- 相關(guān)推薦
人教版五年級(jí)下冊《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《彩色的非洲》是人教新課標(biāo)小學(xué)語文第十冊的最后一課。課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的人教版五年級(jí)下冊《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)過程：
一、談?wù)摲侵�，揭示課題：你們印象中的非洲是怎樣的?
(學(xué)生綜合自己在電視、報(bào)刊等媒體獲得的信息，談對非洲的印象。)
今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹非洲的課文《彩色的非洲》。(板書課題)
二、初讀課文，整體感知：
1.自由朗讀課文，努力把課文讀正確，讀通順，讀明白，屏幕上的詞語解釋供大家參考。(出示：重點(diǎn)詞語解釋)
2.出示課文中難讀的長句子，進(jìn)行檢測。
(學(xué)生讀長句子，體會(huì)停頓、層次。)
3.讀了課文以后，你覺得非洲是怎樣的?可以用哪些詞語來形容?(板書學(xué)生感悟到的詞語)
三、再讀課文，理清文脈：
默讀課文，思考：作者是怎樣介紹非洲的?
(課件呈現(xiàn)自然風(fēng)光)
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!
三、細(xì)讀課文，感悟非洲：
1.賞讀彩色的植物;
�、僬Z言文字是有色彩的，是有畫面的。請你細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面?
(學(xué)生自由朗讀，自由想象畫面。學(xué)生朗讀自己喜歡的句子，并描述自己看到的畫面。)
②引讀：除了沙漠之外的非洲大地真是——(生接讀)你們瞧，芒果樹開花了——(生接讀)仙人樹開花了——(生接讀)玉蘭樹開花了——(生接讀)火炬樹也開花了——(生接讀)最妙不可言的是那叫花樹的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去——(生接讀)。
(概括描寫部分可以全班讀，具體描寫部分可以開小火車，并可以循環(huán)進(jìn)行。)
�、�(展示非洲植物圖片，配樂)讓我們伴隨著美妙的樂聲，欣賞著斑斕的畫面，一起來美美地讀一讀。
(學(xué)生先欣賞圖片，自由誦讀書中語句;然后配樂朗讀。)
�、艽藭r(shí)，你感受到非洲是一片怎樣的土地?
2.比讀彩色的食物：
�、僮杂勺x相關(guān)語段，說說自己的感受。
�、谡Z言比較：
(課件呈現(xiàn))在富裕人家的餐桌上，有流著殷紅的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流動(dòng)的顏色的各種飲料;在不太寬裕的家庭，有粉紅的木薯，金黃的香蕉，紅沙瓤的西瓜，黃中透紅的芒果取之不盡。
(學(xué)生對比課文閱讀，體會(huì)表達(dá)效果，交流閱讀感受。)
�、垡x：這是多么絢麗的色彩啊!你瞧——(生接讀)
�、芪覀冊倩剡^去看看寫花的那些句子，你感受到了什么?⑤朗讀寫花的句子。
�、堇首x寫花的句子。
3.悟讀彩色的非洲人：
�、僬页鰧懛侵奕说木渥幼x一讀，想一想：非洲人是些怎樣的人?四人小組交流自己的感受。
�、谝x：
對于非洲人，我們不能認(rèn)為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么熱愛生活!你看——(生接讀)
對于非洲人，我們不能認(rèn)為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么富有活力!你看——(生接讀)
�、坌〗Y(jié)：無論是服裝，還是住宅，無論是繪畫，還是歌舞，無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。
4.感受“天”、“人”和諧：
①俗話說，“一方水土養(yǎng)育一方人”。我們似乎可以從非洲的自然環(huán)境中找到非洲人性格的某種聯(lián)系。比如說—— 赤道驕陽那么熾熱、那么明亮，不就像非洲人樂觀開朗的性格?不就像?
(學(xué)生小組合作，聯(lián)系上下文感悟非洲的環(huán)境與非洲人的性格之間千絲萬縷的關(guān)系。)
四、課后作業(yè)，拓展延伸：
1.收集、查找有關(guān)非洲的圖片，并且運(yùn)用課文語言給圖片配上解說詞，可以舉辦一個(gè)非洲風(fēng)情展覽會(huì)。
2.閱讀《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》與課文中描寫蝴蝶的語段，比較臺(tái)灣蝴蝶與非洲蝴蝶的異同。
板書設(shè)計(jì)：
驕陽藍(lán)天
花草樹木 “真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
彩色的非洲動(dòng)物世界 贊美非洲的風(fēng)情文化
日常生活 “好一個(gè)多姿多彩的世界!”
藝術(shù)風(fēng)采
【五年級(jí)下冊《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)07-19
《彩色的非洲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)09-29
五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)《彩色的非洲》07-19
《彩色的非洲》課文教學(xué)設(shè)計(jì)08-15
《彩色非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）07-07
小學(xué)五年級(jí)語文《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)11-02