四年級教學(xué)設(shè)計《黃河是怎樣變化的》
我們一定要記住:保護環(huán)境,保護母親河人人有責(zé)。今天小編為大家搜索整理了四年級教學(xué)設(shè)計《黃河是怎樣變化的》，更多教學(xué)設(shè)計盡在我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
設(shè)計理念：
《黃河是怎樣變化的》是一篇閱讀課文，它圍繞“黃河是怎樣變化的”講了四個方面的內(nèi)容：災(zāi)難、搖籃、原因和治理。是教育人們要保護好大自然環(huán)境。在設(shè)計中，主要以小組合作、自主探究學(xué)習(xí)為主，并輔助以講授法、談話法、討論法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)交流的組織者，學(xué)習(xí)興趣的激勵者。
教學(xué)目標:
1、掌握本課生字。
2、了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。
3、通過自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑討論。
4、懂得黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),樹立環(huán)保意識。
教學(xué)重難點:
1、了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。
2、懂得黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),樹立環(huán)保意識。
課時劃分:
一課時
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，有一條大河號稱中國第二大河，它從我們百良穿過，誰知道是哪一條河?(黃河)相信可能有很多同學(xué)都見過吧?那誰能說說你見到的黃河是什么樣的?(學(xué)生發(fā)言)師：那老師告訴你們，黃河以前可不是這樣的，它是一條很美的河，那我們今天看到的為什么卻是這樣一條河，現(xiàn)在咱們就來學(xué)習(xí)黃河變化的情況,相信我們能找到答案的。
2.揭題,板書課題 (黃河是怎樣變化的)
3.齊讀課題。
二.初讀課文,自主認讀
1.自讀課文,提出要求:讀準字音,讀通句子,借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞義。
2.檢查生字的認讀.(利用卡片指名讀或”小老師”帶讀的方式”)
三.出示預(yù)學(xué)題
1、黃河過去是什么樣的?
2、后來黃河變成什么樣了?
3、黃河發(fā)生變化的原因是什么?
4、怎樣才能治理好黃河?
根據(jù)預(yù)學(xué)題完成下列表格：
原來樣子 現(xiàn)在樣子 變化原因 治理方案 得到教訓(xùn)
四.交流匯報
(一)學(xué)習(xí)1—3自然段
1.劃出黃河怎樣是怎樣的句子,并朗讀。
2.師歸納填表格:
過去-----搖籃:氣候溫暖,森林茂密,土地肥沃
3.找出描寫黃河變化的數(shù)字
(1)匯報含沙量，大水災(zāi)，改道的數(shù)字
(2)通過這些數(shù)字了解黃河的變化及其危害性;明白用了什么手法? (列數(shù)字)
4.指名讀,齊讀3自然段(指導(dǎo)用”向往,贊美,熱愛”的語氣朗讀)
(二)學(xué)習(xí)4—6自然段
1.找出黃河變化的原因
2.通過匯報,師填表格:
如今----憂患的原因：自然:氣溫轉(zhuǎn)寒,暴雨; 人為:人口增多,砍伐。
3.齊讀4—6段 (指導(dǎo)讀出”憂心”)
(三)學(xué)習(xí)最后一自然段
1.指名說說科學(xué)家們治理黃河的辦法.
2.師板書填表:
治理：牧林為主 保護資源 規(guī)劃用地修筑水利
3.齊讀最后一段 (指導(dǎo)學(xué)生帶著期待和信心朗讀)
4.齊聲朗讀整篇課文.
五.交流體會：
1、我們從黃河的變化中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)?
師總結(jié):一定要保護森林資源,保護綠色的植被,保護大自然的生態(tài)平衡,合理規(guī)劃利用土地,還要大量修筑水利工程,以防水土流失.
2、你讀了這篇文章后想說些什么，又想做些什么?
人們要保護好環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。 我們要樹立環(huán)抱意識等等。
3.結(jié)合生活實際交流體會環(huán)保的措施.
六.總結(jié)：
學(xué)習(xí)了這篇課文后大家都知道了黃河是怎樣變化的及科學(xué)家治理黃河的辦法。那么我相信,黃河變回我們可愛的母親河的愿望一定會實現(xiàn)的，我們一定要記住:保護環(huán)境,保護母親河人人有責(zé)。
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