五年級統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計
《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計
一 教學(xué)內(nèi)容
教材第126 、127 頁的內(nèi)容及第129 一131 頁練習(xí)二十五的第1-3 題和140頁的第11題。
二 教學(xué)目標
1 ．使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。
2 ．培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
3 ．體會統(tǒng)計在生活中的作用。
三 重點難點
歸納復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。
四 教具準備
投影及多媒體。
五 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入
投影出示第9—14 屆亞運會中國和韓國獲金牌情況的.統(tǒng)計表。
提問：從表中你了解了哪些信息？如果要看出兩個國家各屆亞運會所獲金牌數(shù)的變化情況，該怎么辦？
學(xué)生回憶并回答，師生達成共識，可以利用折線統(tǒng)計圖把數(shù)據(jù)表示出來。
提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？（可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。）
師生共同完成兩個國家所獲金牌的折線統(tǒng)計圖，然后老師利用多媒體呈現(xiàn)兩個單式折線統(tǒng)計圖。
（二）教學(xué)實施
1 ．老師提問：怎樣做才能更方便地比較兩國獲得金牌數(shù)量的變化情況呢？
學(xué)生思考，并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個。老師與學(xué)生共同完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并用多媒體出示統(tǒng)計圖。
2 ．提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么不同點？
學(xué)生試總結(jié)出：復(fù)式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，要注意畫出圖例。
3 ．引導(dǎo)學(xué)生回答教材第126 頁例2 中的問題，從而進一步認識到從兩條折線的變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢，韓團則趨于平穩(wěn)。
4 ．指導(dǎo)學(xué)生完成教材第129 頁練習(xí)二十五的第l 題。學(xué)生看圖回答問題，得出7 一15 歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高，但13 歲之后女生的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。
5 ．完成教材第129 、130 頁練習(xí)二十五的第2 、3 題。，學(xué)生看圖回答問題，全班交流。
6. 完成教材第140頁的第11題。
【五年級統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
統(tǒng)計的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計07-06
《統(tǒng)計與概率》教學(xué)設(shè)計04-23
教學(xué)設(shè)計：認識統(tǒng)計07-11
有關(guān)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計04-11
《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計（精選20篇）05-08
五年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》的課程教學(xué)設(shè)計05-19