《春雨》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《春雨》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
1．出示謎語：千條線，萬條線，數(shù)不清，剪不斷，落在水里就不見。（雨）
2．今天老師就要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)“雨”的詩，齊讀：春雨
3．通過預(yù)習(xí)，小朋友們知道這首詩是誰寫的？（杜甫）
�。�1）投影杜甫的照片。
�。�2）學(xué)生交流杜甫生平。
二、初讀詩歌，質(zhì)疑問難。
1．下面老師就來考考大家，看看你們是否認(rèn)識了詩中的五個(gè)生字？
�。�1）投影注音生字：開著小火車讀。
�。�2）指名讀，齊讀。
�。�3）指名讀全詩。
2．學(xué)詩不僅要會讀、會背，還要了解詩句的意思。
三、朗讀感悟，理解詩意。
1．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
�。�1）個(gè)人讀
（2）學(xué)習(xí)古詩要從字詞入手，你覺得第一行中哪幾個(gè)字不理解，需要大家?guī)椭?/p>
�。�3）學(xué)生提問
�。�4）遇到困難該怎么辦？（問老師，和同學(xué)討論，查字典）
（5）解決了字詞的.意思，誰能連起來把整句詩的意思說一說？（在說時(shí)提醒學(xué)生說整句詩的意思可以適當(dāng)更換順序，加上一些詞語，使句子更加通順）
（6）跟老師說詩句意思
�。�7）是呀，春天到了，氣候轉(zhuǎn)暖，正是萬物生長的好時(shí)機(jī)，春雨知道后就來幫忙了，它是多么地——（善解人意），春雨下起來了，沙沙沙，沙沙沙，你聽，它沒有遲疑，沒有猶豫，春天一到，它就立刻下起來了，下得多么——（及時(shí)）呀！
�。�8）正因?yàn)樗纳平馊艘猓募皶r(shí)，所以作者稱它為——（好雨）。這樣一場好雨，你喜歡它嗎？想稱贊一下它嗎？
（9）個(gè)人讀，齊讀第一句詩句
2．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
�。�1）春雨好，好在它的善解人意，好在它下得及時(shí)，還好在哪里呢？學(xué)完后兩行詩你就能明白了。
（2）個(gè)人讀
�。�3）這兩行詩中有哪些不理解的字詞？
�。�4）學(xué)生提問后老師和學(xué)生一起交流。
�。�5）出示：__________（時(shí)間），春雨隨風(fēng)________________，_______________地滋潤著萬物。
�。�6）理解了詩句的意思后，你知道春雨還好在哪嗎？（夜里悄悄地下，不影響世人生活，不好聲張）
（7）春雨就這樣悄悄地下著，無聲無息地滋潤著萬物，怎能不被稱為好雨呢？有感情地讀后兩行詩。
�。�8）好雨確實(shí)讓人喜歡，值得大家稱頌。
�。�9）配樂個(gè)人讀全詩，齊讀。
四、拓展延伸，積累語言。
1．春雨輕輕地，細(xì)細(xì)地，柔柔地下著，你們看，在春雨的滋潤下，小草偷偷地從地底下鉆出來了，柳樹的枝條綠了，桃花的花瓣紅了。看到這些，你想起了哪些有關(guān)春天的詞語？（春色滿園，春暖花開，春意盎然，春光明媚 ）
2．是呀，多么美麗的一幅幅春景圖。這些全都要?dú)w功于春雨，難怪世人都說——春雨貴如油。
3．如些珍貴的春雨怎一個(gè)好字了得，讓我們把它牢記在心。把這首詩背下來好嗎？
4．指名背詩，齊背。
5.你還知道些什么有關(guān)春雨的兒歌或者歌曲嗎？老師這里也收集了一些。（讀兒歌，唱《春雨沙沙》的歌）
6．今天這節(jié)課老師和小朋友們一起學(xué)了《春雨》這首詩，大家知道嗎？其實(shí)這首詩是詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》中的前兩行，想知道后兩行是什么嗎？
7．出示：野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
8．個(gè)人讀，齊讀。
9．課后小朋友們可以用我們上課時(shí)所說的查字典，問爸媽等方法去理解一下《春夜喜雨》后兩句詩的意思。
五、指導(dǎo)寫字，學(xué)生臨寫。
1．投影生字：乃 隨 潛 潤 細(xì)
2，學(xué)生交流識字的方法。
3．指導(dǎo)書寫：乃 隨 潛
4．生描紅，臨寫。
板書：
春雨
好雨知時(shí)節(jié)， 善解人意 當(dāng)春乃發(fā)生。 及時(shí) 隨風(fēng)潛入夜，不聲張潤物細(xì)無聲。 （好）
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