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裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計

　　《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版語文五年級上冊第二單元的第一篇課文，這篇課文記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。課文通俗易懂，富有童趣。通過學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛自然，熱愛科學(xué)的志趣。

裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會8個生字，會認(rèn)五個字。能正確讀寫“縱橫、閃爍、光澤、責(zé)罵、中毒、觀察、可惡、癡迷”等詞語，并聯(lián)系上下文理解詞語。

　　2、能夠正確、流利、有感情地朗讀表現(xiàn)法布爾對昆蟲癡迷的語句，從中體會并學(xué)習(xí)法布爾對昆蟲的熱愛以及研究的執(zhí)著精神。

　　3、學(xué)習(xí)作者的表達方法，即結(jié)合具體事例來突出人物特點。能結(jié)合小標(biāo)題來概括課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中揣摩文章通過典型事例反映人物特點的表達方法，體會作者的思想感情，在語言文字的品讀中，在充分的情感渲染中，激發(fā)學(xué)生對自然、科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片;生課前搜集法布爾資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，初識人物。

　　1、你喜歡在衣袋里裝些什么東西?(學(xué)生自由回答，師評議)這些可都是你的小寶貝!有一個孩子也喜歡往衣袋里裝自己的小寶貝，可是他裝的東西和你們的不太一樣。想知道是什么嗎?今天我們就一起來學(xué)校第五課《裝滿昆蟲的衣袋》。朗讀課題。

　　2、讀了課題你想知道什么?

　　這篇課文講的是誰的故事?他為什么把昆蟲裝進口袋?為什么用這個題目?……

　　二、整體感知，把握主旨。

　　1、帶著這些問題，結(jié)合同學(xué)們手中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，快速朗讀課文，要求：把字音讀正確，把句子讀通順。完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、2小題。

　　1)認(rèn)讀生字詞

　　縱橫閃爍光澤責(zé)罵滿載而歸鳥棲蟲居

　　中毒觀察可惡癡迷鼓鼓囊囊興致勃勃

　　2)課文主要寫的是著名的昆蟲學(xué)家( )從小就對昆蟲非常( )的故事。

　　3、關(guān)于法布爾，你都了解些什么?

　　師簡單介紹法布爾。

　　法布爾(1823—1915)法國著名科學(xué)家、科普作家。生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾的心中充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀察昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。

　　4、課文中有幾個地方直接描寫了法布爾的衣袋，你能快速地默讀課文，把這些句子找出來，體會蘊含在文字中的感情嗎?

　　屏幕顯示以下三段文字：

　　這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

　　以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。

　　后人為了紀(jì)念法布爾，在為他建造的雕像上，把兩個衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞滿了許許多多的昆蟲。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生自由交流，相機出示“著迷”“迷戀”“癡迷”三個詞語。

　　6、區(qū)別三個詞語之間的細(xì)微差別，指導(dǎo)讀好三個詞

　　(1)因為喜愛而入了迷，這是——(著迷)

　　(2)深深地愛著，遇到阻撓也決不放棄，這是——(迷戀)

　　(3)迷戀到了如癡如醉的地步，這是——(癡迷)

　　7、齊讀三段話。

　　8、小結(jié)：透過這三段話，我們已經(jīng)感受到了法布爾對昆蟲的癡迷，但是，光有這些敘述是不夠的，要想真正打動人心，必須要有典型生動的事例。

　　三、再讀課文，感悟法布爾對昆蟲的癡迷。

　　1、默讀課文，結(jié)合學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的第3題，思考：文章圍繞“裝滿昆蟲的衣袋”，主要寫了哪兩個典型事例，給你留下印象最深刻的是哪件事?可以小組內(nèi)互相交流自己的感受。

　　就兩件事指導(dǎo)概括小標(biāo)題。

　　(1)找紡織娘。

　　(2)捉小甲蟲

　　2、學(xué)生完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)，小組內(nèi)交流感受。

　　四、過渡：法布爾就是這樣一生癡迷于昆蟲的研究，他專心地觀察、探究昆蟲，常常忘了周圍的世界。父母的責(zé)罵也絲毫不能阻止他對昆蟲的迷戀.憑著這種癡迷的、契而不舍的精神，他走進了科的殿堂，成為了一位世界著名的有影響的昆蟲學(xué)家! 后人為了紀(jì)念他，建造了一座富有創(chuàng)意的雕像，這座雕像是什么樣的?

　　A、學(xué)生齊讀課文最后一句話。

　　B、師問：這沉甸甸的口袋里僅僅裝的是昆蟲嗎?回扣文題:課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目?

　　C、課件出示文本：法布爾的衣袋里裝滿了( )，裝滿了( ),還裝滿了( )。師相機板書：強烈的興趣、執(zhí)著的精神

　　D、此刻如果我們正站在法布爾的雕像前，你有什么心里話想對他說呢?

　　五、遷移訓(xùn)練：

　　1、關(guān)于法布爾的故事還有很多，讓我們一起走進法布爾，感受他身上那種執(zhí)著、鍥而不舍的精神。

　　A、多媒體課件出示：

　　興趣是最好的老師，對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入進去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。 ——法布爾

　　學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺悟和恒心。 ——法布爾

　　在對某個事物說“是”以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。

　　——法布爾

　　B、師配樂范讀。