色彩的和諧教學設計
讓學生感受色彩給我們帶來的美感，了解藝術形式美感及其與設計功能的統一。提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。下面是小編整理的色彩的和諧教學設計，歡迎來參考！
一、教學目標
1.認識鄰近色及其鄰近色的調配規(guī)律，及其運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。
2.通過調色練習加深對鄰近色的認識，體驗色彩的魅力。
3.感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度，學會運用鄰近色表現生活的情趣。
二、教學重難點
【教學重點】
掌握鄰近色的調色方法及其規(guī)律。
【教學難點】
運用鄰近色調配出和諧的色彩搭配。
三、教具準備
多媒體課件、水粉顏色與繪畫工具。
四、教學過程
活動一：設置游戲，導入新課
游戲導入，教師出示色彩卡片，請同學根據卡片上的色彩“找朋友”，說說其余色彩不配成“朋友”的理由。
學生交流回答，揭示課題：色彩的和諧
活動二：賞析作品，引導想象
(一)感知體驗色彩的和諧
1.感知鄰近色
�、倮谜n件出示色相環(huán)，并講授鄰近色的概念：在色相環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。
�、谝龑W生進行觀察并提出問題“在色相環(huán)中找一找哪些顏色屬于鄰近色?有什么規(guī)律?”
學生回答，教師總結：相臨近的色彩稱為鄰近色。
2.體驗鄰近色
出示任務：同學們按照鄰近色的方法把彩筆盒重新進行布置安排。
(二)欣賞、討論色彩的和諧
1.尋找鄰近色
學生四人一小組交流并回答問題：
彩的和諧在生活中有用嗎?與生活有著怎樣的關系?在教室內找一找?
教室環(huán)境布置、學生服裝等的色彩搭配。
�、诨貞浬钪羞�有哪些體現了鄰近色?
室內設計、建筑
�、壅故窘ㄖ悺⑸钣闷�、文具用品、裝飾畫、標志招貼等圖片，這些圖片給你什么感受?
教師總結：給人和諧、舒適的感覺、優(yōu)雅的感覺。
2.欣賞鄰近色
�、僬n件展示羅斯科《紅黃橙》引導學生觀賞。
�、诮處熢O問“畫家用了哪些鄰近色?給你什么感受?”
學生回答，教師總結：鄰近色：紅色、黃色、橙色;畫面產生一種和諧的效果。
③畫家在使用鄰近色作畫時，顏色是否用的一樣多?為什么?
學生回答，教師總結鄰近色調色方法：
運用鄰近色作畫時要注意確定一個主色調，主色調對畫面的和諧產生決定性的作用。
�、苄蕾p優(yōu)秀學生作品，引導學生感受鄰近色的運用。
活動三：示范操作，實踐練習
(一)教師演示
演示鄰近色調配方法，完成一幅畫，講解要領：
①根據需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。
�、谝罁h(huán)選擇鄰近色。
③可按一定順序進行調配繪制。如橙、黃橙、紅橙。注意用橙色在調配時加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適中。
(鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據自己的喜好決定。允許學生局部模仿嘗試練習。)
(二)課堂練習
用一組自己喜歡的鄰近色來組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具體形象的風景畫、圖案等作品;
(教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學生進行技法指導。)
活動四：交流評議，拓展提高
(一)學生展示交流
1.學生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。
2.學生互相展示作品，并從鄰近色的搭配等方面交流評議。
3.教師總結評議。
(二)拓展提高—游戲連連看
1.復習對比色。
2.根據對比色和鄰近色的不同色性找到適合運用的場所。
游樂場、交通警示——對比色
臥室、圖書館、書房——鄰近色
五、板書設計
色彩的和諧
鄰近色：在色相上，相鄰近的色彩
色彩效果：和諧、優(yōu)雅
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