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關(guān)于如何寫夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：夢(mèng)想課《我是誰》教學(xué)設(shè)計(jì)
課程名稱：我是誰 模塊名稱：我的個(gè)性秀
課題：我是誰課題課時(shí)：第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：鏡子、卡片
授課教師： 授課班級(jí)：
熱身游戲：
拍手游戲
師：動(dòng)物園里有什么？
生：動(dòng)物園里有??
師：果園里面有什么？
生：果園里面有??
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)生對(duì)我是誰的問題產(chǎn)生興趣
2.學(xué)生了解本課程的目的，內(nèi)容及實(shí)施，評(píng)價(jià)方式
3.學(xué)生組建自己的小組，學(xué)會(huì)分工，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí) 教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：出示課堂規(guī)則
1. 回答問題時(shí)請(qǐng)先舉手
2. 當(dāng)老師發(fā)出3-2-1口令時(shí)，所有同學(xué)說“收”，并立即坐好
3. 每回答老師一個(gè)問題可為本小組爭(zhēng)得5分
4. 在其他小組發(fā)言的時(shí)候請(qǐng)認(rèn)真傾聽，做最美傾聽者。 活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)組建：
活動(dòng)三：鏡中的我：
1.聽錄音，猜猜我是誰
師：你如何猜出的？（抓住他長(zhǎng)相的最大特點(diǎn)）
師：試著介紹自己的外貌。
各組出同學(xué)介紹。
活動(dòng)四：生活中的我
師：請(qǐng)大家介紹生活中的自己愛好，性格等。
各組出同學(xué)展示。
活動(dòng)五．別人眼中的我
學(xué)生介紹爸爸媽媽眼中的自己，同學(xué)眼中的自己，??活動(dòng)六．姓名可以代表“我”嗎？
展示分享：
學(xué)生討論發(fā)表看法
評(píng)價(jià)總結(jié)：
????
第二課時(shí)
課程名稱：我是誰 模塊名稱：我的個(gè)性秀
課題：我的自畫像課題課時(shí)：第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備畫紙和畫筆，教師準(zhǔn)備自畫像兩張。 授課教師：授課班級(jí)：
熱身游戲：
《變手指》
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲
兩根手指頭呀，變變變，??
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)生通過觀察和畫自畫像更了解自己的外貌。
2.學(xué)生學(xué)會(huì)自我悅納和互相尊重。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一、預(yù)熱導(dǎo)入。
1、 教師展示宋丹丹和李宇春的自畫像，讓學(xué)生說說有什么特點(diǎn)，猜猜他們是誰。
2、 教師描述宋丹丹和李宇春的長(zhǎng)相。
活動(dòng)二、畫自畫像。
1、 每個(gè)學(xué)生模仿老師的自畫像在白紙上畫一幅自己的自畫像，要求如下：
突出自己外形上的特點(diǎn)；
*寫一段介紹自己的文字，包括性格、興趣、特長(zhǎng)等，盡量突出自己的特色。
*在15分鐘內(nèi)完成。
2、教師按組收齊完成的自畫像。
分享（猜猜“我”是誰）
1、 各組派組長(zhǎng)抽取其它組中的任意一張，并按次序上臺(tái)進(jìn)行描述，其余學(xué)生猜畫像的主人是誰。每輪時(shí)間不得超過3分鐘。
2、 游戲過程中要求每個(gè)學(xué)生都悅納自己的外形，也尊重別人的容貌。
3、 相應(yīng)描述的同學(xué)和在最短時(shí)間內(nèi)猜中的同學(xué)可以獲得加分獎(jiǎng)勵(lì)。 總結(jié)評(píng)價(jià)
表?yè)P(yáng)所有同學(xué)今天的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們今后更好地描述自己和他人。
第三課時(shí)：我的個(gè)性名片
課程名稱：我是誰 模塊名稱：我的個(gè)性秀
課題：我的個(gè)性名片 課題課時(shí)：第三課時(shí)
授課教師： 授課班級(jí)：
熱身導(dǎo)入：
抓逃手指
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生對(duì)自我形象形成完整的認(rèn)識(shí)，了解自己的獨(dú)特性； 學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己。
課前準(zhǔn)備：收集若干名片。準(zhǔn)備40張卡紙，及高年級(jí)學(xué)生制作的個(gè)性名片。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、鉛筆等畫畫工具。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一、名片展示
1、 老師將準(zhǔn)備好的名片展示給學(xué)生。
2、 提問：
*你在哪里見過名片？
*名片有哪些基本信息？
*名片有些什么用途？
3、老師總結(jié)學(xué)生的回答，并說明此次制作名片的基本要求。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作與眾不同的名片。
活動(dòng)二、個(gè)性名片制作
1、ppt出示個(gè)性名片，學(xué)生觀察，并說說自己喜歡哪張名片？為什么？
篇二：夢(mèng)想課教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱：我是誰
課程模塊： 認(rèn)識(shí)自己
課時(shí)：第八課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
熱身導(dǎo)入
雨點(diǎn)變奏曲：
游戲規(guī)則： 小雨 ：用指尖敲擊桌面
中雨： 用兩手輪拍大腿
大雨 ：大力擊掌
暴雨： 跺跺腳
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2、了解到他人眼中的自己，逐步開始發(fā)展自我意識(shí)，思考怎樣做更好的自己。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：出示課堂規(guī)則
1、當(dāng)老師發(fā)出3-2-1口令時(shí)，所有同學(xué)說“收”，并立即坐好
2、每個(gè)同學(xué)能夠悅納自己，尊重他人，善于聆聽。
3、相應(yīng)描述的同學(xué)和敢于面對(duì)自己的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)二：我眼中的“我”（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）
1、 說一說
2、 寫一寫
我是一個(gè)（ ）的人
活動(dòng)三：別人眼中的“我”（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）
1、 說一說
2、 寫一寫
你是一個(gè)（ ）的人
活動(dòng)三：
歸納別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，想一想別人的認(rèn)識(shí)和自己是否相符，然后小組交流。
活動(dòng)四：展示分享
大聲說出“我”自己（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）
我的優(yōu)點(diǎn)是（ ）
我的缺點(diǎn)是（ ）
我今后要 （ ）
使自己更完美。
總結(jié)評(píng)價(jià)：
人都不是十全十美的，關(guān)鍵是要有走向完美的決心和行動(dòng)，在成長(zhǎng)的道路上要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要不斷超越現(xiàn)在的我，走向更好的“我”。
篇三：夢(mèng)想教案
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解它們的特征與生活習(xí)性，能與之共存。
3、訓(xùn)練學(xué)生的思維敏捷度，培養(yǎng)孩
子們學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)探索知識(shí)的奧秘。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。
2、 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解它們的特征與生活習(xí)性，能與之共存。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：說動(dòng)物的特征與生活習(xí)性。
四、課前準(zhǔn)備：
1、收集各種動(dòng)物圖片。
2、PPT課件制作。
五、課時(shí)活動(dòng)時(shí)間：40分鐘。
六、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們，千萬年來動(dòng)物與人類在地球上共同生活著。然而，人類隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給動(dòng)物們帶來了災(zāi)難，許多動(dòng)物種類在地球上消失，造成了生態(tài)的不平衡。為了維護(hù)生態(tài)平衡，讓動(dòng)物與人類永存地球，今天這節(jié)夢(mèng)想課我們不但要認(rèn)識(shí)許多動(dòng)物，而且還要根據(jù)這些動(dòng)物的特征與生活習(xí)性來猜猜動(dòng)物的名稱。
�。ǘ┻M(jìn)入主題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
PPT出示動(dòng)物圖片讓學(xué)生認(rèn)真觀察，說出圖片上動(dòng)物的特征與生活習(xí)性。
�。ㄈ┲黝}活動(dòng)二：猜動(dòng)物，我說你猜。
1、自由主合，兩人一組。
2、PPT出示動(dòng)物圖片，一個(gè)學(xué)生根據(jù)圖片上該動(dòng)物的一些特征與生活習(xí)性（模仿動(dòng)作、叫聲、外形）進(jìn)行提示，另一個(gè)學(xué)生猜動(dòng)物的名稱。
3、畫一畫自己喜愛的動(dòng)物。
（四）主題活動(dòng)三：成果分享。
1、教師小結(jié)：你學(xué)了這課，你有什么收獲？
2、評(píng)選最佳小組。
3、落后小組表演。
全人教育2——《冰海沉船》活動(dòng)
用多媒體給同學(xué)們觀看一些人物，如音樂家、美術(shù)家、船長(zhǎng)、文學(xué)家、孕婦、老爺爺、老師、清潔工、小販、售貨員、科學(xué)家、建筑工人、園丁、司機(jī)。 假如這些人同坐一條船，船遇到意外，重量太大要沉下去了，所有行李物品都拋棄了以后還是太重，你希望誰先下去？接著呢？學(xué)生思考、討論：
學(xué)生在白紙上抄下來，教師引導(dǎo)逐一劃掉自認(rèn)為不重要的人，注意先后順序。最后留下一個(gè)自己認(rèn)為最重要的人物。
為什么留下這個(gè)人？為什么首先劃掉這個(gè)人？
學(xué)生分享她的想法
我和你——《請(qǐng)你相信我》教案設(shè)計(jì)
背景分析：當(dāng)今社會(huì)正流行不相信任何人的趨勢(shì)，可片面的看法常會(huì)導(dǎo)致不良后果。正確看待社會(huì)，信任他人也是一種美好的品質(zhì)。我們希望孩子們能保留這種寶貴的品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)：◆通過游戲培養(yǎng)孩子們之間的信任感和責(zé)任感。
◆讓孩子們認(rèn)識(shí)到外表丑陋和可怕的事物也有美好、善良的一面；
◆讓孩子們初步認(rèn)識(shí)信任他人的意義。
課題課時(shí)：40分鐘。
執(zhí)教教師：郭少美
授課班級(jí)：二年級(jí)（1）班、（2）班。
課前準(zhǔn)備：夢(mèng)想課程《嘿，站住》PPT、設(shè)計(jì)地形或線路的障礙物、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有關(guān)表格等。 活動(dòng)過程：
一、教師自我介紹，致歡迎辭。
二、團(tuán)隊(duì)組建：
�。ㄒ唬�、游戲——為團(tuán)隊(duì)組建作準(zhǔn)備：“圍個(gè)圈，把手牽。向右轉(zhuǎn)，手搭肩。腳步向前開火車，嗚、嗚、嗚，嗚、嗚、嗚，火車到站歇一歇。”（看時(shí)間而定，可朝相反的方向再進(jìn)行一次或兩次。這個(gè)小游戲是我專門為怎樣進(jìn)行“趣味分組”而編的。）
（二）、分組。
1、按剛才圍成的圓圈，123報(bào)數(shù)全班分成三個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、根據(jù)需要選出有關(guān)負(fù)責(zé)人，如：隊(duì)長(zhǎng)、音控員、記錄員等等。各隊(duì)取好隊(duì)名，擬定口號(hào)。（如：“我們是小小夢(mèng)想家！”“夢(mèng)想讓童年更快樂！”??。（低年級(jí)學(xué)生動(dòng)作慢，教師可事先把團(tuán)隊(duì)組建的一些內(nèi)容和格式打印出來，以提示孩子們按格式和內(nèi)容要求直截填寫在橫線上，這樣不僅可以省時(shí)省事，而且效果比較理想。）
3、各隊(duì)組建匯報(bào)，評(píng)價(jià)。
4、紀(jì)律激勵(lì)：教師平均給予各隊(duì)“勝利果”，并展示在與團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的位置。然后宣布在上課過程中遵守紀(jì)律、積極發(fā)言、動(dòng)作迅速的再給予“勝利果”獎(jiǎng)勵(lì)。違紀(jì)一次則扣除一個(gè)勝利果。課程結(jié)束后，以“勝利果”的多少，決定優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。
三、 活動(dòng)導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，世上有好人，也有壞人，但老師覺得世上還是好人多，壞人少。只要我們提高警惕，遇事冷靜思考，學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，就不會(huì)輕易上當(dāng)受騙。但如果在生活和學(xué)習(xí)中一味地不相信別人，這樣我們不僅不能得到別人的幫助，而且會(huì)失去更多的朋友。所以在必要時(shí)，我們需要信任他人。因?yàn)椤靶湃嗡艘彩且环N美好的品質(zhì)�！爆F(xiàn)在老師讓大家來做一個(gè)游戲，體驗(yàn)老師說的這番話是否有道理，好嗎？
四、 活動(dòng)一：小游戲——“瞎子走路”。
1、 設(shè)計(jì)“地形”和“線路”。
2、 教師一邊口述規(guī)則和注意事項(xiàng)，一邊帶一名學(xué)生做示范。
3、 學(xué)生開始游戲：兩兩交換角色體驗(yàn)“瞎子走路”的感覺。
4、 讓學(xué)生談?wù)勑湃闻c被信任的感覺。
5、 小結(jié)：必要時(shí)，我們需要信任他人。
五、 活動(dòng)二：預(yù)熱導(dǎo)入
出示《嘿，站住》的封面，問：
1、 小朋友們認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？
2、 你印象中的猩猩是什么樣子的？（很丑？很可怕？）
3、 誰來模仿一下大猩猩的動(dòng)作和神態(tài)？
4、 評(píng)價(jià)模仿效果。積極、優(yōu)秀者，獎(jiǎng)勵(lì)“勝利果�！�
�。ń處煟盒∨笥褌兡銈冎绬�？就是這只外表丑陋、樣子可怕的黑猩猩與細(xì)小的老鼠媽媽有過一個(gè)驚險(xiǎn)而精彩的故事呢！大家想聽嗎？）
六、活動(dòng)三：播放《嘿，站住》PPT
教師朗讀，學(xué)生看PPT畫面，理解繪本，感受一頭充滿愛心的可怕的大猩猩！
六、 活動(dòng)四：交流討論（PPT出示題目）
（一）、小組內(nèi)，交流、討論、匯報(bào)。
1、 為什么大猩猩和老鼠媽媽媽之間會(huì)形成誤會(huì)呢？
2、 如果你是大猩猩，你會(huì)怎么做來避免誤會(huì)呢？
3、 外表可怕丑陋的事物是否一定是壞的呢？
�。ǘ�、讓學(xué)生從討論中總結(jié)感悟到這些道理：
1、 相互信任和被信任都是一種快樂和美德。
2、 外表丑陋、可怕的事物也可以擁有美好、善良的心。
3、 教師揭示活動(dòng)課題——《請(qǐng)你相信我》。
七、 總體評(píng)價(jià)。給非優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)展示的機(jī)會(huì)。
八、 致謝參與，活動(dòng)結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)附言：
在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我主要突出了四個(gè)方面：輕松有趣、主動(dòng)參與、連貫有序和深刻悟理�；顒�(dòng)開始，為了讓孩子們體會(huì)到夢(mèng)想課程的輕松、愉快、有趣；為了把夢(mèng)想課程上得自如，緊湊，順當(dāng)。我把開始組建團(tuán)隊(duì)的“說教”與“指揮”部分，變成游戲過程。在“圍個(gè)圈，把手牽??”的游戲結(jié)束后，很快地就能以一個(gè)孩子為起點(diǎn)按要求報(bào)數(shù)，馬上得出相應(yīng)的組數(shù)和人數(shù)。分組便在輕松愉快的游戲中自然完成，學(xué)生帶著高興的勁兒很順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入到了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
在即將進(jìn)入主題活動(dòng)時(shí)，再用“夢(mèng)想30”手冊(cè)中的“瞎子走路”游戲?qū)搿Ｔ诨顒?dòng)結(jié)束時(shí)，給非優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)“展示”的機(jī)會(huì)，也安排了一個(gè)小游戲。孩子們?cè)谡?jié)夢(mèng)想課堂里，以游戲開始，又以游戲結(jié)束；從游戲里感悟了相互間的信任和快樂，在游戲里找到了參與的勇氣和自信。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我事先把團(tuán)隊(duì)組建的內(nèi)容要求和格式打印出來，讓孩子們按格式和內(nèi)容要求直截填寫在相應(yīng)的橫線上，這樣既省時(shí)又省力。實(shí)踐證明，只有這樣，在這個(gè)環(huán)節(jié)上花的時(shí)間才不是太多，而且能把學(xué)生的工作任務(wù)化難為易，使之輕松完成。否則，將影響活動(dòng)過程的進(jìn)展，或不能按時(shí)完成活動(dòng)課程的任務(wù)。
“勝利果”的設(shè)想，旨在激勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，從而培養(yǎng)孩子們遵守紀(jì)律、積極發(fā)言、動(dòng)作迅速、努力進(jìn)取的好習(xí)慣。
在整個(gè)活動(dòng)課中，我安排插入了兩次活動(dòng)過渡談話，目的在于激發(fā)學(xué)生興趣，制造懸念，起到承上啟下的作用，為下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)作鋪墊。使整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，順理成章的完整概念。
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