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《我喜歡的小物品》精簡教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能從幾方面有條理、比較具體地介紹一件小物品
2、懂得對反映事物特點(diǎn)的材料要寫得具體一些。
3、培養(yǎng)喜愛小物品的情趣
二、課時安排：2課時
第一課時
一、揭題明確要求
1、揭題
2、帶著以下問題默讀課文第1、2自然段
※本次習(xí)作訓(xùn)練的要求是什么?
※課文要求從哪幾方面來寫小物品?
※應(yīng)按怎樣的順序介紹小物品?
3、反饋、訂正
通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得安排好介紹順序就是有條理反映小物品的特點(diǎn)部分寫具體一些就是落實(shí)比較具體地介紹自己喜歡的一件小物品的要求。
二、學(xué)習(xí)教材中的例文我的小花鹿
1、指名讀例文，其他同學(xué)邊聽邊想：每一自然段各寫了什么?
2、重點(diǎn)讀議例文第二自然段
※通過引讀法理清第二自然段的層次
教師讀第一句和圓圓的腦袋上
學(xué)生接著讀一對粉紅像要跟我說話
教師讀小花鹿的身體是桔黃色的
學(xué)生接著讀上面還有大紅色的梅花斑紋
※討論：課文是按怎樣的順序來寫小花鹿的特點(diǎn)的?(要求學(xué)生用先寫什么、再寫什么、接著寫什么、最后寫什么的句式說，教師用板書引導(dǎo))
3、齊讀第三自然段，邊讀邊想：課文中的小花鹿指的是什么?它有什么用處?
三、齊讀課文第一、二自然段，以進(jìn)一步明確本次習(xí)作訓(xùn)練的要求。
第二課時
一、觀察小物品
上課時請學(xué)生把小物品放在課桌上，老師可從中挑選幾件放在講臺上作為教具，進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
二、說說作文構(gòu)思
1、準(zhǔn)備介紹一件什么小物品
2、準(zhǔn)備從哪幾個方面來介紹。
3、按怎樣的順序介紹小物品。
4、你準(zhǔn)備怎樣把小物品的特點(diǎn)部分介紹具體
三、師生共同評議。
四、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作(教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo))
五、習(xí)作交流。(抽取有代表性的習(xí)作)
1、指名讀習(xí)作。
2、師生共同評議。(有否基本達(dá)到本次習(xí)作的要求)
六、學(xué)生修改自己的習(xí)作。
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