【推薦】初中歷史教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的初中歷史教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中歷史教學(xué)計劃1
指導(dǎo)思想
本學(xué)期歷史組的教研活動將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用，促進師生共同在課堂教學(xué)中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。
課題研究及教改設(shè)想
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師
2.各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學(xué)，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
主要工作目標(biāo)和措施
1.落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐與探索。
（1）認(rèn)真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。
（2）認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
�。�3）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達成情況、存在問題和改進意見等。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
�。�1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
�。�2）、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。
（3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
3.開發(fā)課程資源，組織各種活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為了提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí)。加強備課組的集體備課和相互聽課，本學(xué)期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長，補己之短。
總之，在教務(wù)處指導(dǎo)下，每周召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。
教研活動內(nèi)容
周次活動內(nèi)容
11.教研組會議：總結(jié)上學(xué)期工作；2.討論通過教研組新學(xué)期計劃的總體框架；制定好教學(xué)計劃，合理確定教學(xué)目標(biāo)、重難點，合理安排好教學(xué)進度。
2集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容自定，“我上的最成功的一節(jié)課”（說出成功的表現(xiàn)及原因）
3任課教師設(shè)計多媒體課件，嘗試先進的教學(xué)手段提高教學(xué)效率。集體討論：如何打造高效而充滿活力的歷史課堂？如何準(zhǔn)確把握“源于教材、高于教材、整合教材”。組織組內(nèi)聽課評課，評出優(yōu)質(zhì)課。
4組織階段性復(fù)習(xí):如何上好歷史復(fù)習(xí)課？組織期中考試，做好試卷評析，寫好考試反思。倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，減少作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。
初中歷史教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理與運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想與分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作與參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感與愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89.88 ,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二年級平均水平。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元與課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課與活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題與課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的`基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)與要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育與能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。
6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
初中歷史教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想:
注重學(xué)生的發(fā)展，弘揚中國各民族優(yōu)秀文化，注重學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的。世界觀、價值觀和人生觀。引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方法，改進教學(xué)方法和手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收集、整理和應(yīng)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，激勵學(xué)生想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和總結(jié)歷史事物。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，與他人合作，參與社會實踐活動。進一步認(rèn)識歷史進步的總體趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)具有中國特色社會主義的共同理想，建立為共產(chǎn)主義而奮斗的崇高理想，肩負(fù)時代賦予的社會責(zé)任和使命，做好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、學(xué)生的基本情況：
一年級學(xué)生正處于身體和知識的成長階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象，但也會影響行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們應(yīng)該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認(rèn)真了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析他們的學(xué)習(xí)情況，找出他們的優(yōu)缺點，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實際情況制定出切實可行的教學(xué)計劃，同時兼顧兩端。
四。教材分析：
這學(xué)期的內(nèi)容是中國歷史古代史，分為文化課和活動課兩個班。教材根據(jù)歷史時期或?qū)W習(xí)主題寫“單元復(fù)習(xí)”，梳理基本線索，總結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了《想象世界》等一些開放性練習(xí)和專欄，旨在啟發(fā)思考，倡導(dǎo)不求解答的表達觀點。
動詞（verb的縮寫）教學(xué)措施：
1、注重跨學(xué)科知識的'整合和滲透
教師在把握教材時，要從整體上突破原有學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生掌握多學(xué)科背景下的教學(xué)內(nèi)容。宏觀上要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面，應(yīng)更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)基于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過教學(xué)可以給學(xué)生帶來理性的挑戰(zhàn)；通過系統(tǒng)的教學(xué)，可以切入和豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)驗；通過教學(xué)使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗；通過給學(xué)生足夠的獨立空間和足夠的活動機會的教學(xué)，我們可以真正實現(xiàn)
教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
五、教學(xué)進度安排：
初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約40課時，現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下：
九月份：第一、二單元
十月份：第二單元
十一月份：第三單元
十二月份：第四單元
一月份：復(fù)習(xí)迎考
初中歷史教學(xué)計劃4
一、教學(xué)內(nèi)容： 年 初三歷史教學(xué)計劃
本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時。
二、基本情況：
今期本人任教初三年級的6-8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
五、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標(biāo)：
1 、 深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。
2 、 認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。
3、 具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的.原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
4 、 抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
5 、 深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。
6、 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
7、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
七、 復(fù)習(xí)過程
1、 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)
學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎(chǔ)�！叭f變不離其宗”，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。縱觀近幾年的期末考試，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。為達到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點，在書中找出知識點；二是按照時間順序理出知識脈絡(luò)。三是每單元的主題，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表。
2、 專題歸類，縱橫聯(lián)系
根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國史、資產(chǎn)階級改革史、文化史等專題；四是根據(jù)時政熱點，整理出一些新的專題，比如改革史專題、思想解放史專題等，經(jīng)濟危機專題等。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，找出歷史發(fā)展線索，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點，回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識點。
3、 綜合模擬，查缺補漏
訓(xùn)練可以把一切落在實處，但訓(xùn)練的效果，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是突出重要的主干知識，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。考試的知識點不是很多。因此，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標(biāo)要求，突出重要的主干知識點就可以，一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而來便于學(xué)生正確把握知識、理解和運用三個層次的知識，幫助學(xué)生抓住主干知識，在回答問題時也就心中有數(shù)了。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求，對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法，因材施教，加強針對性。
4、 回歸課本，考前復(fù)習(xí)
同時，在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作，精細(xì)設(shè)計的試卷講評課，往往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，大幅度的提高學(xué)習(xí)效率，提升能力。
總之，初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排，緊扣考綱、教材，打牢基礎(chǔ)，理清知識脈絡(luò)，專題匯總，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習(xí)過程中，以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵，我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作，就一定能獲得令人滿意的成果。
初中歷史教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想：
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認(rèn)清歷史前進的'大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)生基本情況分析：
初二年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
五、教學(xué)措施：
1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
六、教學(xué)進度安排：
初二《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約36課時，現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下：
第1周至第10周講授第1課鴉片戰(zhàn)爭至第10課五四愛國運動。
第11、 12周復(fù)習(xí)、中段考
第13周至18周講授第11課北伐戰(zhàn)爭至第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化
第19、20周復(fù)習(xí)、期末考試、評卷。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年初中歷史八年級教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
初中歷史教學(xué)計劃6
一、教學(xué)內(nèi)容：
這學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個單元，講述世界近現(xiàn)代史。一共21節(jié)課，每節(jié)課一個課時。
二、背景分析依據(jù)是：
本學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校工作精神，在全面落實政策、全面推進素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為模式，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)研究，深化高三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、年級和班級狀況分析：
初三的情況是：難動，難說話，死板。雖然大部分同學(xué)上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過去，但還是有同學(xué)答的跑調(diào)，放出來也拿不回來。今年第三年，尾巴大，尖子生少，中低成績失敗率高。特別是初三(X)班有大量男生學(xué)習(xí)態(tài)度差，習(xí)慣差，理解力不足，很難達到100%通過率的目標(biāo)。一般來說，有很多人不愿意學(xué)習(xí)，智力低下。所以今年的歷史畢業(yè)考試成功的負(fù)擔(dān)是很重的，所以在教學(xué)上一定要下更大的功夫備課，做好每一個課件，及時鞏固和消化功課，爭取每一節(jié)課都能取得實效。
四、這學(xué)期的要求和努力實現(xiàn)的.目標(biāo)：
1.加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。把握課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精當(dāng)凝練，概念清晰，組織清晰，重點突出，難點明確，認(rèn)真落實三個基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2.做好后進生的個別輔導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂閱讀、思考和訓(xùn)練活動，使其成績在原有的基礎(chǔ)上進一步提高。
3.深入學(xué)習(xí)和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和實踐。比如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點是思維和分析能力，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，重點是掌握大綱要求的基礎(chǔ)知識和基本能力，這樣才能順利通過畢業(yè)考試。
4.加強教育科研，理論聯(lián)系實際，搞好歷史研究。
5.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索教學(xué)形式和方式的多樣化，充分利用文化景觀和歷史遺跡，豐富歷史課內(nèi)容。
6、注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。
7.認(rèn)真積極參加市教育局組織的各種教學(xué)和繼續(xù)教育活動，豐富自己的專業(yè)水平，提高自己的教學(xué)水平。
動詞（verb的縮寫）具體做法：
1.夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力
這學(xué)期初三的歷史內(nèi)容是世界近代史。梳理各階段的歷史線索，總結(jié)各階段的歷史特點，找出人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容。因此，我們必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.以問題教學(xué)為起點，提高學(xué)生思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。
4.以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進行摸索
新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。
5.對課型進行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
初中歷史教學(xué)計劃7
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與技能
�。薄⒑喴私馀c概括周王室衰敗的原因；
２、齊桓公率先稱霸的條件及其歷史意義；（重點）
�。场⑶貒愜娡黄鸩⒑髞砭由系脑蚣捌錃v史意義；（重點）
４、爭霸的過程也是一種民族融合與歷史進步的表現(xiàn)；（難點）
�。怠⒏母锸巧鐣l(fā)展與進步的重要條件。（拓展／難點）
二、過程與方法
�。薄栴}教學(xué)法；
２、故事講述法；
�。�、小組討論法。
三、情感、態(tài)度與價值觀
１、通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周王室衰敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力；
�。病⑼ㄟ^對齊桓公與管仲、越王勾踐以及秦孝公與商鞅等事跡，培養(yǎng)學(xué)生樹立＂有志者事竟成＂自信心；
３、通過齊國率先稱霸與秦國最后稱雄，讓學(xué)生了解改革是推動社會進步的動力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１、請學(xué)生查閱＂退避三舍＂、＂秦晉之好＂、＂問鼎中原＂及＂臥薪嘗膽＂等歷史故事；
�。病⒕幣艢v史短�。荷眺绷φf秦孝公進行變法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入——幽王烽火戲諸候
西周末年，國家連年災(zāi)荒，而周幽王卻不理朝政，終日吃喝玩樂，醉心于女色。當(dāng)時周有一個諸候國叫褒國，其國君褒珦因規(guī)勸幽王而被關(guān)進大牢。褒珦之子為救父王不惜重金買得一年輕美貌少女，取名＂褒姒＂，并教給她宮廷禮儀，然后將她送給周幽王，從而褒珦被釋。褒姒生得嫵媚動人，深得幽王專寵并立為王后，但她有個怪脾氣，就是從來不笑，不管多有趣的事，她都不露一絲笑容。于是，幽王貼出告示：誰能讓王后一笑，賞金一千。結(jié)果，眾人白費心機，褒姒無動于衷。幽王手下有個愛逢迎拍馬的大臣叫虢石父，他給幽王給了個壞主意，即烽火戲諸侯，……，幽王死于犬戎之手。
二、新課分享
（一）課堂準(zhǔn)備
學(xué)生快速閱讀（３分鐘），用最簡單的話或詞概括閱讀后對春秋戰(zhàn)國時期的社會特點。（老師在黑板注明關(guān)鍵詞）
學(xué)生概括：＂國家＂、＂改革＂＂商鞅＂、＂戰(zhàn)爭＂、＂動蕩＂、＂爭奪＂……
教師：（詢問：能否再簡單一些，用一個字？）＂亂＂（板書大寫的＂亂＂字ｏ學(xué)生表示認(rèn)同）
（二）圍繞＂亂＂字展開話題并設(shè)問，請學(xué)生再次思考并進行小組討論。
�。薄槭裁磿y＂？
２、怎么＂亂＂的？
�。�、天下大＂亂＂帶來的結(jié)果是什么？
（三）板書：春秋戰(zhàn)國的社會變革
為什么會＂亂＂（板書）
�。薄⒁髮W(xué)生根據(jù)第一章所提供的＂分封制＂與＂宗法制＂史料，分析周王室衰敗的必然性。（小組討論）
�。á俜址庵拼_保了王室的血脈；②王室內(nèi)部矛盾的不斷顯性化與統(tǒng)治力的衰弱。）
亂世出英雄（板書）
１、總括：
（１）＂春秋五霸＂——齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。
（２）＂戰(zhàn)國七雄＂——秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓。
�。病⒐适轮v述
�。ǎ保┩吮苋幔唬ǎ玻┣貢x之好；（３）問鼎中原；（４）臥薪嘗膽。
３、課本劇展示，回歸歷史：衛(wèi)鞅力勸秦孝公納其主張，實行變法。
�。础R桓公率先稱霸
�。ǎ保l件
�。幔┝己玫牡乩砦恢谩靥帠|方，盛產(chǎn)漁鹽，經(jīng)濟富庶；
�。猓╀J意進取，實行改革——管仲改革，國力逐漸強盛；
�。悖⿷�(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——＂尊王＂、＂攘夷＂，整合也力量，樹立了威信，最終成就霸業(yè)。
（２）結(jié)果：齊桓公吹響了爭霸有號角，諸侯之間互相兼并，諸侯國數(shù)量急劇減少，最后出現(xiàn)了以齊、宋、晉、秦、楚為代表的＂春秋五霸＂局面。
設(shè)問：如何理解爭霸也是民族融合與進步的過程？（小組討論）
（提示：諸侯國數(shù)量減少，割據(jù)狀態(tài)與規(guī)模縮小，有利于國家向統(tǒng)一邁進。而且，諸侯國的兼并，使不同習(xí)俗的人走到了一起，也有利于民族團結(jié)。）
�。础⑶貒髞碚呔由稀眺弊兎�，秦稱雄于世，并完成大一統(tǒng)。
�。ǎ保┣貫楹纬蔀椋⒑髞碚撸�
ａ）地處西北，國力弱小；
ｂ）受中原各大國輕視，被拒于諸侯盟會大門之外。
�。ǎ玻┖穹e薄發(fā)——商鞅變法及其影響
ａ）鼓勵墾荒，承認(rèn)土地私有；
�。猓┆剟钴姽Γ窜姽Υ笮∈诰襞c田宅；
ｃ）編制戶口，嚴(yán)刑峻法，實行連坐；
�。洌┙⒖h制，國君直接任免官吏。
（３）影響
�。幔┺r(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，促進了生產(chǎn)的'發(fā)展；
�。猓┯楷F(xiàn)了一大批軍事新秀，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；
ｃ）有利于在當(dāng)時的特殊背景下，強化國家的控制力；
�。洌┯欣趶娀瘒醯臋�(quán)力；
�。澹┑|動了舊貴族的利益，商鞅最終慘遭酷刑而死。
亂之終結(jié)——秦滅六國，一統(tǒng)天下
三、總結(jié)：
春秋戰(zhàn)國時期，通過兼并戰(zhàn)爭，最終消滅分裂實現(xiàn)天下統(tǒng)一。當(dāng)今社會，和平是永恒的主題，構(gòu)建和諧社會人人有責(zé)，大家也應(yīng)該從身邊的小事做起，為家庭、學(xué)校以及社會做一些力所能及的事。
四、訓(xùn)練與評價
課后思考：
以春秋戰(zhàn)國為例，說明改革是實現(xiàn)社會進步的重要條件？
初中歷史教學(xué)設(shè)計，以供各位老師參考，祝各位歷史老師的教學(xué)質(zhì)量越來越好、學(xué)生的成績越來越優(yōu)異！
初中歷史教學(xué)計劃8
(一)指導(dǎo)思想：
以《義務(wù)教育階段國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照現(xiàn)行課本，堅持課改新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，改進教法，培養(yǎng)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，落實教學(xué)常規(guī)，努力提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量。
(二)要求：
�、瘛＝虒W(xué)內(nèi)容要求：①七年級、八年級均上本年級的《中國歷史》;②九年級上人教版九年級上冊《世界歷史》。
建議對九年級上冊的1-3單元古代史內(nèi)容，可作一般了解。教學(xué)重點應(yīng)放在九年級上冊的4-8單元。
Ⅱ。教學(xué)環(huán)節(jié)要求：
1.備課：
�、俳處熞钊脬@研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。
②要認(rèn)真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。
③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的'主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中。
�、苊抗�(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設(shè)計。
2.上課：
①提倡結(jié)合教材，結(jié)合實際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點突出，師生互動。
②用普通話教學(xué)，語言力爭準(zhǔn)確、簡單、生動、形象、富有感染力。
3.批改
有練則改，以及時了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。
4.輔導(dǎo)：
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力。
②指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。
(三)教學(xué)安排
初一：
時間 教學(xué)內(nèi)容(人教版《中國歷史》七年級上冊
期中前 1-11課
期中～期末 12-22課
初二：
時間 教學(xué)內(nèi)容(人教版《中國歷史》)八年級上冊
期中前 1-13課
期中～期末 14-22課
初三：
時間 教學(xué)內(nèi)容
期中前 《世界歷史》九年級上冊1-8單元
期中～期末 《中國歷史》八年級上冊1-7單元
初中歷史教學(xué)計劃9
一、教材分析：
本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力。
二、學(xué)生狀況分析：
初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。
三、具體思路
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
五、教學(xué)措施；
1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注重拓寬歷史課程的`情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。
5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。
7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史
8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。
9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導(dǎo)。
六、改進措施
1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。
2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。
3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育
4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。
5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。
七、教學(xué)設(shè)想
1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。
3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源。
八、教學(xué)進度（略）
初中歷史教學(xué)計劃10
為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推進素質(zhì)教育，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下計劃：
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容，所以學(xué)生都不愿意學(xué)。
二、教材簡介
本學(xué)期七、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。閱讀性強，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。
三、教學(xué)資源開發(fā)
1、教材、教學(xué)參考書
2、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡
3、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)
4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷
四、教學(xué)措施和目標(biāo)
(一)落實好課堂的教學(xué)目的'：
1、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確
2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一
(二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。如課堂答題、小組討論、故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作。通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探索歷史的能力，加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力。
(四)聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評，互相促進，提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)進度
七、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版)。其中新課講授22課時(每冊)，單元復(fù)習(xí)4課時，期中復(fù)習(xí)2課時，期末總復(fù)習(xí)4課時：
9月份1——4課
10月份4——13課
11月份14——20課
12月中旬結(jié)束課程
初中歷史教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想：
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為中心，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為目的，不斷深化歷史課程改革。
二、學(xué)生情況分析
初三級部共有4個班，從上學(xué)期的成績來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生已有厭學(xué)情緒，對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)沒有興趣。
三、教材分析
本冊教材共有八個單元，世界古代史和近代史兩部分，從三四百年前人類的`出現(xiàn)到俄國十月革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會的歷史。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解世界古近代史的過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題。
2、增強學(xué)生的愛國主義情感，樹立民族自尊心和自信心。
3、初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果。
4、通過對世界歷史的學(xué)習(xí)，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
五、教學(xué)進度及單元課時安排
總課時46節(jié)，六、教學(xué)措施
1、學(xué)習(xí)新的課程理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，突出學(xué)生主體地位，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣。
3、繼續(xù)深化“和諧高效，思維對話”型課堂建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，寫好利用好教學(xué)反思。
4、積極參與教科研活動，合理使用現(xiàn)有的教學(xué)資源，準(zhǔn)確定位教參的地位。
初中歷史教學(xué)計劃12
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時。
二、基本情況：
本期本人擔(dān)任教九年級1—4班歷史教學(xué)工作，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全部授完。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界歷史的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解記憶，方能取得好的教學(xué)效果。
五、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學(xué)期的`要求及力爭達到的目標(biāo)：
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。
2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。
4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。
7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
8、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
七、教學(xué)進度
九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元
十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結(jié)束第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史。
初中歷史教學(xué)計劃13
新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學(xué)方針，制定了如下的教學(xué)計劃。
一、基本情況分析
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進一步加強、改善。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的'優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。
四、具體措施
1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
五、教學(xué)資源的開發(fā)：
利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解。
初中歷史教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo)，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動，爭當(dāng)名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動；但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
初中歷史教學(xué)計劃15
一、教學(xué)進度及內(nèi)容
1、初一：《中國歷史》第二冊。期中授完1—14課，期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定本期教學(xué)計劃。全期用2——3周時間組織學(xué)生期中期末考試。
2、初二：《中國歷史》第四冊。期中授完1——17課，期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材。整體感知教材內(nèi)容及編排體例。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學(xué)計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試。
3、初三：《世界歷史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí)。即分冊系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點、難點、熱點專題復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練。教師新授《世界歷史》第二冊前，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知教材，分析新舊教材的異同，調(diào)整好教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)策略。
二、教學(xué)要求及建議
1、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴(yán)格開設(shè)課程，開足課時。初三年級要根據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時。
2、各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化，歷史學(xué)科知識專業(yè)化。
3、要建立歷史教師的培訓(xùn)機制，健全歷史學(xué)科教研組活動規(guī)章，積極開展學(xué)科教研活動和歷史課題研究。
4、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為2003年秋季新教材實驗作好充分準(zhǔn)備。
5、切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、積極開展聽評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高。歷史教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。
7、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。
8、積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。各校在教材征訂時要嚴(yán)格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學(xué)資料。
9、注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。
10、加強畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）的研究；市中考考試說明和市編復(fù)習(xí)資料的研究；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究。
三、學(xué)科活動的'安排
1、組織教師參加省、市、縣三級新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)。
2、適當(dāng)?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復(fù)習(xí)備考研討活動。
3、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)設(shè)計或教案競賽。
4、在全縣重點開展歷史活動課教學(xué)研究。
5、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí)。
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