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小學(xué)三年級《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計
《孔子拜師》這篇課文的教學(xué)要讓同學(xué)們懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的小學(xué)三年級《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個詞語。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。
③懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。
課前準(zhǔn)備
�、賹W(xué)生讀課文，畫出生字。
②自制生字詞卡片。
③搜集孔子、老子的有關(guān)資料。
第一課時
緊扣課題，引入新課
①教師提示課題：17、孔子拜師。
②感悟題意。
a.用自己的話把題中暗含的意思表達(dá)出來(年輕的孔子拜學(xué)問淵博的老子為師，學(xué)知識，學(xué)做人)。
b.扣題質(zhì)疑。
估計學(xué)生質(zhì)疑：孔子是怎樣的人?他為什么要拜師?怎樣拜師?
初讀課文，識字學(xué)詞
�、僬J(rèn)讀生字。
a.同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。
b.指名認(rèn)讀生字。
�、诮o生字找“朋友”。
a.給這些生字組詞。
b.讀詞語。
細(xì)讀課文，解難釋疑
�、倏鬃邮窃鯓拥�.人?
學(xué)生結(jié)合教材中的“資料袋”及課前搜集的相關(guān)資料研讀課文。
�、诳鬃訛槭裁窗輲�?怎樣拜師?
學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)語句來理解。
課件重點(diǎn)出示：
a.曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。
b.曲阜到洛陽相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個月，才走到了洛陽。
◆比較這兩句話，有什么不同?
◆從第一句話中，你感受到了什么?
課外作業(yè)
�、侔炎约合矚g的句子抄寫下來。
�、谡鬃印⒗献拥拿�。
第二課時
復(fù)習(xí)詞語
①卡片抽讀。教師將詞語卡片隨機(jī)抽出，指名學(xué)生認(rèn)讀。
�、诮M內(nèi)檢測。小組內(nèi)模仿教師的方法，互相檢查詞語的掌握情況。
朗讀感悟
�、僮杂勺x課文，把自己感觸最深的部分讀給同桌聽。
�、谡故咀x課文，同桌互讀互聽，互提意見。
�、郾硌葑x課文，把文中易演的內(nèi)容在朗讀的同時加進(jìn)動作。
�、芷纷x升華。聽了剛才的朗讀，你對孔子、老子又有哪些新的認(rèn)識?
指導(dǎo)書寫
�、僬垖W(xué)生當(dāng)“小老師”，指出書寫生字的注意點(diǎn)，如，“迎”字不要多一點(diǎn)，“塵”字上面的`“小”不要帶鉤。
②請書法好的學(xué)生到田字格內(nèi)范寫生字，注意生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。“仆、授”等字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
③學(xué)生寫字并寫詞語。
布置實踐活動
�、倩顒涌倓訂T�？鬃印⒗献觿�(chuàng)立的儒家文化是中華文化的精華。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，讓我們開展一次活動，去了解一下生活中的傳統(tǒng)文化，去感受一下這豐富多彩的傳統(tǒng)文化。
②活動籌備。
a.命名。根據(jù)教材提示，你想了解生活中的哪些傳統(tǒng)文化?學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備了解的內(nèi)容給本次活動命名。
b.組織。自由組成合作小組，推薦一名同學(xué)擔(dān)任組長。
�、蹟M定活動計劃。由組長組織討論，共同擬定本次活動的計劃。
④交流活動計劃。
課外作業(yè)
按照商定的計劃開展活動。
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