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教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)

時(shí)間:2025-05-21 19:26:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))

  小編導(dǎo)語(yǔ):《七顆鉆石》是人教版課標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文,是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。下面是本文的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確讀寫本課15個(gè)生字及其所組成的詞語(yǔ);

  2、能有感情地朗讀課文;

  3、從感悟描寫水罐一次次變化的語(yǔ)言文字中,體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話豐富的想象力;

  4、體會(huì)懂得關(guān)心別人,懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、要求學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的童話故事,熟讀課文,了解作者的一般情況;

  2、教師需通過(guò)富有感染力的語(yǔ)言渲染學(xué)習(xí)氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話世界;

  3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入──激發(fā)想象

  1、出示:旱災(zāi)干涸干枯焦渴

  指名讀,齊讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  “看到這四個(gè)詞語(yǔ),你仿佛看到了一幅怎樣的畫面?”

  (生想象后自由表達(dá))

  2、出示:很久很久以前,地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi),所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動(dòng)物都焦渴而死。

  指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片,指導(dǎo)感情朗讀。

  3、“就在這所有的河流和水井都干涸,草木叢林也都干枯,許多人和動(dòng)物都焦渴而死的時(shí)候,一天夜里,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了,當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水,這究竟是怎么回事兒呢?下面,就讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。(板書:七顆鉆石)

  二、理解──感知想象

  1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的字音,讀不通順的地方多讀幾遍。

  (生自由讀文)

  你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的故事?(板書:神奇)

  2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。

  3、有感情地朗讀相關(guān)句子,引導(dǎo)讀出神奇的味道。

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子:

  ①當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。(屏幕出示)

 、谒詾,水一定都灑了,但是沒(méi)有,罐子端端正正地在地上放著,罐子里的水還是滿滿的。(屏幕出示)

 、郛(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成了銀的。

 、芫驮谶@一瞬間,水罐又變成了金的。

 、葸@時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。(屏幕出示)

 、弈瞧哳w鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星。(屏幕出示)

  4、“你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢?”(板書:愛(ài)心)“迅速瀏覽課文,用波浪線把描寫小姑娘富有愛(ài)心的詞語(yǔ)和句子畫下來(lái),讀一讀”

  5、學(xué)生交流匯報(bào),著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。

 、僖惶煲估,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。

 、谛」媚锵渤鐾,真想喝個(gè)夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。

 、坌」媚锿终评锏沽艘稽c(diǎn)水,小狗把它舔凈了,變得歡喜起來(lái)。

 、苣赣H說(shuō):“我反正要死了,還是你自己喝吧。

 、菪」媚镅柿艘豢谕倌,把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。

  抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個(gè)夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。

  三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象

  選擇下面其中一個(gè)情節(jié),展開想象編故事。

 、傩」媚锍鲩T找水累得倒在沙地上睡著了,她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?

 、谛」钒研」媚锝O倒了,在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢?

 、蹚乃蘩镉砍隽饲宄河中迈r的水流,大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

  (學(xué)生練寫)

  四、延伸──拓展想象

  介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物,感受童話魅力。

  板書設(shè)計(jì):

  19、七顆鉆石

  空水罐

  裝滿

  神奇 還是滿滿的  愛(ài)心

  變成了銀的

  又變成了金的

  跳出涌出

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