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2015年關(guān)于《文成公主進(jìn)藏》教學(xué)設(shè)計(jì)
《文成公主進(jìn)藏》是一片略讀課文。故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗(yàn)，求親成功;接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等;最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。文章語言生動(dòng)，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風(fēng)格。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
3.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)要講述故事，激發(fā)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。
課前準(zhǔn)備
布置搜集關(guān)于文成公主的資料。多媒體課件或文成公主進(jìn)藏圖。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
一、故事激趣，導(dǎo)入課文
1.出示布達(dá)拉宮圖，知道這是哪一個(gè)旅游景點(diǎn)嗎?
2.同學(xué)們，知道布達(dá)拉宮位于哪兒?jiǎn)?
3.西藏是世界上海拔最高的地方。被稱為是世界屋脊。在沒有任何交通工具的1300對(duì)年前，有一位深明大義的女子——文成公主，為了使藏漢兩族人民能夠永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，背井離鄉(xiāng)，不畏艱難，長(zhǎng)途跋涉兩年多，來到這塊神奇、美麗的土地。在那里生活了一輩子，給西藏人民做了許許多多的好事。這座布達(dá)拉宮就是為她修建的。老百姓非常尊敬這位女子，民間流傳著許多關(guān)于他的故事。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)文成公主進(jìn)藏。
4.板書，讀題。
二、初讀課文，自讀自悟
1.初讀要求：讀準(zhǔn)生字、詞，讀通語句。
2.思考課文哪幾個(gè)自然段寫了公主進(jìn)藏的經(jīng)過，做好記號(hào)。
3.邊讀邊思考，把對(duì)文成公主的印象批注在有關(guān)句子和段落旁。
三、對(duì)照檢查，整體把握
1、詞語集錦 ，學(xué)生認(rèn)讀。
大臣 使臣 松贊干布 求婚
吐蕃 路納 乃巴山 西藏
絹花 青稞 豌豆 沼澤地
2、理清課文的脈絡(luò)
(1)課文哪幾個(gè)自然段寫了公主進(jìn)藏的經(jīng)過?
(2)文成公主進(jìn)藏路途中遇到了哪些事?遇到的困難又是怎么解決的?四人小組完成表格。
遇到哪些困難
怎樣克服
(3)進(jìn)藏過程中的故事全概括出來了。那么進(jìn)藏前還講了那些小故事呢?
(唐朝皇帝出了“區(qū)分馬匹”和“辨認(rèn)公主”兩個(gè)難題來考察吐蕃使者的智慧。)
四、交流感受，復(fù)述故事
1.我們對(duì)《文成公主進(jìn)藏》有了整體上的了解，想必故事或多或少留給了同學(xué)們一些印象。請(qǐng)用一個(gè)詞來表達(dá)你的感受，即這是一個(gè)怎樣的故事。
(教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：美麗、動(dòng)人、神奇等)
2.你覺得這些故事哪部分最神奇，給你留下最深刻的印象，來復(fù)述故事，看誰講得最清除、流暢。
3.圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受。
結(jié)合學(xué)生的自讀批注從以下幾個(gè)方面交流：
(1)是漂亮又聰明的公主。(第一自然段能體會(huì)到。
(2)是皇帝疼愛的女兒。(第二至第四自然的可以體會(huì)到)
(3)有神奇的力量和本領(lǐng)，誰也難不倒她。(第五到第十三自然的可以體會(huì)到)
(4)非常重感情。(第十和十一自然段可以體會(huì)到)
(5)為西藏做出了巨大貢獻(xiàn)。(最后一個(gè)自然段可以體會(huì)。)
4.課下搜集有關(guān)文成公主進(jìn)藏的有關(guān)傳說故事，互相交流。
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