有關于音樂活動的大班教學設計

　　一、 教育活動目標：

　　1、通過肢體游戲、道具律動，體驗音樂游戲帶來的快樂

　　2、熟悉兒謠，感應圓滑與斷奏

　　二、 活動準備：

　　1、 音樂，故事掛圖

　　2、 蛙鳴筒、鈴鼓、雨聲器若干

　　三、 活動重難點：

　　重點：熟悉兒謠，用肢體感應圓滑與斷奏

　　難點：音色探索，用樂器體現(xiàn)圓滑與斷奏

　　四、 活動過程：

　�。ㄒ唬� 故事引導：一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶著所有水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了，它們來到了芭蕉樹林，，這里的景色好美呀，有小溪流水，有芭蕉滑梯，頑皮的水滴精靈圓圓和溜溜停住了腳步，在芭蕉葉上開心地溜起滑梯來了，瞧它們玩得多開心呀！

　　1、 律動：跳動與流暢的對比動作

　　一老師演奏鋼琴，幼兒聽音跟老師做各種滑動與跳躍的律動。

　　斷奏：指尖在身體各處彈跳/腳尖在地板各處彈跳

　　圓滑：擺動手臂、身體做流水狀

　�。ǘ�） 語詞與彈跳的律動——雨的交響曲

　　聽聽看，小雨滴是怎么樣溜滑梯的？它們都在哪滑梯

　　1、 手指下雨：手指/手掌/手腕與地板的交響曲

　　2、 腳趾下雨：腳尖/腳跟/腳掌與地板的交響曲

　　（三） 樂器探索：圓滑與斷奏（蛙鳴筒）

　　1、 音色探索：圓滑/斷奏

　　圓滑：刮、搖奏 斷奏：棒敲刮胡、上下振動

　　2、 律動：配合音樂輕打拍子，念兒謠

　　圓滑：手劃弧線索 斷奏：踮腳走/感應不同拍分

　　3、 鈴鼓

　　斷奏：輕點鼓面、鈴片

　　圓滑：在段落結束時滑奏（抓、搖鈴鼓）

　　4、配樂演奏

　　五、 活動延伸：

　　樂器下雨：

　　木琴/鐘琴/雨聲筒，感應圓滑與斷奏

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