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《6-10的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、快樂(lè)的校園
6—10的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：能借助情境圖和實(shí)物圖正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)寫6——10各數(shù)，理解序數(shù)及第幾表示的意義，能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。
2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷認(rèn)讀6——10各數(shù)、寫6——10個(gè)數(shù)的過(guò)程，了解基數(shù)和序數(shù)的意義。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)初步的數(shù)字意識(shí)，感知數(shù)學(xué)的概念。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
師：數(shù)學(xué)王國(guó)今天可熱鬧了，原來(lái)數(shù)字娃娃在開(kāi)會(huì)，6、7、8、9、10 五個(gè)數(shù)字有意見(jiàn)，因?yàn)?-5五個(gè)數(shù)早和小朋友們認(rèn)識(shí)了，大家都會(huì)寫這五個(gè)數(shù)了，可6-10 還沒(méi)機(jī)會(huì)和大家作好朋友，它們都等不及了，你看它們來(lái)了。（板書：6、7、8、9、10）
二、合作學(xué)習(xí)，探究方法
1、師：今天，如果你仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)寫這些數(shù)字，把它們寫得很美，它們就會(huì)和你成為好朋友。
2、學(xué)習(xí)6的寫法
（1）看字型：你看小6先來(lái)了，出示6（在田字格中的寫法）。 看看它象什么？（生說(shuō)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解）
�。�2）學(xué)寫法：看一看、說(shuō)一說(shuō)它在格中的位置和布局（讓學(xué)生充分觀察，充分說(shuō)）。
�。�3）寫一寫，自己試書空，師指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)習(xí)7、8、9、10的寫法
（1）師：7、8、9、10也等不及了，它們?cè)跁系?頁(yè)等著你哪。
（2）看書自學(xué)：學(xué)生自己觀察字型，他們分別象生活中哪些物品的形狀？先組內(nèi)交流。然后全班充分交流。
（3）自己學(xué)習(xí)各數(shù)的寫法。先書空練習(xí)，再嘗試書寫。
4、你學(xué)會(huì)了嗎？有問(wèn)題嗎？你覺(jué)得哪個(gè)數(shù)字最難寫？請(qǐng)學(xué)生當(dāng)先生進(jìn)一步指導(dǎo)書寫。
三、鞏固拓展、實(shí)踐應(yīng)用
1、自主練習(xí)第2題
寫數(shù)練習(xí)。學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可以進(jìn)行必要的指導(dǎo)，然后再正確地寫數(shù)。
2、自主練習(xí)第3題
借助正方體圖，滲透數(shù)的組成。練習(xí)時(shí)，可以利用學(xué)生手中的學(xué)具擺一擺、分一分，來(lái)理解數(shù)的分與合。在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)大練習(xí)量，教師再自行設(shè)計(jì)其他數(shù)的分與合的練習(xí)。
3、自主練習(xí)第4題
觀察情境圖。放手讓學(xué)生交流并填寫。指導(dǎo)理解基數(shù)和序數(shù)。
4、自主練習(xí)第5題
練習(xí)時(shí)，放手讓學(xué)生觀察圖中有什么，它們是怎樣排列的，再填寫。
四、課堂總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？
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