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《美麗的荷塘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨，表現(xiàn)荷花的畫(huà)面；在臨摹與變化中，體驗(yàn)寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨。
2、在觀察與記憶中，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)荷花的興趣，喜愛(ài)寫(xiě)意畫(huà)的藝術(shù)形式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)家寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨，表現(xiàn)荷花的畫(huà)面。
難點(diǎn)：能臨摹畫(huà)家寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨，創(chuàng)意表現(xiàn)記憶中的荷花。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)荷花的作品和圖片，作教學(xué)與欣賞用。
2、學(xué)生準(zhǔn)備毛筆、墨汁和宣紙小碟子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、師：（出示一張臟池塘的圖片）同學(xué)們，看看這張圖片，這是什么？（池塘）。你們覺(jué)得這個(gè)池塘干不干凈？（很臟）從哪里看出它臟呀？（學(xué)生自由說(shuō)）在這么臟的池塘里會(huì)有什么呢？（學(xué)生自由說(shuō)，注意營(yíng)造出猜謎語(yǔ)的氣氛）
2、師揭迷：（出示荷花圖片）瞧，這就是剛才臟兮兮的池塘里藏著的東西。這么臟的池塘里居然能生長(zhǎng)出這么漂亮的荷花，讓老師想到了一句話(huà)“出淤泥而不染”。知道這句話(huà)什么意思嗎？荷花即使生長(zhǎng)在污泥中，也會(huì)綻放美麗的花朵，絲毫不受周?chē)鷲毫拥沫h(huán)境影響。正因?yàn)楹苫ㄓ羞@種崇高精神，所以歷代許多大畫(huà)家都喜歡把它作為描畫(huà)的對(duì)象。
3、師：那么接下來(lái)我們欣賞下歷代國(guó)畫(huà)家筆下的荷花。
二、新授用筆、用墨
（一）、觀察學(xué)習(xí)。
1、用筆
師：這張作品你們覺(jué)得漂亮嗎？（有不同筆法的荷花）漂亮在哪里，用了那些筆法？（中鋒和側(cè)鋒，師板書(shū)）
2、用墨
師：接下來(lái)，我們看看這張作品（有不同墨色），請(qǐng)同學(xué)們自習(xí)觀察作品中墨的顏色，一樣嗎？有哪些不同的墨塊？（濃淡干濕，師板書(shū)）。
�。ǘ�(shí)踐感受。
1、用筆
�。�1）師示范
師：知道怎樣才能畫(huà)出中鋒和側(cè)鋒嗎？注意看老師示范。（師示范）
（2）學(xué)生在練習(xí)紙上實(shí)踐
2、用墨
�。�1）師示范
師：用筆我們學(xué)會(huì)了，那這四種墨色又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？有誰(shuí)知道？（可以請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)或示范，錯(cuò)或?qū)Χ紱](méi)關(guān)系，然后老師再示范講解）
�。�2）學(xué)生動(dòng)筆實(shí)踐
3、整體示范。
師：同學(xué)們看看這位同學(xué)畫(huà)很好！可能有同學(xué)就問(wèn)，會(huì)畫(huà)這些筆和墨了那怎樣畫(huà)一幅完整的畫(huà)呢？那么接下來(lái)陳老師就通過(guò)運(yùn)用這些筆和墨在這里示范一幅完整的荷花！同學(xué)們注意看，老師在哪些地方用了剛才我們所說(shuō)的……（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“中鋒、側(cè)鋒”和四種墨的名稱(chēng)，是對(duì)剛才教的知識(shí)強(qiáng)化記憶的作用）
三、學(xué)生實(shí)踐
1、師出示作業(yè)要求（屏幕）
2、z注意觀察范畫(huà)的用筆和用墨
3、師巡視指導(dǎo)（各找張筆法和墨色畫(huà)得好的展示）
四、評(píng)講（作品展示）
通過(guò)對(duì)構(gòu)圖、用筆（包括中鋒、側(cè)鋒）、用墨（濃淡干濕）進(jìn)行評(píng)講。
五、課外延伸（課外我們可以運(yùn)用今天學(xué)到的筆墨知識(shí)表現(xiàn)我們生活）
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