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物質(zhì)是由大量分子組成的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1．了解物質(zhì)是由大量分子組成。
2．了解分子雖小但是可認(rèn)識的。
3．通過測量分子的直徑和質(zhì)量，教給學(xué)生研究物理問題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
分子小，小到什么程度。物體中分子多，多到什么程度。（認(rèn)識分子）
教具
一定量的小米、米尺一把、量筒一個(gè)。（每組一套）
教學(xué)過程
引言：前七章學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)方面知識，認(rèn)識了力和運(yùn)動一些規(guī)律。從第八章開始學(xué)習(xí)有關(guān)熱學(xué)方面知識。初中也學(xué)過一些熱現(xiàn)象，對其本質(zhì)也用分子動理論去認(rèn)識，但很不夠。這一章要進(jìn)一步學(xué)習(xí)分子動理論的知識，并討論熱現(xiàn)象的本質(zhì)及包括熱能在內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。
一、復(fù)習(xí)提問
初中學(xué)過的分子動理論基本內(nèi)易有哪幾點(diǎn)？
應(yīng)答：物質(zhì)是由大量分子組成的、分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動、分子之間有相互作用力。
二、新課教學(xué)
1．提問：什么是分子？
應(yīng)答：組成物質(zhì)的最小微粒叫分子。
問：分子到底有多大？用什么方法才能測出分子的大��？
讓學(xué)生做啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)量筒、一把米尺、一定量的小米，若把小米看成是球形的，測出小米的直徑。
做法：應(yīng)先用量筒測出一定量小米的體積V，再將這些米平攤在水
找學(xué)生回答測分子直徑的方法：首先應(yīng)想到用油來進(jìn)行測量。
先測出油的體積，然后將這些油全部滴到水面上，油散開形成單分子層。測出油層面積，若把分子看成球形，單分子油膜的厚度可以認(rèn)為等于油分子直徑。
教師提出：用上述方法測得結(jié)果知道分子直徑的數(shù)量級是10－10m。
鎢原子直徑為2×10－10m；水分子直徑為4×10－10m；氫分子直徑為2.3×10-10m。
可見分子是非常非常之小，因此宏觀物體都是由大量分子組成的。
2．組成物質(zhì)的分子有多少？
提問：化學(xué)中學(xué)過1mol的任何物質(zhì)所含有的微粒數(shù)都相同，這個(gè)數(shù)有多大？
應(yīng)答：是阿佛加德羅常數(shù)：6.02×1023個(gè)。
教師提出阿佛加德羅常數(shù)是一個(gè)基本常數(shù)，科學(xué)工作者不斷地用各種方法測定它，以期得到更精確的值。
提問：現(xiàn)在已知1個(gè)水分子的直徑為4×10-10m，1mol,水的質(zhì)量是0.018kg，求lmol水中所含的水分子數(shù)。
解：根據(jù)已知條件可知lmol水的體積是1．8×10-5m3，每個(gè)分子
3．分子的質(zhì)量是多少？
根據(jù)阿佛加德羅常數(shù)很容易算出分子的質(zhì)量。讓學(xué)生討論解出下題：
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