少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《少年閏土》是“我”對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象，反映了兩人之間兒時(shí)真誠(chéng)的友誼，表達(dá)了“我”對(duì)閏土的喜愛、佩服和懷念的情感。在新學(xué)期之際，百分網(wǎng)小編為大家推薦最新的《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)范文!
教學(xué)目標(biāo) :
1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能夠正確讀寫下列詞語(yǔ)：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。
2.有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
3.理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。
4.學(xué)習(xí)課文描寫人物外貌的方法，用一段話描寫一個(gè)人的外貌。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
師：準(zhǔn)備多媒體課件(包括幻燈片以及月夜刺猹、雪地捕鳥、分別時(shí)的動(dòng)畫)。
生：了解魯迅的生平及文學(xué)成就。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
課時(shí)安排
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能夠正確讀寫下列詞語(yǔ)：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。
2.有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.談話：
有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他，了解他呢?
2.板書課題：少年閏土
齊讀課題。“閏土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系?
3.快速默讀課文，找出依據(jù)。
(“我”是少爺，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)
二、預(yù)習(xí)課文
1.小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)該特別注意的地方;理解詞語(yǔ);不懂的地方做上記號(hào)。
2.默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的?他們之間發(fā)生了哪些事情?把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來(lái)。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1.開火車式朗讀課文，讀后評(píng)議，糾正字音。
2.利用課件檢查學(xué)習(xí)情況：
�、拧∩种械奶厥獠渴祝喊�(手);允(厶或兒);畜(亠)。
�、啤≌簟�
�、恰∨c生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。
3.質(zhì)疑。(簡(jiǎn)單寫副板書，便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋。)
四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容
1.過(guò)渡語(yǔ)：
一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢?
(要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外貌。)
2.閏土長(zhǎng)什么樣呢?速讀課文，畫出有關(guān)句子。
3.讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。
板書：紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈
4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)?
�、拧W(xué)生不知從哪說(shuō)起時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：
拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰(shuí)，與他相對(duì)照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。
對(duì)比之后，我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。
⑵ 再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)：
如果學(xué)生沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：
用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語(yǔ)，讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。
體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)樗哪樖?ldquo;紫色的”，為什么是紫色的?
(在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個(gè)“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。)
5.請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)。
(設(shè)計(jì)意圖：教會(huì)學(xué)生抓重點(diǎn)次與理解句子的含義的方法。)
五、理清四件事的順序
1.提問(wèn)：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事?
2.四人小組學(xué)習(xí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
3.學(xué)生按先后順序說(shuō)一說(shuō)。
4.師生評(píng)論，調(diào)整板書：
雪天捕鳥 夏日拾貝 月夜刺猹 潮汛看魚
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。)
六、布置作業(yè)
抄寫生字詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1 .理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。
2 .學(xué)習(xí)課文描寫人物外貌的方法，用一段話描寫一個(gè)人的外貌。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，銜接過(guò)渡
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了閏土是一個(gè)健康可愛的農(nóng)村少年。我知道他是這樣一個(gè)孩子：
出示課件：
“……紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……”“……他見人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話……”
從這些描寫中，閏土給你留下了怎樣的印象?指名答。
這節(jié)課我們將進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)少年閏土，進(jìn)一步來(lái)了解魯迅對(duì)少年閏土那一份特殊的感情。
二、研讀課文，整體感知
1.同學(xué)們都認(rèn)為閏土是個(gè)可愛的農(nóng)村少年，課文中的“我”也很喜歡他，是因?yàn)槭裁茨?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，找找原因。
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