒng)一、編制練習任務(wù)分工到人，責任到人、
4、提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法、研究學生的學習心理，提高學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性、既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)、積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果、
5、不斷提高學生的思維能力
充分利用新教材，培養(yǎng)學生“探究”性學習能力，邏輯思維能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的資料，拓展學生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力、
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1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進行教學研究，認真執(zhí)行教學“六認真”，嚴格做到復習進度、作業(yè)、練習“三統(tǒng)一”切實把握教學各個環(huán)節(jié)。
2、認真研究教材、考試大綱，夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的復習和基本能力的培養(yǎng)。
3、因材施教，積極配合學校安排，扎實做好分層教學，認真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學質(zhì)量。
4、認真研究“教法”、“學法”，認真收集高考信息，努力提高教學效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績做最后沖刺。
5、充分利用有關(guān)資料，科學合理選編作業(yè)，精練精講。
高三物理教學工作計劃 4
新的一學年已經(jīng)開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質(zhì)量，力爭在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成績，本學期在上學年高三教學工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗、改善不足，現(xiàn)擬定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標準》(實驗)，進一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和考點要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復習工作。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論及經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)學生的實際情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學任務(wù)。
二、目標及任務(wù)
1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。
3、高考高110、111、112班力爭達到學校下達的指標。
4、期末物理實驗考查達100%。
5、培養(yǎng)學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，并做好記錄;對學有余力的學生，要鼓勵其超前學習，自主復習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、112班80%的學生學會自學，及自主復習。
6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
8、編出高質(zhì)量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設(shè)計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。事跡材料
9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經(jīng)驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結(jié)合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學，在學校現(xiàn)有實驗教學器材的基礎(chǔ)上限度的開設(shè)好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記。
三、復習進度安排表
1、高三物理總復習分為三個階段
2、第一階段復習章節(jié)課時安考察報告排
四、復習策略
1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的'復習，要電工工作總結(jié)做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調(diào)整教學計劃。
6、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
五、具體措施
1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴格按照學校的要求編寫導學稿，吃透課標、研透考綱，將教材、復習資料進行優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導學稿。
2、認真上好每節(jié)課，嚴格按照導學稿的流程教學，將自主課堂教學模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮學生的主體性，采用交流、討論、點撥等教學手段來挖掘?qū)W生的潛力，上出高質(zhì)量的課。
3、導學稿的批改要做到及時準確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學。
4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學生的學習情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導。
5、重視復習。復習中要將各章節(jié)知識點串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。復習過的內(nèi)容要多次見面，這樣學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓練，拔高。
6、每次考試前都要教給學生應(yīng)考的方法、及注意事項，要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。
7、每章節(jié)都小學生演講稿要有單元測試，閱完卷后，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，特別要“究錯”題。讓學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
8、文科在念，理科在練。練習的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節(jié)課后都要給學生布置2-4道6的題進行有針對性的練習，這樣學生才能將所學知識牢固掌握，融會貫通。
9、每節(jié)課給學生2-3分的記憶時間，讓學生把本節(jié)課所學知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式學校工作總結(jié)定理要牢記，使知識達到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、具體化。
10、實驗教學中，要讓學生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，然后再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導，幫助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學生實驗技能的目的。
11、制定好切實可行的復習計劃，具體如下：
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎(chǔ)知識復習工作
1、在復習中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識，如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應(yīng)引導學生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用;動量和機械能，則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關(guān)系成為一個有機的整體。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應(yīng)考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，每次訓練90分鐘，讓學生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題8(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應(yīng)變搶分能力
(1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率化;
(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤;
(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
高三物理教學工作計劃 5
我們將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)二期課改的核心是人性化，即以學生為本，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，進一步提高本教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。
具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認真學習新的《物理課程標準》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的`活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學，繼續(xù)實施啟發(fā)式和討論式教學;
⑵構(gòu)建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;
�、侵匾曢_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發(fā)揮學生的主體作用。
⑷新課程標準下的教學要求;
�、商岣哒n堂教學效益的方法。
2、組織每位青年教師上好一節(jié)教學研究課，探索提高課堂教學效率的方法。
3、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)加強教科研工作。根椐我校實際情況，進一步開展完善研究課題。做到個人集體并進，分工合作人，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師學科吧 為您服務(wù)!
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
五、搞好中考、畢業(yè)考及高考
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的'實驗操作技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
六、做好常規(guī)工作
加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中;
七、全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安排
加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
高三物理教學工作計劃 6
一、指導思想
本學期以創(chuàng)辦規(guī)范化、精致化、人文化、特色化學校為工作目標，緊緊圍繞“一個中心，兩個工程，四條主線，四個意識”開展教學工作。
學生現(xiàn)狀分析
學生基礎(chǔ)弱，注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，分等次教學。
二、教材研習
一輪復習注重基礎(chǔ)，《優(yōu)化設(shè)計》題型多，著重講解題型，但是有難度且不夠基礎(chǔ)，另定《小題狂做》，物理報紙基礎(chǔ)篇，方便學生扎實基礎(chǔ)。
本學期教學的主要任務(wù)目標和要求以及完成這些任務(wù)目標或要求的主要措施
1．提升我校高三學生學習的自主性，措施:教師要狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點。
2．加大物理學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人，多培養(yǎng)學生物理觀念，科學思維，避免學生死學。措施：增加測試，訓練思維，教學多使用問答發(fā)，訓練學生分析問題能力，集中學生注意力 。
3．認真研讀《高中物理課程標準》用以提升自己的物理學科素養(yǎng)。
4．如有機會，積極參加學習和培訓，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。
5．組內(nèi)應(yīng)互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調(diào)整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。
三、課堂教學改革
將盡可能多的物理小實驗融入課堂，培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。
對學生課外學習的具體要求
1.禁占用晚自習時間進行講課，學生自主學習時間段不能破壞
2.加大學生梯度訓練，分層次教學，讓每個學生都能學到知識。
3.對教學效果的檢查安排（測試）
四、測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。
除了學校組織的期中、期末考試及月考外還應(yīng)重視我校周測及單元練的考察要求有分數(shù)并要求平時練習考試化，用以克服考試緊張心里及培養(yǎng)練習的`效率。
五、常規(guī)教研
根據(jù)各班的'具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）及學科素養(yǎng)（物理觀念，科學思維，科學探究，科學態(tài)度及責任）
時常教學反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題（分層教學，不只針對基礎(chǔ)練習）
六、專題研究
課堂上例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的成績水平，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節(jié)課后教師都要將教學反思寫于教案之上。
高三物理教學工作計劃 7
高三不僅僅是學生的重要階段同時也是教師教學的重要階段，教師需要根據(jù)學生學情以及各種具體情況，制定一個合理的高三物理教學工作計劃。教會學生如何去學，如何去提升自己分析能力解決能力的問題。下面是一位高中教師的因材施教以有效復習為原則的高三物理教學工作計劃。
一、學生基本情況分析
1、本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
2、高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。
二、工作目標
�、琶恳粋�學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
�、茖W生具有一定的`分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答;
⑶學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
三、教學研究
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關(guān)的教學理論和方法，探討有關(guān)的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
高三物理教學工作計劃 8
新的一學年已經(jīng)開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質(zhì)量，力爭在xx年的高考中取得優(yōu)異的成績，本學期在上學年高三教學工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗、改善不足，現(xiàn)擬定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃和趙校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標準》（實驗），進一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和考點要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復習工作。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論及經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)學生的實際情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學任務(wù)。
二、目標及任務(wù)
1、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
2、編出高質(zhì)量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設(shè)計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
3、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
4、堅持聽課，每月聽課4節(jié)以上，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經(jīng)驗，努力將自己的`教學風格與我校自主課堂教學模式有機結(jié)合起來，提高課堂的`實效性。
5、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是海南新課改以來四年的高考題和xxxx年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。
7、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
8、加強物理實驗課的研討和教學，在學�，F(xiàn)有實驗教學器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
9、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記
高三物理教學工作計劃 9
本學期高三物理備課組工作重點是高三一輪復習。一輪復習是整個復習中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎(chǔ)上，結(jié)合本級學生實際特點，特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下
一、工作目標：
加強教學研究，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質(zhì)量，對復習過程精益求精，提高應(yīng)試成績。
二、指導思想：
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。
一輪復習要抓好學科基礎(chǔ)知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究：
（1）我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
�。�2）認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向，認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷，使高三物理后期教學避免盲目性，增強針對性。
四、加強學生知識落實
加強定時訓練，作業(yè)、考練、錯題的'批改，真正抓住學生對問題掌握不好的癥結(jié)所在，杜絕學生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內(nèi)容下的講評課，做到能讓學生講得有理，評得有據(jù)、
每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨 單陳敏 陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
高三物理教學進度表：
9月份
1、完成第三章 牛頓運動定律復習（三周）備課組
2、準備第三章的單元測試卷（1份）朱清雨
3、完成第四章 曲線運動 萬有引力與航天復習（兩周）備課組
4、準備第四章的單元測試卷（1份）陳蒙蒙
10月份
1、完成第五章 機械能及其守恒定律復習（四周）備課組
2、準備第五章的單元測試卷（1份）單陳敏
11月份
1、完成第六章 電場復習（三周）備課組
2、準備第六章的單元測試卷（1份）朱清雨
12月份
1、完成第七章 恒定電流復習（三周）備課組
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙
1月份
1、完成第八章 磁場復習（四周）備課組
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏
2月份
1、完成第九章 電磁感應(yīng)和交變電流復習（三周）備課組
2、準備第九章的單元測試卷朱清雨
高三物理教學工作計劃 10
一、學生基本情況分析：
1.本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如xx等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
2.高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。
二、工作目標：
⑴ 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
⑵ 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答;
�、� 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
三、教學研究
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關(guān)的教學理論和方法，探討有關(guān)的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的'練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
四、工作方法與措施：
1、重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。強化學科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：
(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;
(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;
(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;
(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復習中應(yīng)給予足夠的重視。
2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展學生視野，設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類習題的`訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結(jié)合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達能力
少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用基礎(chǔ)題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用物理解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓練。
5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應(yīng)該加強與當前課改相關(guān)問題的研究，重視對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
五、掌握好物理知識的幾點建議
(1)課堂聽講是關(guān)鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：
�、僦R是怎樣引出的。
②知識內(nèi)容是什么。
�、鬯鶎W知識概念怎樣理解。
�、芩鶎W知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。
(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強化記憶。
(3)建立知識體系
在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質(zhì)量升華的過程。
(4)重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
高三物理教學工作計劃 11
一、工作目標：
加強教學研究，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學研究能力.同時狠抓高三學生學習質(zhì)量，對復習過程精益求精，提高應(yīng)試成績.
二、指導思想：
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注信息.
一輪復習要抓好學科基礎(chǔ)知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題.復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力.復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力.
三、教材分析：
本學期要完成選修3—5的18，19兩章新課教學，并完成必修1，必修2，選修3—1，3—2的一輪復習任務(wù).在教學中完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性.加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng).
四、學情分析：
通過高一高二的物理學習，學生對物理知識的基本結(jié)構(gòu)，基本概念，定律和公式有了一定的認識，但掌握的物理知識是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差.
五、學期目標：
1.引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識.
2.引導學生如何建構(gòu)物理模型來分析和解決物理問題.
3.引導學生掌握公式法、圖象法、數(shù)學法、等物理解題方法.
六、具體措施：
1、抓好主要環(huán)節(jié)：“讀、講、練、考、評、補”.
第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣.
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦.
“講”是教師在學生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點.根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難.講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的`聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力.
“練”分為專題練習和綜合練習兩種.專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力.綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”.練習題要有所篩選，增強其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié).
“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應(yīng)試能力所必須的該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測.
“評”是高三復習中重要的`教學環(huán)節(jié).講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到.
“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試.
2、加強對目標學生的培養(yǎng)（尖子生、邊緣生）：
�。�1）、思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處.
（2）、對目標學生進行學法指導.學習方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學科而言.學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學生的學習效率.
�。�3）、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力.
�。�4）、個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決.
�。�5）、建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高.
3、防止出現(xiàn)以下幾個問題：
1）復習無計劃，復習程序亂.一般表現(xiàn)為：
�。�1）時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢.
�。�2）復習無穩(wěn)定的程序，學生無所適從.
2）講課無新意，詳略不得當，重結(jié)論輕過程.其表現(xiàn)為：
高三物理教學工作計劃 12
一、指導思想和目標
備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、團結(jié)一致，精誠合作、充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊、認真鉆研新教材，新課標、明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處、針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為、貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法、
二、主要工作思路和措施
1、制定教學計劃
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃、做到計劃明確，任務(wù)、責任到人、
2、明確教學重點、難點
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷、吃透教材的重點和難點，把握高考命題的`新趨勢、充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率、
3、集體備課
集體備課活動常態(tài)化、根據(jù)教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點、每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確、布置作業(yè)、練習統(tǒng)一、編制練習任務(wù)分工到人，責任到人、
4、提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法、研究學生的學習心理，提高學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性、既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)、積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果、
5、不斷提高學生的思維能力
充分利用新教材，培養(yǎng)學生“探究”性學習能力，邏輯思維能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的資料，拓展學生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力
�。ɑ疽蠹按胧�
1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進行教學研究，認真執(zhí)行教學“六認真”，嚴格做到復習進度、作業(yè)、練習“三統(tǒng)一”切實把握教學各個環(huán)節(jié)。
2、認真研究教材、考試大綱，夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的復習和基本能力的培養(yǎng)。
3、因材施教，積極配合學校安排，扎實做好分層教學，認真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學質(zhì)量。
4、認真研究“教法”、“學法”，認真收集高考信息，努力提高教學效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績做最后沖刺。
5、充分利用有關(guān)資料，科學合理選編作業(yè)，精練精講。
高三物理教學工作計劃 13
一、學科教學要求背景分析：
(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
(3)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了《新課標高考總復習優(yōu)化方案》作為高三復習教材，作為本學年參考用。
二、所教班級現(xiàn)狀分析：
我所帶高三(13)班、高三(14)班屬于復讀班，學生學習風氣較濃，自覺性較高，部分學生有比較好的理解力，但仍有部分學生基礎(chǔ)比較薄弱，所以教學中要精講精練，抓住重點，注重給學生指導，給學生更多的練習時間，指導學生利用相互資源。
三、教學復習指導思想：
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應(yīng)注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據(jù)。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹�'定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
�、荻x的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應(yīng)該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
4、繼續(xù)利用多媒體教學提高三課堂復習效率
5、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。
四、本學期應(yīng)達到的目標和力爭達到的目標：
1、一輪復習,分項突破。
2、高考分析,能力引導。
3、模擬試卷講評,能力檢測：讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考。
五、教學時間安排：
高三上學期：
8.26-9.5第1~2周物理必修(一)(必考模塊)第一章《勻變速直線運動》
9.7-9.19第3~4周物理必修(一)(必考模塊)第二章《力和物體的平衡》
9.21-10.9第5~6周物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》
10.12-10.17第7周物理必修(二)(必考模塊)第四章《機械能守恒定律》
10.19-10.24第8周物理必修(二)(必考模塊)第五章《曲線運動》
10.26-10.31第9周物理必修(二)(必考模塊)第六章《萬有引力與航天》
11.2-11.14第10~11周選修3-1(必考模塊)第七章《靜電場》
11.16-11.28第12~13周選修3-1(必考模塊)第八章《恒定電流》
12.1-12.12第14~15周選修3-1(必考模塊)第九章《磁場》
12.13-12.26第16~17周選修3-2(必考模塊)第十章《電磁感應(yīng)》
12.28-1.15第18~20周選考3-4(必考模塊)第十一章《動量、原子物理》
高三物理教學工作計劃 14
一、復習目標
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
3、結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；
二、指導思想
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究，務(wù)本求實，注重實效。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應(yīng)該注意個體與集體的關(guān)系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關(guān)注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標�？傮w保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
三、復習策略
1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
四、具體措施
�。ㄒ唬┚o抓課本，細挖教材，扎實推進基礎(chǔ)知識復習工作
1、在復習中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導學生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。
�。ǘ﹪@考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
�。ㄈ┚闹v解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應(yīng)考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的'訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應(yīng)變搶分能力
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
高三物理教學工作計劃 15
一、教學目標
1. 鞏固基礎(chǔ)知識：全面復習高中物理的核心概念和基本原理，確保每位學生對基礎(chǔ)知識的掌握達到熟練程度。
2. 提升解題技巧：通過大量經(jīng)典例題和模擬題的練習，提高學生的解題速度和準確率，特別是針對高考常見題型的應(yīng)對策略。
3. 培養(yǎng)思維能力：注重培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力，使學生能夠靈活應(yīng)用所學知識解決實際問題。
二、教學內(nèi)容安排
1. 第一輪復習（9月-次年1月）：
分章節(jié)系統(tǒng)復習，每章節(jié)結(jié)束后進行小測驗，及時查漏補缺。
強化力學、電磁學、熱學、光學和原子物理等基礎(chǔ)模塊的學習，確�；A(chǔ)知識牢固。
引入歷年高考真題，讓學生感受高考題型和難度。
2. 第二輪復習（次年2月-4月）：
專題復習，如動量守恒、能量守恒、電磁感應(yīng)等重難點專題，進行深度剖析。
綜合性練習，通過模擬卷、綜合題等方式，提升學生綜合運用知識的能力。
開展解題技巧講座，分享高效解題方法和策略。
3. 第三輪復習（次年5月）：
沖刺復習，重點攻克學生個人弱點，進行個性化輔導。
模擬高考，全真模擬考試環(huán)境，讓學生適應(yīng)高考節(jié)奏。
心理調(diào)適，關(guān)注學生心理狀態(tài)，提供必要的.心理輔導和支持。
三、教學方法與手段
1. 精講多練：教師精講重點難點，學生多做練習，及時鞏固。
2. 分層教學：針對不同水平的學生，設(shè)計不同難度的練習和輔導方案。
3. 小組合作：鼓勵學生小組合作，共同解決問題，促進相互學習。
4. 多媒體輔助教學：利用多媒體課件、實驗視頻等資源，豐富教學手段，提高教學效果。
四、評估與反饋
1. 定期測驗：每月至少進行一次全面測驗，檢查學生掌握情況。
2. 個別輔導：針對成績波動較大的學生，進行個別輔導，找出問題所在，制定改進措施。
3. 家長溝通：定期與家長溝通，反饋學生學習情況，共同促進學生的進步。
高三物理教學工作計劃 16
一、教學目標
1. 精準定位：根據(jù)學生實際情況，精準定位每個學生的學習水平和潛力，制定個性化備考計劃。
2. 高效備考：通過科學的方法和策略，提高備考效率，確保學生在有限的時間內(nèi)取得最大進步。
3. 心理調(diào)適：關(guān)注學生的`心理狀態(tài)，提供必要的心理輔導和支持，幫助學生保持良好的心態(tài)迎接高考。
二、教學內(nèi)容安排
1. 診斷性測試（9月初）：進行一次全面的診斷性測試，了解學生的學習水平和薄弱環(huán)節(jié)。
2. 個性化備考計劃（9月中旬-次年1月）：
根據(jù)診斷性測試結(jié)果，為每位學生制定個性化的備考計劃。
針對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，同時保持對優(yōu)勢科目的鞏固和提升。
3. 模擬考試與評估（次年2月-5月）：
定期進行模擬考試，全真模擬高考環(huán)境，檢驗備考效果。
每次模擬考試后進行詳細評估，分析學生表現(xiàn)，調(diào)整備考策略。
4. 沖刺階段（次年5月-6月）：
集中攻克高頻考點和難點問題。
加強時間管理和應(yīng)試技巧的訓練。
進行心理輔導和調(diào)適，確保學生以最佳狀態(tài)迎接高考。
三、教學方法與手段
1. 一對一輔導：針對個別學生的特殊需求，提供一對一的輔導服務(wù)。
2. 錯題集整理：引導學生建立錯題集，定期回顧和反思錯題原因及解決方法。
3. 微專題突破：針對高考中的'高頻考點和難點問題，設(shè)計微專題進行突破訓練。
4. 心理調(diào)適課程：邀請專業(yè)心理咨詢師為學生開設(shè)心理調(diào)適課程，幫助學生緩解壓力、調(diào)整心態(tài)。
四、評估與反饋
1. 即時反饋：在課堂教學和練習中即時給予學生反饋和指導。
2. 定期評估：通過模擬考試和平時測驗定期評估學生的學習進展和備考效果。
3. 動態(tài)調(diào)整：根據(jù)評估結(jié)果和學生實際情況動態(tài)調(diào)整備考計劃和教學策略。
4. 家校合作：加強與家長的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習和心理狀態(tài)，形成家校共育的良好氛圍。
高三物理教學工作計劃 17
一、教學目標
1. 知識鞏固與深化：全面回顧高中物理知識體系，重點加強力學、電磁學、光學、熱學及原子物理等核心模塊的理解與掌握，確保學生對基礎(chǔ)知識點無遺漏，并能靈活運用。
2. 解題能力提升：通過大量典型例題和歷年高考真題的訓練，提升學生的解題速度、準確率和思維靈活性，特別是解決復雜物理問題的能力。
3. 實驗技能強化：加強物理實驗原理的.理解、實驗步驟的掌握及實驗數(shù)據(jù)的處理與分析能力，確保學生在實驗題上能夠得心應(yīng)手。
4. 應(yīng)試技巧與心態(tài)調(diào)整：教授學生有效的應(yīng)試策略，包括時間管理、答題順序、錯題回顧等，同時關(guān)注學生心理健康，幫助他們調(diào)整心態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接高考。
二、教學內(nèi)容安排
1. 第一階段（開學初至期中）：
完成高中物理所有知識點的系統(tǒng)復習，采用“章節(jié)串講+專題突破”的方式，確保知識全面覆蓋。
每周安排至少兩次模擬考試，檢驗復習效果，及時查漏補缺。
加強實驗教學的比重，通過實驗鞏固理論知識。
2. 第二階段（期中至一模前）：
深入分析高考命題趨勢，針對高頻考點和難點進行強化訓練。
組織學生進行錯題集整理和分享，促進相互學習。
開展專題講座，如“物理模型構(gòu)建”、“圖像法解題”等，提升學生解題技巧。
3. 第三階段（一模至高考前）：
密集進行全真模擬考試，模擬高考環(huán)境，幫助學生適應(yīng)考試節(jié)奏。
重點講解考試策略，包括時間分配、答題技巧等。
開展心理輔導，幫助學生緩解壓力，保持積極向上的心態(tài)。
三、教學方法與手段
采用多媒體教學與板書相結(jié)合，提高課堂互動性。
實施分層教學，針對不同層次的學生制定個性化的學習計劃。
鼓勵學生自主學習，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習。
定期組織小組討論和合作學習，促進學生之間的交流與合作。
高三物理教學工作計劃 18
一、教學目標明確化
1. 精準定位：基于學生現(xiàn)有水平，明確每位學生的提分點和瓶頸所在，制定個性化的備考計劃。
2. 高效提分：通過科學的教學方法和高效的訓練手段，幫助學生在有限的'時間內(nèi)實現(xiàn)分數(shù)的最大化提升。
二、教學內(nèi)容精細化
1. 知識梳理與整合：將高中物理知識按照模塊進行梳理，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，便于學生理解和記憶。
2. 專題突破與強化：針對高考中的重點、難點和易錯點，設(shè)計專題訓練，通過精講精練，提升學生的解題能力。
3. 真題演練與解析：精選歷年高考真題和模擬試題進行演練，詳細解析解題思路和方法，幫助學生掌握考試規(guī)律。
三、教學策略多樣化
1. 分層教學：根據(jù)學生的實際情況，將學生分為不同層次，實施差異化教學，確保每位學生都能得到適合自己的指導。
2. 小組合作：鼓勵學生組建學習小組，通過討論、分享和互助，促進知識的理解和應(yīng)用。
3. 個性化輔導：針對學生的個別問題，提供一對一的輔導和解答，幫助學生及時解決困惑。
4. 心理調(diào)適：關(guān)注學生的心理健康，定期開展心理輔導活動，幫助學生緩解壓力，保持積極的心態(tài)面對高考。
四、教學評估與反饋
1. 定期測試：通過定期的小測驗和模擬考試，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
2. 反饋機制：建立學生、教師和家長之間的有效溝通機制，及時反饋學生的學習進展和存在的問題，共同制定改進措施。
3. 自我反思：鼓勵學生進行自我反思和總結(jié)，分析自己的學習方法和效果，不斷優(yōu)化學習策略。
高三物理教學工作計劃 19
一、教學目標
1. 知識目標：全面復習高中物理課程，確保學生對力學、電磁學、熱學、光學、原子物理等核心知識點有深入理解和牢固掌握。重點突破高考高頻考點和難點，如動量守恒、能量守恒、電磁感應(yīng)、電路分析、光學成像等。
2. 能力目標：通過大量的習題練習和模擬考試，提升學生的解題能力、分析能力和綜合運用能力。加強實驗技能的訓練，使學生能夠獨立完成高考物理實驗題。
3. 情感態(tài)度目標：激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和探究精神。引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，以積極的心態(tài)面對高考挑戰(zhàn)。
二、教學內(nèi)容安排
1. 第一階段（開學至期中）：基礎(chǔ)復習與鞏固。按章節(jié)順序進行知識梳理，重點講解高考必考知識點和難點，通過例題和習題訓練加深理解。每周安排一次階段性測試，及時查漏補缺。
2. 第二階段（期中至期末前一個月）：專題突破與強化。根據(jù)高考題型設(shè)置專題，如力學綜合、電磁場綜合、實驗題專項等，進行針對性訓練。加強解題方法的指導，提高學生的解題速度和準確率。
3. 第三階段（期末前一個月至高考）：模擬考試與沖刺。組織多次全真模擬考試，模擬高考環(huán)境，幫助學生適應(yīng)考試節(jié)奏。針對模擬考試中出現(xiàn)的問題進行集中講解和強化訓練，同時做好學生的心理疏導工作，確保學生以最佳狀態(tài)迎接高考。
三、教學方法與策略
1. 精講多練：課堂講解注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，同時安排足夠的練習時間，讓學生在實踐中鞏固知識。
2. 分層教學：根據(jù)學生的`基礎(chǔ)和能力進行分層教學，為不同層次的學生制定不同的教學目標和練習計劃。
3. 小組合作：鼓勵學生組成學習小組，相互討論、解疑答惑，共同進步。
4. 個性化輔導：針對個別學生的薄弱環(huán)節(jié)進行個性化輔導，幫助他們克服學習障礙。
四、教學資源與保障
1. 教材與教輔：選用高質(zhì)量的教材和教輔資料，確保教學內(nèi)容的準確性和權(quán)威性。
2. 多媒體資源：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、動畫等，提高課堂教學的生動性和趣味性。
3. 實驗設(shè)備：確保實驗室設(shè)備的完好和充足，為學生提供充足的實驗機會。
4. 家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的學習和成長。
高三物理教學工作計劃 20
一、教學指導思想
以提高學生物理學科核心素養(yǎng)為目標，圍繞高考大綱和考試要求，科學規(guī)劃教學內(nèi)容和教學方法，注重培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。通過系統(tǒng)復習和強化訓練，使學生全面掌握高中物理知識，提高解題能力和應(yīng)試技巧。
二、學情分析
高三學生即將面臨高考，時間緊、任務(wù)重。大部分學生對物理學科有一定的基礎(chǔ)，但普遍存在知識點掌握不牢固、解題能力不足等問題。因此，在教學過程中要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和解題能力的提升。
三、教學進度安排
1. 第一輪復習（開學至期中）：以章節(jié)為單位進行全面復習，重點講解基本概念、基本規(guī)律和基本方法。通過例題和習題訓練幫助學生鞏固知識、提高解題能力。
2. 第二輪復習（期中至期末前一個月）：按模塊進行專題復習，如力學模塊、電磁學模塊等。通過綜合練習和模擬考試檢驗學生的掌握情況，并針對存在的問題進行強化訓練。
3. 第三輪復習（期末前一個月至高考）：進行全真模擬考試和沖刺訓練。通過多次模擬考試讓學生適應(yīng)考試環(huán)境、掌握考試技巧。同時做好學生的心理疏導工作，確保他們保持良好的心態(tài)迎接高考。
四、教學策略與措施
1. 強化基礎(chǔ)：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和記憶，通過反復練習和提問加深學生的印象。
2. 突出重點：針對高考高頻考點和難點進行重點講解和訓練，提高學生的應(yīng)試能力。
3. 培養(yǎng)能力：加強解題方法和技巧的指導，培養(yǎng)學生的`思維能力、分析能力和綜合運用能力。
4. 注重實驗：加強實驗教學的比重，提高學生的實驗技能和探究能力。
5. 及時反饋：及時批改作業(yè)和試卷，給予學生反饋和指導，幫助他們及時糾正錯誤、彌補不足。
6. 家校共育：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的學習和成長情況，形成家校共育的良好氛圍。
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