小學(xué)人教版《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小英雄雨來》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國(guó)、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的小學(xué)人教版《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、教學(xué)要求
1、通過在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立閱讀，初步理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國(guó)、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內(nèi)容。
3、練習(xí)給每一部分課文加小標(biāo)題。
二、教學(xué)重點(diǎn)
用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內(nèi)容。
三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。
四、教學(xué)過程
(一)、板書課題，為什么說雨來是個(gè)小英雄?請(qǐng)大家默讀課前閱讀要求：提出本課教學(xué)要求。
(二)、帶著要求，指導(dǎo)讀課文第一部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，劃出你認(rèn)為寫得好的語句。
2、交流。指導(dǎo)朗讀：“往河沿跑!往河沿跑!”應(yīng)該怎樣讀?為什么?再讀這一段的第五小節(jié)。討論這段的段意和小標(biāo)題：
(段意：開頭寫蘆花村的景色，著重寫雨來游泳的本領(lǐng)高。小標(biāo)題：“雨來游泳本領(lǐng)高”。)
3、給這一部分加小標(biāo)題。
(三)、指導(dǎo)讀第二、三部分(過程同前)
1、默讀第二段。提問：夜校的學(xué)習(xí)條件怎樣?雨來在夜校里受到什么教育?指導(dǎo)朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。”“我們??是??中國(guó)人，我們??愛??自己的??祖國(guó)。”該怎樣讀?討論段意和小標(biāo)題。
(段意：雨來上夜校，受到愛國(guó)主義教育。)(小標(biāo)題：“雨來上夜校。”)
2、默讀第三段。提問：這段主要說了幾層意思?
(兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗叫”，主要寫鬼子開始掃蕩了;第二層從“第二天”至這段結(jié)束，主要寫雨來為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。)
指導(dǎo)朗讀第二層。
重點(diǎn)朗讀：“他抬頭一看，是李大叔。”“咦!這是什么時(shí)候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對(duì)誰也不許說。”分角色讀。
討論段意和小標(biāo)題。
段意：(雨來為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。)(小標(biāo)題：“雨來上夜校”。)
(四)、指導(dǎo)讀第四部分。
1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來的?雨來是怎樣同敵人斗爭(zhēng)的?這部分主要講的是什么?
2、交流。討論：鬼子對(duì)雨來使用了哪些卑劣手段?
板書：哄騙 利誘 威脅 毒打
課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫出來了?
指導(dǎo)讀書：露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞應(yīng)怎樣讀?
3、雨來是怎樣同敵人斗爭(zhēng)的?哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈?
板書：“我在屋里，什么也沒看見。”
……沒有接他的糖，也沒有回答他。“我在屋里，什么也沒看見。”“沒看見!”
4、同學(xué)們此時(shí)此刻你們一定有話想說，提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)?
朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。”齊讀第四段中的這句話后，概括段意和小標(biāo)題。
(段意：雨來在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈。)(小標(biāo)題：“雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈”。) 總結(jié)以上四段的小標(biāo)題。
(五)、指導(dǎo)讀第五部分。
1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一部分主要講的是什么?
2、有感情地朗讀。
(六)、指導(dǎo)讀第六部分。
自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一部分主要說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。
(七)、討論：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”在課文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么作用?
(八)、討論：雨來有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來的?
(九)、有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句段。
(十)、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、摘錄寫得美的句子。3、把小英雄雨來的故事講給家里人聽。
五、板書設(shè)計(jì)師
雨來游泳本領(lǐng)高
雨來上夜校
小英雄雨來 雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈”
雨來死得可惜
雨來游泳得救
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